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【寫(xiě)在前面的話(huà)】
、“雖有百密終存一疏”。內(nèi)容為我們的精心整理,雖然已經(jīng)對(duì)錯(cuò)誤信息進(jìn)行了全面篩檢,但仍不能助力文檔中的全部信息準(zhǔn)就確無(wú)誤,因此,在使用時(shí)請(qǐng)您酌情參考;
②“只有適合自己的方法才是較好的”。高考學(xué)子的學(xué)習(xí)方法固然好,但未必就適合自己,因此,資料中的學(xué)習(xí)方法在選用時(shí)一定要根據(jù)自己實(shí)際的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行,否則只會(huì)是百害而無(wú)一利;同時(shí),資料并不能就完全適合全國(guó)的任何一位孩子朋友,因此,在選用學(xué)習(xí)時(shí)也請(qǐng)根據(jù)所在地區(qū)的教學(xué)進(jìn)行參閱;
、“實(shí)踐出真知”。方法即使再多再好,也比不上長(zhǎng)期的實(shí)踐與堅(jiān)持,因此,我們要告訴每一位朋友,如果找到了適合的方法,就要堅(jiān)持下去,不要因一時(shí)看不到效果就選擇放棄,一味地抱怨只會(huì)是增添負(fù)擔(dān),而只有堅(jiān)持到較后才會(huì)取得勝利。
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一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá) | 二、插敘的作用 | 三、歸納文章的中心 |
四、記敘的要素的作用 | 五、描寫(xiě)手法的作用 | 六、環(huán)境描寫(xiě)的作用 |
七、仿寫(xiě)句子 | 八、對(duì)對(duì)聯(lián) | 九、讀圖題 |
十、探究題 | 十一、概括題 | 十二、名著閱讀 |
十三、寫(xiě)信 | 十四、編短信 | 十五、詩(shī)文佳句賞欣 |
十六、文言句子劃分停頓 | 十七、結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義 | 十八、前后照應(yīng) |
十九、巧設(shè)懸念 |
二十、文章開(kāi)頭寫(xiě)景語(yǔ)段的作用 | 二十一、記敘線(xiàn)索 |
二十二、稱(chēng)謂變化 | 二十三、某句話(huà)在文中作用 | 二十四、修辭手法的作用 |
二十五、知識(shí)點(diǎn)概要 | 二十六、句子含義的解答 | 二十七、某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么? |
二十八、一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么? | 二十九、段意的歸納 |
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