高三家長(zhǎng)必讀：優(yōu)秀的家長(zhǎng)可以幫孩子多考50分

2013-02-19 09:58:32 　來(lái)源：新浪博客

　　了解高三學(xué)習(xí)的幾個(gè)階段

　　高三的學(xué)習(xí)明顯分為：新課、先進(jìn)次大復(fù)習(xí)、第二次大復(fù)習(xí)、第三次大復(fù)習(xí)、模擬準(zhǔn)備這樣五個(gè)階段，每個(gè)階段都有標(biāo)志性的診斷。摸底診斷，代表新課結(jié)束了；一模診斷代表先進(jìn)次大復(fù)習(xí)結(jié)束；二模診斷代表第二次大復(fù)習(xí)結(jié)束；三模診斷代表第三次大復(fù)習(xí)結(jié)束；三模以后就只有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和模擬診斷了。

　　孩子在每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)是不一樣的，這個(gè)家長(zhǎng)一定要了解。高三新課一般在開學(xué)一個(gè)月左右后結(jié)束，這階段孩子學(xué)習(xí)相對(duì)比較輕松，因?yàn)楦呷抡n安排的量和難度都比較容易讓孩子接受。新課結(jié)束后的摸底診斷，將進(jìn)行先進(jìn)次全區(qū)、縣大位置，根據(jù)這個(gè)位置，家長(zhǎng)和孩子大致可估算出與高校位置的關(guān)系。接下來(lái)的先進(jìn)次大復(fù)習(xí)，主要是知識(shí)性的復(fù)習(xí)，無(wú)論老師講課，還是訓(xùn)練都不會(huì)太難，孩子學(xué)起來(lái)也比較順手，但恰恰是這個(gè)階段，孩子的成績(jī)位置將會(huì)有一個(gè)大洗牌，有的孩子的成績(jī)?cè)谶@個(gè)階段有大幅度的提高，我兒子就由前100名進(jìn)入了前50名，究其原因，是因?yàn)樗J(rèn)真對(duì)待了；而有的孩子位置大幅度下降，因?yàn)樗鲜怯幸环N都學(xué)過(guò)的感覺，沒有了學(xué)習(xí)新課的興趣，提不起來(lái)勁來(lái)。結(jié)果等到有感覺的時(shí)候，已經(jīng)有點(diǎn)晚了。所以，家長(zhǎng)一定要優(yōu)先給孩子打預(yù)防針，否則成績(jī)下滑，一會(huì)給孩子信心造成打擊；二會(huì)令孩子今后的學(xué)習(xí)被動(dòng)，畢竟高三的每一天都是寶貴的。

　　第二次大復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，孩子會(huì)感到很困難，進(jìn)步很慢，診斷成績(jī)也比較不穩(wěn)定。這個(gè)階段孩子比較容易煩躁，自信心也比較容易受打擊。這時(shí)家長(zhǎng)就要發(fā)揮好出氣筒的作用，適當(dāng)疏導(dǎo)孩子的心理負(fù)擔(dān)，實(shí)在不行，還是那幾句老話：你難別人也難；不要灰心，過(guò)了這個(gè)階段就好了；感覺到難就對(duì)了，說(shuō)明你在進(jìn)步……孩子會(huì)在家長(zhǎng)的安撫中渡過(guò)這個(gè)時(shí)期的。兒子二模診斷沒有考好，他著急、沮喪，我們家長(zhǎng)也一樣。后來(lái)我及時(shí)和老師溝通，了解了這一階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，心里才算有點(diǎn)兒底，兒子也恢復(fù)了自信心，更有勁頭去學(xué)習(xí)。

　　接下來(lái)的第三次大復(fù)習(xí)就像爬坡一樣，孩子會(huì)感覺越來(lái)越難了。兒子的語(yǔ)文一向比薄弱，這個(gè)階段他在語(yǔ)文上用的時(shí)間比較多，結(jié)果語(yǔ)文成績(jī)沒有補(bǔ)上來(lái)，英語(yǔ)成績(jī)又掉下去了，又趕緊忙著補(bǔ)英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)剛見好轉(zhuǎn)，數(shù)學(xué)又總是考不到理想的分?jǐn)?shù)了。那個(gè)時(shí)候，我和兒子的心情每天都像是在坐過(guò)山車。我找到老師，老師說(shuō)，這是好現(xiàn)象，是正常的狀態(tài)。并建議我們和孩子按照各科老師的安排，制訂均衡復(fù)習(xí)的方案。隨后的一次月考，兒子考得比較理想，先進(jìn)次進(jìn)入年級(jí)前30名。沒想到三模診斷又沒有考好，這個(gè)時(shí)候，我只能鼓勵(lì)兒子："沒有關(guān)系，你的診斷總是有一個(gè)起伏現(xiàn)象，強(qiáng)一次就弱一次，這次考弱了，高考一定會(huì)很強(qiáng)的。"說(shuō)真話，當(dāng)時(shí)我的心里也是沒有底的，但我認(rèn)為兒子高考時(shí)一定能考好的信念一直都很強(qiáng)烈，這也許跟我了解高三學(xué)習(xí)幾個(gè)階段的特點(diǎn)分不開的。

　　一定要和老師保持適當(dāng)?shù)穆?lián)系

　　高三老師非常忙，時(shí)間很緊張，如果沒有事先約好時(shí)間，大部分時(shí)候不容易找到他們，有時(shí)候找到了，接待你的時(shí)間也很短。但是，作為家長(zhǎng)還是要和老師保持適當(dāng)?shù)穆?lián)系，因?yàn)樵诟呷龝r(shí)期，及時(shí)從老師那里了解孩子和其他情況是非常必要的。

　　我一般不打電話，都是去學(xué)校找老師。打電話效果很差，不如去趟學(xué)校。我大都選擇在每一次考完試以后。選擇這個(gè)時(shí)間有什么好處呢？當(dāng)你和老師交流以后，才好和孩子有效地共同分析這次診斷，比如試題難易程度，知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，還有年級(jí)位置的波動(dòng)等，我所得到的診斷信息大部分都是從老師那里來(lái)的。和老師談話要有方法，切不可想到哪兒說(shuō)哪兒，要善于引導(dǎo)老師，因?yàn)槲覀冋依蠋煹哪康闹饕窍肓私夂⒆釉趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，聽老師分析孩子診斷的得失，只要你耐心地傾聽，老師會(huì)很樂意和你交流的。我兒子的數(shù)學(xué)老師是位女老師，她很欣賞我兒子。我每一次去拜訪她，她都非常高興，每一次都會(huì)認(rèn)真地和我分析孩子的近況，指出接下來(lái)應(yīng)該注意哪些地方。我告訴老師孩子很敬佩她，在他心目中，老師的地位和自己的媽媽一樣重要，老師聽了很感動(dòng)。我說(shuō)得也是實(shí)情，數(shù)學(xué)始終是兒子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，這和老師的欣賞和關(guān)心很有關(guān)系。不管兒子取得成功還是遭遇挫折，老師一直都及時(shí)地給予他鼓勵(lì)。

　　孩子在高中時(shí)期遇到什么樣的老師，對(duì)他的成長(zhǎng)是至為重要的。每個(gè)家長(zhǎng)都知道，如果孩子和老師關(guān)系融洽，就會(huì)成為孩子努力上進(jìn)的動(dòng)力；反之，有時(shí)就會(huì)成為孩子前進(jìn)的阻力。具體到某一學(xué)科上，孩子和老師的關(guān)系會(huì)直接影響他在這一學(xué)科上的付出和學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，如果孩子與老師之間有了矛盾，這時(shí)候較好不要做的事情就是和孩子一起抱怨，家長(zhǎng)一定要做潤(rùn)滑劑，不要做催化劑，要想辦法改善孩子和老師之間的關(guān)系。

　　另外，家長(zhǎng)去找老師，也可以不必讓孩子知道。孩子都不喜歡家長(zhǎng)去見老師，認(rèn)為自己已是大人了，學(xué)校里的事自己都可以解決。我的建議還是要和老師保持適當(dāng)?shù)慕涣鳎@對(duì)孩子一定是有好處的。