小學(xué)英語 如何保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的自尊心

　　兩天前的一個晚上，臨睡前，女兒情緒非常激動，拉著爸爸述說了在學(xué)校發(fā)生的令她很不愉快的事情。

　　原來，女兒進(jìn)入這個學(xué)校的小語種班之后，又參加了分班診斷后進(jìn)入A班，授課老師是年級的英語教研組長，對孩子們的要求很嚴(yán)格。女兒的英語成績向來較好，在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程中總是受到英語老師的青睞，有時候老師甚至允許她不做學(xué)校的功課，回家只需要看看英語課外書。所以天天總是很自信，認(rèn)為自己的英語肯定是班里較好的，呵呵。誰知新老師給她來了個出其不意，在她的英語功課本上圈圈點點地劃上了好多紅叉叉，在標(biāo)點符號，字母的大小寫，寫字的規(guī)范等方面無不要求得一絲不茍，天天的功課竟然得了好幾個很差的分?jǐn)?shù)，老師還用大大的紅筆字很不客氣地提出了嚴(yán)厲的批評。這給一向自信滿滿的天天相當(dāng)大的打擊，她很難過得哭了，覺得心里很委屈，認(rèn)為英語老師對她太嚴(yán)格了，孩子的自尊心一時接受不了，哭起來聲音越來越大，爸爸勸都勸不住，持續(xù)了很久。孩子的內(nèi)心里對英語老師產(chǎn)生了抵觸情緒，對上英語課也有些畏懼情緒，這很令人擔(dān)憂。老公花了很長時間才讓天天平靜下來，然后耐心地給她講道理，讓她明白和理解老師嚴(yán)要求她的目的和出發(fā)點，極力化解孩子對老師的不滿和失望情緒。如何保護(hù)孩子的自尊心

　　仔細(xì)想想，這位老師雖然很嚴(yán)厲，對天天這樣的孩子卻是一件好事。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)對天天來說似乎過于輕松了，小學(xué)老師對孩子們的書寫要求也不高，又對她這樣的孩子特別寬容，以至于天天沒有養(yǎng)成良好的功課和書寫習(xí)慣。雖然天天的成績突出，但是習(xí)慣決定孩子在學(xué)習(xí)上的素質(zhì)和能力，這個問題到了中學(xué)就凸顯出來，其實是一件非常有意義的事情。于是，我暗自為這樣負(fù)責(zé)任，嚴(yán)格要求孩子的老師而叫好，雖然也對她的嚴(yán)厲有所顧慮，呵呵。如何保護(hù)孩子的自尊心初中階段的孩子正處于自尊心較強(qiáng)的時期，老師還是應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)為主，不讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，對老師產(chǎn)生抵觸情緒為佳。

　　回想起來，我在高中階段的語文老師就很“寵”我，我是語文課代表，作文一向被老師欣賞，所以我的作文常常被當(dāng)作范文在全班朗讀。有時候老師布置大家寫議論文，我不喜歡寫議論文，就隨便寫篇散文交上去，老師也從不生氣，照舊給我，呵呵。語文原本是我的較強(qiáng)項，卻在高考時意外考砸，原因就是寫議論文時竟然寫跑題了，作文的分?jǐn)?shù)出奇低。這跟平時我不愛寫議論文，經(jīng)常被老師“開綠燈”所造成的惡果，至今想起來還后悔不已。遇到欣賞自己的老師是幸運的事，而遇到嚴(yán)格要求自己，時刻監(jiān)督自己進(jìn)步的老師更是孩子的幸事。

　　天天加油！媽媽相信你是個出色的孩子，你一定會逐漸適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)和生活，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到老師和同學(xué)們的喜愛和支持。

　　孩子，你慢慢來，爸爸媽媽會永遠(yuǎn)在這里關(guān)懷你，鼓勵你，支持你，讓你做較好的自己！