指導(dǎo)老師指導(dǎo)：破解中考作文點(diǎn)題

2011-10-27 10:43:34 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)來(lái)源

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　　當(dāng)前，我國(guó)中孩子的寫(xiě)作水平不高，孩子普遍反應(yīng)作文難，其主要癥狀就是：一是寫(xiě)不快文章，二是寫(xiě)不好文章。先進(jìn)個(gè)癥狀，我們?cè)谥泻⒆又Ψ磻?yīng)作文里講了不少，在此不談。在這里，我們將著重談一談，中孩子作文的特級(jí)能力問(wèn)題。?

　　首先我們還是來(lái)談一談破題：破題也叫做點(diǎn)題，是指寫(xiě)文章在關(guān)鍵的地方，用較簡(jiǎn)明扼要的話(huà)交代、提示或點(diǎn)明文章的意旨，以便了解你所要寫(xiě)的文章的中心是什么，你寫(xiě)此文的意圖何在。用一句話(huà)概而言之，點(diǎn)題就是提示文章的中心思想。?

　　訓(xùn)練目標(biāo)：對(duì)于我們中孩子朋友而言，如果作文功底不是很深厚，往往宜采用明點(diǎn)的方法好，但是我們訓(xùn)練的目的就是讓中孩子有所進(jìn)步，有所提高。明、暗點(diǎn)之分，分得不是特別清楚。通過(guò)我們的講解，中孩子朋友們會(huì)明白什么時(shí)候適合用明點(diǎn)，什么時(shí)候適合用暗點(diǎn)，也將懂得記敘文、議論文、說(shuō)明文的點(diǎn)題功夫。以后做到作文勢(shì)如破竹，一氣呵成。?

　　寫(xiě)作方法：點(diǎn)題有明點(diǎn)與暗點(diǎn)之分，也有“卒章顯其志”與“首句標(biāo)其目”之分。在使用明點(diǎn)時(shí)，就是要緊扣標(biāo)題，直接說(shuō)明，解釋點(diǎn)題含義。如《火紅的花》開(kāi)頭的句子：“我家的后花園，有一株火紅花，每到夏天，它都開(kāi)得火紅，就像爺爺那火紅的臉。”?

　　暗點(diǎn)一般在字詞句上與標(biāo)題沒(méi)有直接的聯(lián)系，如《捕蛇者說(shuō)》一文，在文中結(jié)尾處有一句感嘆：“嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！”就是在比較“賦斂”與“蛇毒”之中提示出文題的含義，表達(dá)作者要寫(xiě)此文的意旨。?

　　點(diǎn)題法比較常用的方法是“卒章顯志法”。前人評(píng)論杜甫詩(shī)歌時(shí)曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“一篇之妙，在于落句。”這句話(huà)提醒寫(xiě)作者要寫(xiě)好結(jié)尾。在文章的結(jié)尾，用一、二句話(huà)顯示題旨，這就是卒章顯法。當(dāng)然，這一、二句話(huà)要如劉禹錫所說(shuō)的：“片言可以明百意，坐馳可以設(shè)萬(wàn)景”，是含義深遠(yuǎn)而精煉的話(huà)語(yǔ)。賈誼《過(guò)秦論》的結(jié)尾：“仁義不施，而攻守之勢(shì)異也。”僅此一句，把全篇中心內(nèi)容包攬遺。諸葛亮《后出師表》以“鞠躬盡瘁，死而后已”作結(jié)，集中概栝了他的忠誠(chéng)不矢的精神品德。方志敏在《清貧》的結(jié)尾寫(xiě)道：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!”不僅對(duì)全文的內(nèi)容作了集中概括，而且對(duì)主題思想亦作了深入闡發(fā)。?

　　當(dāng)然，點(diǎn)題法中“首句標(biāo)其目”的情況也不少見(jiàn)，這種方法目前有人稱(chēng)之為“入手拎題”，這種方法可以起到開(kāi)宗明義的效果，行文不至于迷失方向，而離題偏軌。?

　　篇中點(diǎn)題的情況也有，在敘述或議論的過(guò)程中，用簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)句，不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)明文題所包含的深意，可以起到中流砥柱的作用。?

　　點(diǎn)題的本質(zhì)意義是指于文章關(guān)鍵處，抓住事物的特征，用數(shù)句話(huà)，點(diǎn)明題旨，使文章生輝，形神畢現(xiàn)。張彥遠(yuǎn)的《歷代名畫(huà)憶》中曾有這樣的記載：“張僧繇于金陵安樂(lè)寺畫(huà)龍，不點(diǎn)晴，云：‘點(diǎn)之則飛去’。人以為誕，固請(qǐng)點(diǎn)之，須臾雷電破壁，兩龍乘云騰去上天，未點(diǎn)晴者見(jiàn)在。”后人常謂文中點(diǎn)題之句為“畫(huà)龍點(diǎn)晴”。因此，點(diǎn)題應(yīng)著眼于文章整體，落筆于全文的關(guān)節(jié)部位。如范仲淹的名作《岳陽(yáng)樓記》描寫(xiě)了洞庭湖的兩種不同的景色，以及各色游客在不同景色面前的覽物之情，然后重筆點(diǎn)晴：“是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)，然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰：‘先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)歟!’噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸!”這一點(diǎn)晴一寫(xiě)景、抒情、議論于一爐，表達(dá)了作者的政治抱負(fù)，而“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”終成為歷代傳誦的名言。又如杜牧的《阿房宮賦》描寫(xiě)了阿房宮規(guī)模的宏偉，樓閣的壯麗，以及歌舞之盛，美女之多，珍寶之富，較終卻是“楚人一矩，可憐焦土”，接著就是點(diǎn)晴之筆：“嗚呼!滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也。族秦昔秦也，非天下也。”揭示了秦王朝敗亡的歷史教訓(xùn)，使文章題旨脫穎而出，全文為之而增色。?

　　晉人陸機(jī)《文賦》中說(shuō)：“立片言而居要，乃一篇之警策。雖眾辭之有條，必詩(shī)茲而效績(jī)。”題旨與我國(guó)傳統(tǒng)文論中的“文眼”、“詩(shī)眼”之說(shuō)頗為一致，它是主題思想的高度濃縮物，能用來(lái)組織和安排材料，嚴(yán)密文章的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和節(jié)奏感，并且滿(mǎn)足讀者閱讀時(shí)生發(fā)的期待、推測(cè)和判斷等特定意愿。如皮日休的《原謗》，緊扣“謗”字這一主旨，提出了老百姓可否上“謗”的尖銳的社會(huì)問(wèn)題。李密的《陳情表》著意突出“孝”字，向皇帝陳述自己與祖母相依為命的境況；申訴暫不應(yīng)召為官的苦衷。柳宗元的《墨溪詩(shī)序》，以“愚”字貫字全篇，先自嘲，繼解嘲，較后以且嘲且慰作結(jié)，處處不離“愚”字，以“樂(lè)”統(tǒng)率全文，從山水之樂(lè)，從四時(shí)之樂(lè)，游宴之樂(lè)，一直寫(xiě)到與民同樂(lè)，抒發(fā)作者愉悅的心情，凡此種種，不一而足。?

　　點(diǎn)晴之筆必須言簡(jiǎn)意賅，要言不煩，思想精辟，具有表現(xiàn)力、說(shuō)明力。因此運(yùn)用點(diǎn)晴之筆，既要煉字煉句，反復(fù)推敲，又要含義深邃，富有哲理。既要順勢(shì)點(diǎn)化，不露痕跡，又要委婉含蓄，意在言外。?

　　運(yùn)用點(diǎn)題法要注意以下幾點(diǎn)：?

　　1.題旨應(yīng)是文章事理邏輯發(fā)展的必然結(jié)果，而非勉強(qiáng)“顯志”，或任意較高，更不是硬貼上去的。?

　　2.題旨不但要高度概括又要有表現(xiàn)力，而且要精煉準(zhǔn)確，干凈利索；要與全文構(gòu)思，緊密相連，渾然一體，恰到好處。?

　　3.題旨的開(kāi)掘，點(diǎn)在起首的，重在開(kāi)宗明義；點(diǎn)在篇中的，借以因勢(shì)利導(dǎo)；點(diǎn)在結(jié)尾的，意欲深化主題，總之要點(diǎn)在文章的關(guān)鍵處，使形象“活”起來(lái)，思想得到升華。