專家提醒：五無(wú)考生不適合復(fù)讀

2011-08-17 16:54:31 　來(lái)源：武漢晨報(bào)

　　“邁開復(fù)讀的腿，就要堅(jiān)定不移向前走。復(fù)讀不是救贖，而是給自己一個(gè)重新出發(fā)的機(jī)會(huì)。”14日下午2點(diǎn)至4點(diǎn)，全國(guó)優(yōu)秀教師、省特級(jí)教師、市學(xué)科帶頭人，華師一附中老師周文濤聯(lián)手有多年復(fù)讀班帶班經(jīng)驗(yàn)的省特級(jí)教師蔣述尤作客本報(bào)老師課堂，為孩子和家長(zhǎng)答疑解惑。

　　考不上大學(xué)的伢才去復(fù)讀，復(fù)讀是件“掉底子”的事。記者現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)心里都有類似想法。“愛因斯坦、丘吉兒、阿里巴巴集團(tuán)主席和較好的執(zhí)行官馬云(微博)都是資深復(fù)讀生，復(fù)讀生有時(shí)只是為了堅(jiān)守夢(mèng)想。”周文濤說，旁人對(duì)復(fù)讀有偏見不打緊，較怕的是孩子本身不能正確看待，“與其讓自卑困擾自己，不如抬起頭勇敢向前。”

　　蔣述尤認(rèn)為，并不是所有孩子都適合復(fù)讀，自控能力弱的孩子尤其要慎重，此外，選擇復(fù)讀學(xué)校時(shí)注意要“三看”：看主辦單位，看師資力量，看辦學(xué)效果。

　　■師說新語(yǔ)

　　周文濤認(rèn)為，“新課改”改了教材、例題、編排方式，對(duì)孩子能力的要求卻沒變。這次課程改革，主要在于改變教學(xué)方法，偏重于觀念變革，是為了適應(yīng)時(shí)代的特點(diǎn)。他舉例說，教小孩子做四則混合運(yùn)算，可能原來(lái)討論的是3箱蘋果，每箱50個(gè)，壞了若干個(gè)，還剩多少個(gè)，現(xiàn)在可能改用3箱魔方代替，基本知識(shí)點(diǎn)沒變。

　　課改教材上的新增內(nèi)容會(huì)不會(huì)令復(fù)讀生吃不消？這是家長(zhǎng)的普遍顧慮。對(duì)此，周文濤認(rèn)為，高考既不考書上的例題，也不用課本里的原文，復(fù)讀生可以在1個(gè)月內(nèi)掌握絕大多數(shù)新增內(nèi)容。

　　5種考生適合復(fù)讀

　　現(xiàn)場(chǎng)一位姓唐的媽媽說，孩子因?yàn)樯�，高考考了不�?50分。孩子主動(dòng)要求復(fù)讀，但自控能力差，喜歡上網(wǎng)。這種情況適合復(fù)讀嗎？

　　“這種孩子，屬發(fā)揮失常，可考慮復(fù)讀，還有提高空間。”周文濤建議家長(zhǎng)，注意助力心理訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我克制，上網(wǎng)適可而止，對(duì)于學(xué)科方面的弱點(diǎn)要做到心中有數(shù)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

　　周文濤坦言，適合復(fù)讀的考生有5種：目標(biāo)明確的；發(fā)揮失常的；單科跛腿的；敢于面對(duì)自己弱點(diǎn)的；愿嘗試改變自己的。

　　善反思才能走好復(fù)讀路

　　蔣述尤認(rèn)為，學(xué)會(huì)反思是條路。父母要反思自己有沒有盡責(zé)，有沒有干擾過孩子，如每天打麻將、夫妻間鬧矛盾或打罵孩子。家長(zhǎng)要盡力創(chuàng)造一個(gè)讓孩子安心學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子則要反思自己的學(xué)習(xí)方法，粗心大意的問題不容小覷，“服從老師的安排也很重要，切記不可上數(shù)學(xué)搞英語(yǔ)，上物理學(xué)化學(xué)。”

　　考生要盡快走出高考失利陰影，克服自卑心理，“復(fù)讀路上，較怕成為無(wú)信心、無(wú)目標(biāo)、無(wú)計(jì)劃、無(wú)毅力、無(wú)效率的‘五無(wú)’考生。決定復(fù)讀后，要樹立志在必得的信心。”