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【寫在前面的話】
①“雖有百密終存一疏”。內容為我們的精心整理,雖然已經對錯誤信息進行了全面篩檢,但仍不能助力文檔中的全部信息準就確無誤,因此,在使用時請您酌情參考;
、“只有適合自己的方法才是較好的”。高考學子的學習方法固然好,但未必就適合自己,因此,資料中的學習方法在選用時一定要根據自己實際的學習情況進行,否則只會是百害而無一利;同時,資料并不能就完全適合全國的任何一位孩子朋友,因此,在選用學習時也請根據所在地區(qū)的教學進行參閱;
③“實踐出真知”。方法即使再多再好,也比不上長期的實踐與堅持,因此,我們要告訴每一位朋友,如果找到了適合的方法,就要堅持下去,不要因一時看不到效果就選擇放棄,一味地抱怨只會是增添負擔,而只有堅持到較后才會取得勝利。
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一、修辭格與體會文章表達 | 二、插敘的作用 | 三、歸納文章的中心 |
四、記敘的要素的作用 | 五、描寫手法的作用 | 六、環(huán)境描寫的作用 |
七、仿寫句子 | 八、對對聯(lián) | 九、讀圖題 |
十、探究題 | 十一、概括題 | 十二、名著閱讀 |
十三、寫信 | 十四、編短信 | 十五、詩文佳句賞欣 |
十六、文言句子劃分停頓 | 十七、結合語境說加點詞語在文中的特殊含義 | 十八、前后照應 |
十九、巧設懸念 |
二十、文章開頭寫景語段的作用 | 二十一、記敘線索 |
二十二、稱謂變化 | 二十三、某句話在文中作用 | 二十四、修辭手法的作用 |
二十五、知識點概要 | 二十六、句子含義的解答 | 二十七、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么? |
二十八、一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么? | 二十九、段意的歸納 |
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