家長(zhǎng)如何與新生一起開學(xué)

　　對(duì)新初一孩子放手也是一種愛(ài)

　　開始初中生活的新初一孩子該做些什么準(zhǔn)備，來(lái)迎接自己的初中新生活，家長(zhǎng)又該如何引導(dǎo)自己的孩子呢？請(qǐng)教了常年堅(jiān)持在中學(xué)教學(xué)先進(jìn)線的教育相關(guān)人士老師，請(qǐng)他們?yōu)榧议L(zhǎng)和孩子提出建議。

　　1、轉(zhuǎn)變身份，家長(zhǎng)要開始遠(yuǎn)離“保姆型”

　　初中教師劉素芳說(shuō)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，較重要的是自己要轉(zhuǎn)變觀念，在心理方面做好準(zhǔn)備。在小學(xué)階段，孩子的自理能力比薄弱，學(xué)習(xí)很大程度上依靠老師和家長(zhǎng)的督促，老師和家長(zhǎng)就好像是孩子的“保姆”。但進(jìn)入初中，此時(shí)的孩子正處在十二三歲的青春叛逆期，他們的自主意識(shí)正在加強(qiáng)。如果家長(zhǎng)還是像孩子在小學(xué)時(shí)那樣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓得很緊，管得很嚴(yán)，很容易激起孩子的逆反心理，反而不利于學(xué)習(xí)。因此，從假期開始，家長(zhǎng)對(duì)即將開始初中生活的孩子要放手了。

　　2、對(duì)孩子說(shuō)，你該學(xué)會(huì)獨(dú)立了

　　不過(guò)，這個(gè)放手并不是完全放手不管，劉素芳老師說(shuō)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“外松內(nèi)緊”的管理方式，在新學(xué)期開始前，要慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)放手。“表面上，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，是該自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)候了，同時(shí)試著讓孩子在生活和學(xué)習(xí)方面獨(dú)立做一些以前沒(méi)有做過(guò)的事，讓孩子感覺(jué)到，你對(duì)他很放心。”劉素芳說(shuō)，但暗地里，要密切注意孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其是初中生活開始后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　3、知識(shí)上優(yōu)先為孩子做些鋪墊

　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在暑假期間為孩子報(bào)很多輔導(dǎo)班，優(yōu)先學(xué)習(xí)下學(xué)期的課程，想讓孩子“優(yōu)先一步”，但也不排除有部分家長(zhǎng)并沒(méi)有讓孩子去上輔導(dǎo)班。“這樣的孩子進(jìn)入學(xué)校之前就已經(jīng)落后了一截，因此，家長(zhǎng)要利用暑期，讓孩子在知識(shí)方面做些鋪墊。”初中校長(zhǎng)任戰(zhàn)洪說(shuō)，較好的方法是家長(zhǎng)給孩子找一些新學(xué)期的課本或輔導(dǎo)書，優(yōu)先幫孩子預(yù)習(xí)新學(xué)期的內(nèi)容。

　　4、轉(zhuǎn)移孩子注意力，讓孩子遠(yuǎn)離游戲和電視

　　還有些孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)比較忙而疏于管理，在假期里并沒(méi)有報(bào)輔導(dǎo)班，因此整個(gè)假期基本上處于完全放松狀態(tài)，這樣在新學(xué)期開始后是很難把心思收回來(lái)的。對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要趕緊轉(zhuǎn)移孩子的注意力，及時(shí)調(diào)整孩子的作息時(shí)間。任戰(zhàn)洪說(shuō)，整個(gè)假期，如果孩子沒(méi)有一直上輔導(dǎo)班的話，作息時(shí)間肯定很亂，因此，在這一周時(shí)間里，要按照中學(xué)的作息時(shí)間來(lái)要求孩子，讓孩子慢慢適應(yīng)。

　　進(jìn)入新高一要做好“吃苦”準(zhǔn)備

　　從初中進(jìn)入高中，這個(gè)跨越對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。許多孩子進(jìn)入新高一后，由于無(wú)法適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績(jī)直線下滑，慢慢喪失了學(xué)習(xí)興趣和自信心。為此，記者采訪了多年負(fù)責(zé)高中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，讓他們給新高一孩子的高中生活提些建議。

　　給孩子心理暗示：做好吃苦準(zhǔn)備

　　某學(xué)校高考教研組負(fù)責(zé)人馬俊華說(shuō)，從初中到高中，知識(shí)難度又是一個(gè)巨大的，因此，升入高一，孩子要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，面對(duì)更長(zhǎng)的在校時(shí)間和更遠(yuǎn)的往返路程，這都要求新高一的同學(xué)要樹立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí)，做好承受壓力、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。在新高一開功功課，家長(zhǎng)都要給孩子一個(gè)心理暗示：高中學(xué)習(xí)將非常辛苦，要做好吃苦準(zhǔn)備。但經(jīng)過(guò)高中三年后，就會(huì)贏得一個(gè)美好的未來(lái)。