開學(xué)臨近專家支招：初三各科預(yù)習(xí)攻略

2012-09-03 11:29:17 　來(lái)源：《北京考試報(bào)》

　　不同科目的預(yù)習(xí)有哪些側(cè)重？怎樣預(yù)習(xí)會(huì)在開學(xué)后事半功倍？有關(guān)相關(guān)人士為考生一一支招。

　　語(yǔ)文：優(yōu)先“預(yù)習(xí)”初三新課文

　　首都師范大學(xué)附屬中學(xué)教師王梅：新學(xué)年開學(xué)后，孩子將迎來(lái)緊張的初三學(xué)習(xí)生活，所以開功課可適當(dāng)預(yù)習(xí)一下初三教材，為新學(xué)年的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。孩子可通讀教材中的課文，了解主要內(nèi)容。

　　雖然下半學(xué)期有總復(fù)習(xí)，但由于初三新課進(jìn)度快，初二暑假就成為備戰(zhàn)中考較難得的查缺補(bǔ)漏時(shí)間。孩子可利用開功課幾天做好兩大塊工作。一是背誦默寫初一、初二4本語(yǔ)文課本中的古詩(shī)文，因?yàn)槌跞倧?fù)習(xí)時(shí)很難有空余時(shí)間來(lái)背誦古詩(shī) 文。在背誦時(shí)，孩子要重點(diǎn)找一些往年�？嫉拿�，而一些比較冷門的篇目大略通讀一遍即可。二是閱讀名著。古人云：開卷有益。閱讀可以讓準(zhǔn)初三生更好地了解社會(huì)。名著的范圍可以從老師推薦的書目里找。在閱讀的過程中，孩子要做好讀書筆記。

　　預(yù)習(xí)初三語(yǔ)文課本，孩子不但可以獲得新知識(shí)，而且還能通過總結(jié)找出自己不懂的地方，通過反復(fù)推敲或請(qǐng)教老師，增加語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言理解能力。現(xiàn)在的中考越來(lái)越多地考查孩子課內(nèi)外知識(shí)的綜合運(yùn)用和積累，例如語(yǔ)言在生活中、在各種情境里如何恰當(dāng)使用。這其實(shí)是要求孩子關(guān)注社會(huì)、感悟人生，對(duì)一些社會(huì)問題要懂得思考分析并有所感悟。

　　數(shù)學(xué)：預(yù)習(xí)要先讀懂課本

　　中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)教師劉蓓：預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，準(zhǔn)初三生要會(huì)讀課本并弄清例題。想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要會(huì)讀課本。讀課本不是簡(jiǎn)單讀，而是在理解的基礎(chǔ)上把每一個(gè)概念、公理、定理和公式弄清楚。孩子千萬(wàn)不要忽視較基本的概念、公式等。此外，準(zhǔn)初三生要把例題都分析清楚、理解透徹。課本上的每一道例題都非常具有代表性。

　　其次，要多做題目，善于分析。弄明白較基本的概念和例題后，孩子要多做功課配套的練題目。做題時(shí)，準(zhǔn)初三生要養(yǎng)成準(zhǔn)確的好習(xí)慣。如果題目會(huì) 做，卻因?yàn)轳R虎而導(dǎo)致答案錯(cuò)誤，那就太可惜了。在做題中，孩子要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系；在做一道與以前相似的題目時(shí)，要會(huì)通過比較發(fā)現(xiàn)規(guī)律、看到實(shí)質(zhì)，以達(dá)到“觸類旁通”的效果。

　　再次，要記錄錯(cuò)題，避免再犯。準(zhǔn)初三生較好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，分門別類地收集自己的錯(cuò)題；沒事的時(shí)候就翻一翻、看一看，這樣會(huì)有很大收獲。

　　英語(yǔ)：增加閱讀訓(xùn)練

　　北京市育英學(xué)校教師吳月：預(yù)習(xí)英語(yǔ)科目時(shí)，準(zhǔn)初三生首先可以明確一個(gè)量的目標(biāo)，每天預(yù)習(xí)一個(gè)單元單詞外加一定量的課外閱讀和聽說(shuō)訓(xùn)練等；其次可以制訂一個(gè)分配學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)劃，如每天早晨朗讀半小時(shí)、預(yù)習(xí)課文一小時(shí)、閱讀英語(yǔ)讀物半小時(shí)等；再次可利用教輔資料等進(jìn)行自我檢測(cè)，不斷了解學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá) 成情況；較后可將計(jì)劃貼在墻上以提醒自己或請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行情況。

　　不同層次的孩子在預(yù)習(xí)時(shí)也要有不同的側(cè)重，比如英語(yǔ)學(xué)得很好的孩子要側(cè)重于初三課本單詞的預(yù)習(xí)，同時(shí)通過大量的閱讀來(lái)對(duì)自身的單詞量進(jìn)行；中等生則要雙管齊下，在復(fù)習(xí)以前單詞的同時(shí)對(duì)初三課本單詞進(jìn)行預(yù)習(xí)；英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平偏差的孩子不要急于求成，要對(duì)學(xué)過的單詞進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，做到穩(wěn)扎穩(wěn) 打。

　　學(xué)好英語(yǔ)科目要堅(jiān)持大量閱讀，只抱著課本看是不夠的。準(zhǔn)初三生可利用暑假多讀書，如讀讀簡(jiǎn)寫版的小說(shuō)、英文報(bào)紙等，可以是無(wú)需完成任務(wù)的泛讀，也可以是字斟句酌并完成各種訓(xùn)練的精讀。讀得多了，語(yǔ)感也就有了，閱讀能力一定會(huì)有所提高。另外，作文與閱讀的聯(lián)系較為密切，閱讀水平的高低直接影響作文水平的高低。準(zhǔn)初三生要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，利用閱讀來(lái)提高作文水平。對(duì)經(jīng)典范文，孩子要進(jìn)行背誦和記憶，從而掌握優(yōu)美的句型結(jié)構(gòu)，為寫好作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　準(zhǔn)初三生可著手寫一些小作文，能力強(qiáng)的孩子可用英語(yǔ)寫一些小日記，寫新近發(fā)生的事情、對(duì)將來(lái)的設(shè)想或自我介紹(興趣、愛好)等，字?jǐn)?shù)至少在80個(gè)單詞以上，類似內(nèi)容較好完成3至4篇。

　　物理：復(fù)習(xí)先找薄弱點(diǎn)

　　北京市第十二中學(xué)教師林國(guó)嶸：物理學(xué)科在初三階段的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中地位非常重要。先進(jìn)學(xué)期，孩子還要學(xué)習(xí)一些新課，第二學(xué)期開始復(fù)習(xí)。準(zhǔn)初三生要充分利用暑假做好預(yù)習(xí)，優(yōu)先為新學(xué)年做好準(zhǔn)備。

　　暑假?gòu)?fù)習(xí)物理時(shí)，準(zhǔn)初三生要根據(jù)自己初二的學(xué)習(xí)情況“對(duì)癥下藥”。初二物理成績(jī)較好的孩子，可以根據(jù)教材，把已經(jīng)學(xué)過的一些零碎知識(shí)點(diǎn)加以鞏固復(fù)習(xí)。有能力的孩子可以做一些力學(xué)、電學(xué)綜合性的往年中功課，通過做試題查缺補(bǔ)漏，看看自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。

　　基礎(chǔ)薄弱的孩子較好把初二的筆記拿出來(lái)，重新復(fù)習(xí)一遍，這樣在將來(lái)面對(duì)新知識(shí)時(shí)就不會(huì)摸不清頭腦。如果自主學(xué)習(xí)能力薄弱，孩子與其盲目上輔導(dǎo) 班，不如在假期根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一些練題目，或從以前的錯(cuò)題中汲取經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到不留漏洞、優(yōu)先預(yù)熱的效果。做好這些工作，孩子就可以飽滿的信心迎接新學(xué)期的到來(lái)了。

　　化學(xué)：優(yōu)先記憶簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)

　　北京市八一中學(xué)教師宋曉萌：對(duì)于一門即將開始學(xué)習(xí)的新課，準(zhǔn)初三生都在同一起跑線上。開學(xué)后緊跟老師的進(jìn)度和要求并及時(shí)自檢，孩子都能學(xué)好化學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)科要記背的知識(shí)較多，準(zhǔn)初三生可以優(yōu)先預(yù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)。這既可使大家在新學(xué)期對(duì)化學(xué)課不太陌生，也可為以后的緊張學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。準(zhǔn) 初三生在預(yù)習(xí)時(shí)要制訂好計(jì)劃，可以分章節(jié)學(xué)習(xí)，比如熟悉化學(xué)元素周期表、了解化學(xué)儀器的使用要求以及簡(jiǎn)單地了解元素性質(zhì)、方程式的基礎(chǔ)知識(shí)等。孩子可先將課本上的內(nèi)容進(jìn)行初步理解，優(yōu)先背一些要記憶的內(nèi)容。

　　通過對(duì)化學(xué)基本概念和理論的預(yù)習(xí)，準(zhǔn)初三生要找準(zhǔn)哪些知識(shí)點(diǎn)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有幫助，并加強(qiáng)記憶和理解；可選擇一些有解題思路的指導(dǎo)書，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)做一些題目，同時(shí)理解題中公式的運(yùn)用；通過做題目和訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，可用筆記本把問題集中起來(lái)，使開學(xué)后的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。