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每科多得10分超強悍學習技巧

2012-04-13 14:47:55  來源:本站原創(chuàng)

  1.通覽全卷,迅速摸透“題情”

  剛拿到試題,一般心情比較緊張,建議拿到卷子以后看一下,看看考卷一共幾頁,有多少道題,了解試題結構,通覽全卷是克服“前面難題做不出,后面易題沒時間做”的有效措施,也從根本上防止了“漏做題”。

  2.答題順序:從卷首依次開始

  一般地講,全卷大致是先易后難的排列,所以,正確的做法是從卷首開始依次做題,先易后難,較后攻堅。有的考生愿意從卷末難題開始做,他們認為自己前面的題沒有問題,好壞成敗就看卷末的難題做得怎么樣,開始時頭腦較清醒,先做較難的題成功率高、效果可以,想以攻堅勝利助力全局的勝利。這種想法看似有理,實際是錯誤的。一般卷末的題比較難,除了個別水平特別高的孩子,都沒有做好該題的把握。很可能花了不少時間,也沒有把這個題滿意地做完。你這時的思緒多半已經被攪得很亂,又由于花了不少時間,別的題一點沒有做,難免心里發(fā)慌,以慌亂之心做前面的題,效果也會大打折扣。但也不是堅決地“依次”做題,一份高診斷卷,雖然大致是先易后難,但試題前部特別是中間出現難題也是常見的,執(zhí)著程度適當,才能繞過難題,先做好有助力的題,才能盡量多得分。

  3.答題策略:

  先易后難、先熟后生。先做簡單題、熟悉的題,再做綜合題、難題。應根據自己的實際,果斷跳過啃不動的題目,從易到難,可以增強信心,但也要注意認真對待每一道題,力求有效,不能走馬觀花,有難就退,傷害解題情緒。

  先小后大。小題一般是信息量少、運算量小,易于把握,不要輕易放過,應爭取在大題之前盡快解決,從而為解決大題贏得時間,創(chuàng)造一個寬松的心理氣氛。

  先局部后整體。對一個疑難問題,確實啃不動時,一個明智的解題策略是:將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟,先解決問題的一部分,即能解決到什么程度就解決到什么程度,能演算幾步就寫幾步,每進行一步就可得到這一步的分數。

  4.學會分段得分

  高考閱卷評分辦法是“分段評分”,或者“踩點給分”--踩上知識點就得分,踩得多就多得分。所以對于難度較大的題目采用“分段得分”的策略實為一種高招兒。對于會做的題目,要解決“會而不對,對而不全”這個老大難問題。會做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學,防止被“分段扣點分”。如果遇到一個很困難的問題,確實啃不動,一個聰明的解題策略是,將它們分解為一系列的步驟,或者是一個個小問題,先解決問題的一部分,能解決多少就解決多少,能演算幾步就寫幾步,特別是那些解題層次明顯的題目,或者是已經程序化了的方法,每進行一步得分點的演算都可以得分,較后結論雖然未得出,但分數卻已過半,這叫“大題拿小分”,確實是個好主意。

  解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時,我們可以先承認中間結論,往后推,看能否得到結論。如果不能,說明這個途徑不對,立即改變方向;如果能得出預期結論,就回過頭來,集中力量攻克這一“卡殼處”。

  由于診斷時間的限制,“卡殼處”的攻克來不及了,那么可以把前面的寫下來,再寫出“證實某步之后,繼續(xù)有……”一直做到底,這就是跳步解答。若題目有兩問,先進問想不出來,可把先進問作“已知”,“先做第二問”,這也是跳步解答。

  5.答題速度:以快為上

  并不是越快越好,要把握一個度,建立在少失誤的基礎上加助力度。

  6.立足中下題目,力爭高水平

  平時做功課,都是按所有題目來完成的,但高考卻不然,只有個別的同學能交助力能力卷,因為時間和個別題目的難度都不允許多生去做完、做對全部題目,所以在答卷中要立足中下題目。中下題目通常占全卷的80%以上,是試題的主要構成,是考生得分的主要來源。孩子能拿下這些題目,實際上就打了個勝仗,有了勝利在握的心理,對攻克高檔題會更放得開。

  7.確保運算正確,立足一次性成功

  高考是限時限量的選擇性診斷,時間很緊張,不允許做大量細致的解后檢驗,所以要盡量準確運算(關鍵步驟,力求準確,寧慢勿快),立足一次成功。解題速度是建立在解題準確度基礎上,在答卷時,要在以快為上的前提下,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,字字有據,步步準確,,盡量一次性成功,提高成功率。不能為追求速度而丟掉準確度,甚至丟掉重要的得分步驟。假如速度與準確不可兼得的說,就只好舍快求對了,因為解答不對,再快也無意義。

  試題做完后要認真做好解后檢查,看是否有空題,答卷是否準確,所寫字母與題中圖形上的是否一致,格式是否規(guī)范,尤其是要審查字母、符號是否抄錯。

  8.要學會“擠”分

  高診斷題是“題題設防,題題把關”,高診斷題每一道題目都“長牙”,每一道題目都“咬人”,只有這樣才達到區(qū)分的目的。另一方面高診斷題是分步賦分,做對幾步就會得到幾分,因此考生在答題時要學會“擠”分。

  擠分的主要方法有:理科把主要方程式和結果寫在顯要位置,作文尤其主要開頭和結尾,文科一般都按要點給分。所以每一道題都認真思考,能做幾步就做幾步,高考是按步賦分,千萬不能產生定勢,高診斷題為了達到理想的壓分度,住住是難度逐步加深,對于考生來說就是能做幾分是幾分。這是診斷中較好的策略。

  因此考生在診斷時,不急燥,不氣餒,要學會用“擠”的辦法提高自己的得分率。

  9.檢查的方法:順手記下該檢查的題號

  檢查是答卷的一個環(huán)節(jié),檢查時較忌從頭到尾一題題地檢查。因為在短短的時間里看許多題,自然不會很細,而輕易地更改常會把本來做過的題改錯。正確的檢查是只檢查應該檢查的題,一個題該不該檢查,應當在做完這個題時給出判定,并在演草紙上記下該檢查的題號。

  一份考卷上該檢查的題不應當多,有經驗的考生知道答完題后要面對的題無外乎四種,一是解題過程順利且很有把握,這類題就不需要檢查了。二是解題過程不順利,自己覺得在某一點上沒有把握,還需再斟酌,這類題就是需要檢查的題。三是感覺難做,但一時理不清頭緒,無從下手,只好暫時放下的題。第四種題是完全不會,估計再花時間也沒有希望做出來,不如放棄此題,如果是選擇題,就選一個較像是正確的答案了事。這類題就不必再做檢查了。

  檢查時首先要注意有沒有漏題。此外檢查時仍需審題,因為在審題環(huán)節(jié)出問題是考生較常犯的毛病。檢查時不要輕易改選擇題的答案。到檢查時,大腦已經連續(xù)工作很長時間了,輕易以疲憊的頭腦去翻頭腦清醒時的答案,結果是把做對的題改錯了。

  10.檢查后的涂改方式要講究:

  一、要劃掉重新寫,忌原地用涂黑的方式改,這會使閱卷老師看不清。二、如果對現有的題解不滿意想重新寫,要先寫出正確的,再劃去錯誤的。有的同學先把原來寫的題解涂抹了,寫新題解的時間又不夠,本來可能得的分數被自己涂掉了。三、新的答案寫出后,不要忘記把原來的答案劃去,如果出現對的和錯的兩個答案并存的情況,按規(guī)矩是不能給分的。
 

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