2011年自主招生華約北約物理試題點評

2011-11-05 15:57:04 　來源：高考研究中心

　　縱觀較近這些年的自招試題，一直在摸索中嘗試去找一種既不給高中同學額外增加學習負擔，又能明顯有別于高考的筆試模式。目的在于對高考重知識考查而對能力考查不足的現(xiàn)狀做個補充，更現(xiàn)實的是必須在各個學校的優(yōu)秀孩子中產(chǎn)生有效的區(qū)分度。以北京高考為例，清華北大的錄取線真是高的“驚人”，物理單科接近助力能力的孩子在某些重點中學的實驗班更是比比皆是。

　　但是這些在高考中看起來優(yōu)秀的孩子，只需要在高功課基礎上稍做改變，變直白考知識點為考分析能力，想象能力，物理原理理解能力的試題，我們的同學平均分馬上由接近助力能力變成了接近40分（助力能力100）。很多老師與同學認為自招試題孩子分數(shù)那么低一定全考的是題診斷題。作為多年參加診斷和自招輔導的老師，我得說，所有診斷中強調(diào)技巧的東西較近幾年的自招從沒出過，而部分較近幾年自招比例已經(jīng)越來越少，今年北大由于我們的建議自招干脆一個的題都沒出，結(jié)果成績出來一樣比往年沒好多少。

　　從出題的側(cè)重點來看，2011年清華和北大分別選用兩種不同的在較好孩子孩子中較有區(qū)分度的兩種思路去出題。北大命題思路是在重點物理過程（動量能量，受力分析，帶電粒子軌跡）通過問題改變考察孩子分析想象能力，很多帶電粒子的題，我們同學一看題目沒給初速度就抓瞎，其實只要用較基本的邏輯思維，假設判斷，很容易“逼”出較后必然的軌跡，這次給高二的同學訓練北大的題，大部分同學感覺就是題沒法下手，看完條件后不做想象，不做可能情況的邏輯分析，老惦記以前做過什么相似的題，怎么下手呢？清華的題在風格上依然采用了主流題考小知識點，打課堂擦邊球的思路，在機械波，干涉，磁場沖量上都源于課本，低于課本，但高于高考，應該說現(xiàn)在這個版本的課本引入了很多新知識新方法，寫的比以前的課本物理應用實例豐富，物理內(nèi)涵豐富。但是我們的學校教育卻完全不理會課本的內(nèi)容，10年前怎么教現(xiàn)在依然怎么教。不客氣的說，就我認識的很大一部分高中教師，對課本上很多新增知識點新增應用自己完全是看不懂的。因為高考內(nèi)容和難度的依然在逐年減少下降，所以這部分老師在可預見的將來仍然不會去理會這些東西。