期中考備考策略：精確定位因材施教事半功倍

2011-10-20 10:50:32 　來源：新浪教育

　　2011年期中診斷臨近，相信各位同學都在緊張的準備中。“期中診斷”是對每位孩子半學期學習效果的考查，也是孩子們查漏補缺的好時候，更是對順利過渡到后半學期起著重要作用。

　　對于初一的孩子，期中診斷是新的年級，新的學期先進次重要診斷，尤為重要。對于初二孩子這次診斷，是初中基礎(chǔ)知識掌握情況的一次檢驗。那么對于初三同學而言，是建立自信心的好時機。

　　在期中診斷準備階段，家長應(yīng)該主動陪孩子共同摸索，盡早找到適合孩子的學習方法，提高學習效率，從而在下一步學習中報名先機。

　　每個孩子都是與眾不同的，然而并不是每個孩子的成績都是理想的。不是因為孩子不夠聰明，教育方式的不適合，是導致孩子成績差的重要原因之一。

　　所以我們需要分析清楚孩子的個人情況，準確定位，因材施教，才能事半功倍。

　　期中診斷臨近，孩子們前一階段的學習需要總結(jié)，而下一步的學習策略也應(yīng)根據(jù)孩子的情況進行重新計劃。

　　如何給孩子定位：

　　典型孩子一：扎實學習型

　　某某同學平時上課認真聽講，認真完成老師交給的功課，但是學習成績就是上不去，屬于被學校和老師忽視的那一撥人。成績不上不下，就連該同學都認為自己就是中等生的料，家長干著急，也沒辦法。

　　解析：該同學這種扎實學習型的孩子，主要是肯刻苦，也想進步，但是學習能力不突出，學習方法掌握得也不夠。在女孩子中，這一類型非常普遍。

　　解決方略：扎實學習型孩子其實是有很大空間的。針對這一類型，在臨考前，要通過有針對性的診斷，進行學習點排查，找出掌握不牢，理解不透徹的知識點，重點“攻關(guān)”，使之轉(zhuǎn)化為點。臨考復(fù)習切忌沒有主次，刻苦“苦”錯了地方。

　　典型孩子二：聰明馬虎型

　　某某同學活潑好動，天資聰慧，理科診斷總是拿獎，但是一到平時診斷，卻總是錯題百出，成績差強人意。為了診斷，家長甚至威脅說不讓他再參加診斷，該同學有勁不知怎么使，自己也很苦惱。

　　解析：聰明馬虎型的特點是，解題能力強，但是很多基本知識點看懂了就不再深入學習，學的不透徹，同時診斷的準確率差。

　　解決方略：正確的準備辦法是，總結(jié)幾個平時容易出錯的知識點，把基本概念弄清楚，同時多找?guī)妆槔}，把常規(guī)解題思路理解透徹。另外，為了減少診斷的出錯率，臨考前可以適當多做幾套模擬題，同時注意要重視檢查，只有認真對待，做到會的題一定不丟分，才能真正提高準確率。

　　典型孩子三：考前突擊型

　　某某的學習成績一直不好，平時上課不認真聽講，考前為了應(yīng)付家長總是“臨時抱佛腳”，突擊的效果可想而知。為督促該同學，家長可沒少操心，恨不得天天盯著孩子學習。該同學也想學，可心就是沉不下去。

　　解析：考前突擊型的特點是，學習成績越突擊越差，學習積極性不佳，基本知識理解差，隨著知識的深入學習，會造成惡性循環(huán)。

　　解決方略：正確的準備方法是，對于幾個主要的題型進行重點復(fù)習，寧可不覆蓋所有知識點，把主要的知識點學透。這樣不僅診斷成績會提高，而且會對未來的學習帶來好處。從長遠來看，要逐步培養(yǎng)良好的學習習慣，提高孩子自學的積極性，通過多方的督促，共同創(chuàng)造一個有明確學習目標、輕松、快樂的學習氛圍。