高三語(yǔ)文零模試卷分析

2013-03-26 15:23:18 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　智康1對(duì)1語(yǔ)文老師宋力

　　本套試題總體難度略高，因部分模塊試題難度高于孩子平時(shí)訓(xùn)練難度，給同學(xué)造成了一定困難。但所考查的考點(diǎn)全部吻合高考大綱，所以只要認(rèn)真審題，仔細(xì)作答，也能得到一個(gè)比較滿(mǎn)意的分值。

　　接下來(lái)分析一下本套試題。

　　先進(jìn)部分基礎(chǔ)知識(shí)，這部分試題，難度適中，沒(méi)有試題，難度系數(shù)不高。五道試題，分比為字音字形、病句、成語(yǔ)、語(yǔ)意連貫、文學(xué)常識(shí)�？疾榱送瑢W(xué)們基礎(chǔ)的積累和運(yùn)用能力，對(duì)能力要求的考查較低。所以基礎(chǔ)五道試題要求全部正確。

　　第二部分文言文閱讀，包括四道選擇，一道斷句，一道12分的閱讀延伸。試題在這部分增加了難度，文言文的文本有一點(diǎn)難度，造成同學(xué)們考場(chǎng)錯(cuò)誤較多，丟分比較嚴(yán)重。

　　斷句試題，在短文的開(kāi)始部分出現(xiàn)了一個(gè)比較長(zhǎng)的句子，造成了部分同學(xué)在開(kāi)始部分出現(xiàn)斷句錯(cuò)誤，影響整個(gè)短文的理解性錯(cuò)誤，所以丟分嚴(yán)重。但是，這類(lèi)型的斷句考查在平時(shí)訓(xùn)練中也常出現(xiàn)，所以不是陌生試題模式。希望在復(fù)習(xí)時(shí)重視總結(jié)歸納，扎實(shí)文言文的基礎(chǔ)知識(shí)，提高得分。

　　閱讀延伸，這道試題有一定的考查難度。本題主要針對(duì)題干中“大匠不斫，大庖不豆”的理解出題。其實(shí)題干中也給出理解，原文中也有部分解釋?zhuān)偌由贤瑢W(xué)們對(duì)文化常識(shí)的理解。應(yīng)該可以得出想要的理解為“比喻居高位者不逞小智，不代下司職”�？梢砸隇樽鍪虑橐P(guān)注自己的領(lǐng)域或?qū)W會(huì)統(tǒng)籌全局等等。在判卷時(shí)，因?yàn)樘嗤瑢W(xué)理解不正確導(dǎo)致分?jǐn)?shù)在4-5分左右。所以，在做延伸試題時(shí)，首先要有正確的觀點(diǎn)態(tài)度，準(zhǔn)確把握題意。

　　第三部分古詩(shī)詞鑒賞，本道試題，難度系數(shù)不高，但是在選擇題出現(xiàn)了一個(gè)有難度的選項(xiàng)，干擾了同學(xué)們正確選擇。本題第（3）道試題要聯(lián)系所學(xué)知識(shí)才能正確作答，對(duì)課內(nèi)知識(shí)不熟悉，對(duì)詩(shī)歌鑒賞手法不了解，從而造成丟分。所以在以后的復(fù)習(xí)也要關(guān)注課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)。在做詩(shī)歌鑒賞試題時(shí)孩子要注重答題規(guī)范性，一些關(guān)鍵性的術(shù)語(yǔ)恰當(dāng)使用。對(duì)詩(shī)歌的背景、詩(shī)句及主題要準(zhǔn)確把握，要強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌本身的語(yǔ)言美、形式美、音韻美。能感悟詩(shī)歌的內(nèi)涵，把握題型，掌握答題技巧，準(zhǔn)確作答。

　　第四部分現(xiàn)代文閱讀，先進(jìn)篇非文學(xué)類(lèi)文本閱讀，此題不難，關(guān)鍵在于提取信息，概括信息。本題先進(jìn)道簡(jiǎn)答試題要注意審題，題干要求回答三個(gè)問(wèn)題，不能缺少；第二道簡(jiǎn)答試題屬于印證類(lèi)，材料和文本結(jié)合，相互印證。答題時(shí)與文本印證，把握要點(diǎn)，準(zhǔn)確概括，不丟失得分點(diǎn)。

　　第二篇文學(xué)類(lèi)文本閱讀，本文考查的知識(shí)點(diǎn)非常明確，先考查鑒賞，再考查概括理解能力，較后考查對(duì)文章中心的把握。做文學(xué)文本閱讀時(shí)，要注重文本的理解，掌握技巧，準(zhǔn)確作答。熟知題型和答題方式，語(yǔ)言準(zhǔn)確明了。首先要從整體閱讀上下功夫，即從整體上助力把握文章主旨。要求孩子對(duì)文章的背景、細(xì)節(jié)、段落層次等等做全盤(pán)把握。把握作者的愛(ài)憎情感；狀物抒情散文主旨的把握要由物及人、以物喻理。答題的過(guò)程，就是從原文篩選信息、加以整合，并進(jìn)行表述。

　　較后一部分作文。寫(xiě)作重在審題，通過(guò)閱讀《面具》這首小詩(shī)你有什么感想，所以能寫(xiě)的范圍挺廣泛的，但是越是看起來(lái)什么都能寫(xiě)的作文題目越要小心，不能走題。

　　本題可以寫(xiě)你對(duì)面具的理解，它是“孩子們開(kāi)心果，是大人們的掩飾器”，通過(guò)這句話(huà)，對(duì)面具的作用加以分析，深入思考，得到合理論證的觀點(diǎn)。這是較基本的理解模式。在此基礎(chǔ)上可以延伸思考，把作文深度提高。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，在本質(zhì)上挖掘提煉觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)；用事理說(shuō)話(huà)，擺事實(shí)講道理，特別是一些理性的思考，辯證的思考；語(yǔ)言簡(jiǎn)練、透辟，不人云亦云，也不嘩眾取寵；說(shuō)理充分，分析全面，由小及大，由點(diǎn)及面，由此及彼；注意引名人名言，來(lái)加強(qiáng)文章的厚重感、理性色彩。