上海高考英語卷作文分析：生活化題目偏多

2011-07-11 14:30:05 　來源：本站原創(chuàng)

　　英語/上海高考英語卷作文分析

　　偏生活化的題目多于時事話題

　　延安中學(xué)教師、牛津大學(xué)語言學(xué)碩士陸佳偉

　　今年高考英語診斷一結(jié)束，就收到一名孩子小沈的短信。小沈的英文水平很高，目標(biāo)是查漏補缺英語140分。短信中，她說今年作文只剩下20分鐘寫了(平時她有半個小時左右)，以往沒有練過這個題材，感覺寫得平平無奇，很難出挑。

　　在看到今年的功功課，我個人覺得要寫得好實屬不易，先不說別的，光一些話題中給到的關(guān)鍵詞，如：“國際兒童基金會”(WorldChild Foundation)、“貧困地區(qū)”(poverty-stricken area)、“扶貧項目”(poverty-relief program)、“經(jīng)費”(fund)等恐怕就難倒了一批考生。當(dāng)然，考生可以選擇轉(zhuǎn)譯這些關(guān)鍵詞，但效果肯定大打折扣，因為閱卷老師很容易看出考生是由于不會說那些詞而故意搪塞過去。

　　一如既往，今年上海高考作文話題對內(nèi)容有一定的限制，即需要提到話題里列的幾個關(guān)鍵點。再者，因為這是一封申請函，是對將來的設(shè)想，因此過度無病呻吟地談?wù)撨^往的經(jīng)歷稍有偏題之嫌。事實上，扶貧幫困的措施有很多，有物質(zhì)上的，也有精神上的，如果能分別談到，那么從內(nèi)容角度就很豐滿了。

　　我不建議考生在很短的時間內(nèi)過度糾結(jié)于構(gòu)思精彩的內(nèi)容，一來可能來不及寫，二來往往造成無法駕馭語言的尷尬局面。今年作文的第二、第三個要求其實可以一起寫，這樣也避免了重復(fù)，即直接說花多少經(jīng)費(howmuch)，花在什么扶貧舉措上(onwhat)，為什么要這樣設(shè)想(why this)。這樣一來，首段提出申請并交代個人情況，第二段介紹構(gòu)想及理由，結(jié)尾段畫龍點睛，重提申請之事。整篇文章應(yīng)透著真情實感，切忌用詞矯揉造作。

　　縱觀從2000年至今的上海高考英語作文題，只有一年與學(xué)校生活無關(guān)，那就是2001年《轎車的影響》，其他的(包括今年的話題)多多少少可以牽扯到教育和日常的學(xué)習(xí)生活。所以同學(xué)們應(yīng)該在平時多積累教育類的相關(guān)詞匯和句型，并對教育類話題進行反思。細心的孩子會發(fā)現(xiàn)，歷年高功課中并沒有緊跟時事的話題，而都比較偏生活化，所以大家不用擔(dān)心是否會因為很多新聞詞不知道而影響得分，這個問題基本不存在。

　　另一個值得注意的事情是，近年高考作文的話題看似都是些記敘文，實則需要考生寫成夾敘夾議的文章。比如，今年的話題如果沒有說明為何要采取特定的扶貧舉措，可能就不夠有說服力；2010年的功課《課堂一角》如果沒有說明為什么對于某種課堂氛圍比較青睞，多少會讓人有些失望。

　　希望今后的考生能夠注重平時的積累，多看多寫，充分汲取寫作的靈感和素材。并牢記考場作文四大原則：結(jié)構(gòu)要清晰(clear structure)，內(nèi)容要簡單(manageable content)，主題要明確(prominent theme)，語言要包裝(pow－erful language)。

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