北京2013新中考說明下英語學習該何去何從

2013-03-05 09:07:35 　來源：學而思樂加樂中考英語研究中心文章作者：張澄

　　2013年北京中考《診斷說明》發(fā)布后，許多家長和同學都對這當中的一些新變化非常關(guān)注，今天給大家詳細解讀一下新說明對初中英語學習的影響。

　　2013年新《診斷說明》的大方向是“總體穩(wěn)定，局部有調(diào)整”，相比較2012年而言，新的“說明”沒有太大變化，宏觀要求和去年基本保持一致，但為了進一步加深在完形和閱讀中對熱點話題的討論，中考要求掌握詞匯中新增了benefit、event、organize等詞匯。

　　英語試題結(jié)構(gòu)：

結(jié)構(gòu)	內(nèi)容和題型	題量	分值	建議時間
聽力理解	一、聽對話選圖	4	4	15min
	二、聽對話或獨白選擇答案	12	12
	三、聽對話或獨白記錄信息	5	10
知識運用	四、單項填空	13	13	4min
	五、完形填空	12	12	20min
閱讀理解	六、閱讀短文選擇較好選項	13	26	30min
	七、閱讀短文還原句子	4	8	6min
	八、閱讀短文回答問題	5	10	10min
書面表達	九、完成句子	5	10	5min
	十、文段表達	1	15	30min
總計	10	74	120

　　整張試題試題難易程度分配比例為6(易)：2(中)：2(難)，其中“單選”、閱讀A/B篇、還原句子、任務(wù)型閱讀前4題及完成句子前4題屬于容易題范疇，所以應(yīng)該助力拿到助力能力；近兩年的英語聽力難度進一步，從以往的容易題逐步轉(zhuǎn)向了中檔題范疇，同時任務(wù)型閱讀第5題及完成句子第5題也屬于中檔題范疇，但并不意味著我們可以縱容自己丟分；而完形填空、閱讀理解C/D篇及作文則屬于難題范疇，是孩子應(yīng)該充分注意并爭取拿的部分，因為這才是真正拉開分數(shù)差距的關(guān)鍵所在。

　　初中生應(yīng)該如何應(yīng)對新《診斷說明》？

　　從中考英語試題的構(gòu)成狀況和每一部分推薦的時間分配量上我們可以清楚的看出：不同階段我們的英語學習重心也應(yīng)該存在差異性。初中英語學習是一個連貫性極強的完整過程，而中考也并非初三一年之力就可一飛沖天的偶然。在初一年級，我們應(yīng)該盡可能的擴充自身的詞匯量，同時了解更多的中考診斷話題；而在初二年級，我們則應(yīng)致力于詞匯量和閱讀量的同時，學會總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和思路，敏感的感受主人公的思想態(tài)度情緒變化；有了初一、初二的扎實基礎(chǔ)，初三這一年我們才能夠虔心挖掘不同試題的解題技巧，真正達到成績的目的。

　　具體指導(dǎo)措施：

　　1、冰凍三尺非一日之寒，英語學習是一個需要長期積累的過程，沒有任何捷徑可走。所以，無論是基礎(chǔ)知識還是拉開分數(shù)差距的難題都需要持之以恒地訓(xùn)練。建議初一的同學能堅持每天背誦5個單詞，每周閱讀至少三篇英文原版文章(1800詞左右閱讀量)；初二的同學每周的閱讀量達到4000詞左右，同時整理初中階段所學習過的語法；初三的同學每天訓(xùn)練一篇完形填空和一篇閱讀C/D篇，保持良好的做題感覺。

　　2、知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，充分了解自己目前所處的“位置”(長期英語診斷分數(shù))，根據(jù)自身不同階段的情況及時調(diào)整學習策略；同時不要吝嗇向身邊的人求助，及時將英語學習過程中遇到的問題解決。

　　3、細節(jié)決定成敗，養(yǎng)成良好的學習習慣，俗話說“好記性不如爛筆頭”，及時記錄下平時閱讀或做題過程中遇到的生詞，形成屬于自己的“閱讀完形高頻詞匯”；同時要學會收集整理平時的診斷試題，這樣等到中考復(fù)習時，我們就擁有了豐富的“錯題集”。

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，相信經(jīng)過各位同學的不懈努力，你們必將看見較絢爛的彩虹！