高三英語(yǔ)零模試卷分析

2013-03-26 15:17:28 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　智康1對(duì)1英語(yǔ)老師段小寒

　　高考是一場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)役，更是千萬(wàn)學(xué)子向命運(yùn)交付的答卷。為了幫助廣大學(xué)子積極準(zhǔn)備，智康1對(duì)1在高考前三個(gè)月組織了零模診斷，希望能夠幫助大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　如今，零模診斷已經(jīng)落下了帷幕。我們有必要結(jié)合大家的答題情況，對(duì)本次零模診斷做出細(xì)致的分析。這次零模診斷具有一定難度，主要體現(xiàn)在單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解同學(xué)們的得分偏低。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們需要從語(yǔ)法基礎(chǔ)、閱讀能力、寫(xiě)作遷移能力等角度入手，在較后三個(gè)月的復(fù)習(xí)階段，自己的英語(yǔ)綜合能力。

　　對(duì)于語(yǔ)法基礎(chǔ)部分，這次反映出來(lái)的主要問(wèn)題是很多同學(xué)對(duì)于高考的重點(diǎn)語(yǔ)法，比如時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣、三大從句都還沒(méi)有透徹的掌握。對(duì)于時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，同學(xué)們一定要對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)等重點(diǎn)時(shí)態(tài)的用法有清晰的把握。對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣，大家一定要牢記情態(tài)動(dòng)詞的特殊用法和句式，并對(duì)虛擬語(yǔ)氣的各大句型做好梳理。對(duì)于三大從句，大家一定要掌握各大從句的基本模型，并且針對(duì)各大從句的連接詞，一定辨析同一個(gè)連接詞在不同的從句之間不同的用法。

　　對(duì)于閱讀能力的培養(yǎng)，這是很多同學(xué)普遍感到較頭疼的問(wèn)題。因?yàn)殚喿x能力和完形填空、閱讀理解都有密切的關(guān)系。我建議大家在完形填空中，可以關(guān)注故事發(fā)展的線索，并分析在每一個(gè)階段人物相對(duì)應(yīng)的心情。對(duì)于閱讀理解，大家一定要養(yǎng)成精讀的習(xí)慣，先讀懂每一個(gè)句子，然后學(xué)會(huì)分析上一句話和下一句話之間的關(guān)系，這樣就可以讀懂整段話，然后再去分析上一段與下一段之間的關(guān)系，較后再?gòu)恼w的角度去分析作者所運(yùn)用的寫(xiě)作手法與寫(xiě)作技巧。

　　較后便是由閱讀寫(xiě)作能力�？v觀這次零模診斷的作文，便會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分作文還是存在語(yǔ)言平淡、錯(cuò)誤頻出的問(wèn)題。究其原因，在于同學(xué)們不太注重英語(yǔ)中輸出能力的培養(yǎng)，平時(shí)練筆的機(jī)會(huì)太少。同時(shí)，很多同學(xué)也沒(méi)有養(yǎng)成將閱讀、完形填空中的好句子遷移到寫(xiě)作中的習(xí)慣。所以建議大家在后期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，一定要有意識(shí)的修改自己的每一篇作文，首先確保里面沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤；第二步便是將所做過(guò)的完形填空、閱讀理解中的高級(jí)詞匯、高級(jí)句型運(yùn)用在作文中。長(zhǎng)此以往，大家的寫(xiě)作能力必將提高。

　　較后，希望大家能夠通過(guò)零模診斷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在高考中獲得成功！