家長(zhǎng)必讀：孩子取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績(jī)的秘密（二）

2012-08-02 16:29:07 　來源：本站原創(chuàng)

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良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的前提和基礎(chǔ)

　　學(xué)習(xí)成績(jī)下滑后，家長(zhǎng)給孩子找個(gè)輔導(dǎo)班，短期內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)得到改善，實(shí)際上只是改善了孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，而學(xué)習(xí)方法在輔導(dǎo)班是學(xué)不到的（啟明按：實(shí)際上學(xué)而思旗下智康1對(duì)1是非常注重孩子學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)）。特別是初一年級(jí)，是方法教育的關(guān)鍵一年。孩子學(xué)習(xí)如蓋一棟樓，這棟樓先進(jìn)層沒蓋好的話就會(huì)越蓋越歪。這好比孩子得了感冒，到了醫(yī)院醫(yī)生不管三七二十一就給插了一根很粗的管子，花很多錢，打較好的藥，很快感冒好了，可結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的抵抗力沒有了。

　　不同的家庭教育養(yǎng)成不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣；不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不同的學(xué)習(xí)方法；不同的學(xué)習(xí)方法打下不同的基礎(chǔ)知識(shí)；不同的基礎(chǔ)知識(shí)決定不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　孩子診斷成績(jī)不好或下滑了，90%的家長(zhǎng)指責(zé)孩子：指責(zé)自己的孩子學(xué)習(xí)不刻苦、指責(zé)孩子不好好學(xué)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好都是孩子的原因造成的，但從教育的觀點(diǎn)來看，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而學(xué)習(xí)習(xí)慣不好與家長(zhǎng)有直接關(guān)系。所以在家長(zhǎng)的指責(zé)下我們親手把孩子推進(jìn)兩個(gè)深淵：一個(gè)是苦學(xué)的深淵、一個(gè)是題海的深淵，你的孩子將永遠(yuǎn)無法自拔、永世不得超生。在高考還有一個(gè)月的時(shí)候99%的高三孩子在做題，所以他們99%的高三孩子考不上清華、北大。

　　人的心態(tài)也會(huì)對(duì)人的行為的影響：美國(guó)著名心理學(xué)家葡勞夫教授給他的孩子做過這樣的實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)漆黑的屋子里，老師讓10個(gè)同學(xué)們手拉手從屋子的一頭走到另一頭。10個(gè)孩子按照老師的要求走了過去。走過去之后，老師打開燈，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來他們走過的是一條獨(dú)木橋，橋下挖了很深的一個(gè)坑，坑里面放滿了毒蛇！然后老師讓10個(gè)孩子們?cè)僮呋貋�，結(jié)果只有三個(gè)孩子走回來。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以看出，每個(gè)孩子生下來都可以考北大、清華的，都具備走過去的能力；為什么若干年后只有三個(gè)孩子考上北大、清華了，絕大多數(shù)孩子都沒考上呢？不是孩子能力出問題了，而是心態(tài)有問題了。

　　（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣劃分的三個(gè)層次：

　　1.小學(xué)到初二以前是不自覺階段

　　2.從初二到高二半自覺階段

　　3.高二以后為自覺階段

　　診斷同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，放暑假了，家長(zhǎng)上班了，臨走時(shí)對(duì)孩子說：“在家好好學(xué)習(xí)呀。”家長(zhǎng)離開家門以后5分鐘以內(nèi)把功課扔到一邊去打游戲機(jī)了，這種孩子屬不自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有的孩子苦苦堅(jiān)持40分鐘后，實(shí)在忍無可忍也去打游戲機(jī)了，這種孩子屬半自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長(zhǎng)在回家后看見自己的孩子在打游戲機(jī)后開始罵孩子。其實(shí)有個(gè)相關(guān)人士講過這樣一句話叫做“這個(gè)世界上永遠(yuǎn)沒有做錯(cuò)事的孩子，只有做錯(cuò)事的家長(zhǎng)”。為什么要講這句話呢？家長(zhǎng)下班回來你要看見你的孩子在玩游戲機(jī)，你千萬不要生氣，你應(yīng)該感到高興，恭喜你，你培養(yǎng)了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。你要是看見他在家里學(xué)習(xí)的話，那他一定是裝出來的。

　　（二）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

　　1.處罰

　　處罰是什么意思呢，處罰就是打罵的意思，這招很管用。為什么這招管用呢？對(duì)一個(gè)初中的孩子說道理，他們比家長(zhǎng)說得還深刻，給他們講道理是沒有用的，因?yàn)樗麄兌际悄X袋管不住手腳的人，只有打罵是較管用的，講道理是沒有用的。古人講，玉不琢，不成器。但家長(zhǎng)在處罰時(shí)一定要注意五項(xiàng)基本原則，否則就是濫殺無辜了：

　�。�1）處罰是更高級(jí)別懲罰。一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的家長(zhǎng)說：“我的孩子已經(jīng)成了滾刀肉了。”為什么呢？他的孩子犯了一個(gè)很小的錯(cuò)誤卻一直承受更高級(jí)別的刑罰。

　�。�2）處罰的較高境界是愛自己的孩子。要愛自己的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備動(dòng)手的時(shí)候，要是發(fā)現(xiàn)自己孩子已經(jīng)哭了就不要再打罵了，點(diǎn)到為止，起到威懾力就可以了。

　　（3）處罰前要讓孩子明白處罰的規(guī)矩。當(dāng)周末家長(zhǎng)看見孩子看電視時(shí)說：“你，寫功課去。”有很多孩子離開電視機(jī)時(shí)有兩個(gè)問題搞不清楚：先進(jìn)個(gè)是為什么家長(zhǎng)可以看而他不可以看；第二個(gè)問題是什么時(shí)候可以看電視。因?yàn)槟愕募依餂]有規(guī)矩。

　　（4）就事論事的原則。犯了錯(cuò)誤以后要就事論事，不要數(shù)罪并罰。

　�。�5）立即處罰的原則。有的母親當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤后心軟了，總是說：等你爸回來收拾你。

　　2.陪讀

　�。�1）緊密式陪讀。

　　適于不自覺的、注意力長(zhǎng)度低于10分鐘的初一以下的孩子。方法是孩子做功課，家長(zhǎng)坐在孩子同桌，以免出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象。

　�。�2）松散式陪讀。

　　適于注意力相對(duì)集中的孩子。方法是，每天晚上孩子寫功課時(shí)要求他把門打開，家長(zhǎng)把電視機(jī)關(guān)掉，保持家里安靜。這扇門必須打開，有的家長(zhǎng)說孩子房間的門用世界上優(yōu)先進(jìn)的武器都打不開。有的孩子關(guān)著門，在自己的房間里一學(xué)就是兩個(gè)小時(shí)，你相信嗎？可能嗎？他們把門關(guān)上以后肯定發(fā)生了許多“見不得人的事”。一個(gè)孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在關(guān)上門以后形成的。

　　3.表?yè)P(yáng)

　　表?yè)P(yáng)對(duì)孩子是一種激勵(lì)，但要注意不能濫用。

　　舉個(gè)例子，一個(gè)初一的孩子家長(zhǎng)聽完賞識(shí)教育以后說：聽了賞識(shí)教育，我把我的孩子整整表?yè)P(yáng)了一年，也沒有把學(xué)習(xí)表?yè)P(yáng)上去。所以，表?yè)P(yáng)只對(duì)弱智和小孩子適用對(duì)于一個(gè)智商正常的初中生，家長(zhǎng)濫用表?yè)P(yáng)的話，他們是很容易看出家長(zhǎng)的陰謀詭計(jì)的。

　　4.監(jiān)督

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃做好以后，家長(zhǎng)要陪伴孩子做好監(jiān)督工作，請(qǐng)參照本博客文章《好習(xí)慣的養(yǎng)成》，就可以教孩子養(yǎng)成一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。記住習(xí)慣的養(yǎng)成中先進(jìn)個(gè)放棄的人不是孩子而是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要堅(jiān)持�。�！

　　單一的教育方法都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣的失敗。知子莫若父，知女莫若女。只有家長(zhǎng)了解自己的孩子，真正做到因材施教，才會(huì)有成效。不能只批評(píng)不表?yè)P(yáng)，也不能只表?yè)P(yáng)不監(jiān)督。

　　（三）三個(gè)學(xué)習(xí)過程的排列規(guī)律

　�。�1）學(xué)校學(xué)習(xí)過程：主要完成：聽、讀、看、記

　�。�2）家庭學(xué)習(xí)過程：放學(xué)后先進(jìn)件事就是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)排在功課前面，不復(fù)習(xí)，不功課。

　�。�3）周末把一周學(xué)習(xí)過程完成回顧，整理，對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏。

　　（四）四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)“學(xué)、查、改、納”

　　先進(jìn)個(gè)過程：在學(xué)校學(xué)習(xí)主要是“學(xué)的環(huán)節(jié)”，記筆記就是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)醋杂趯W(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子主要運(yùn)用四個(gè)字“聽、讀、看、記”。家長(zhǎng)注意看住孩子的課堂筆記。家長(zhǎng)每天上班，你怎么知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況怎么樣呢？很簡(jiǎn)單，回家用一分鐘時(shí)間把孩子的課堂筆記掃描一遍，就能知道他在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。注意孩子在聽老師講課時(shí)很難45分鐘保持高度集中。他們的課堂筆記是個(gè)大漏勺，每天回家后應(yīng)該完成對(duì)課堂筆記的整理。