2014年高考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀：五大解題技巧

2013-11-20 10:35:54 　來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)

　　【五大考點(diǎn)】

　　考點(diǎn)一：人物形象分析

　　例：《溜索》（2010年江蘇卷）

　　文中寫(xiě)領(lǐng)隊(duì)比較分散，請(qǐng)統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要分析領(lǐng)隊(duì)形象。(6分)

　　【解析】鑒賞人物形象題。這一題型也是平時(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)，只需找出和人物相關(guān)的內(nèi)容，再根據(jù)內(nèi)容概括形象的特點(diǎn)即可。注意描寫(xiě)人物的方法（形象、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理；正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)）

　　【答案】（1）“懶懶”地說(shuō)話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險(xiǎn)前的從容不迫，胸有成竹；

　　（2）敲一敲溜索，“吼”我過(guò)江：表現(xiàn)他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)部下；

　　（3）瞟一眼，問(wèn)一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契；

　�。�4）一聲唿哨、較后一個(gè)過(guò)溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁。

　　考點(diǎn)二：小說(shuō)情節(jié)分析

　　例：《侯銀匠》（2008年江蘇卷）

　　小說(shuō)第二段(“侯銀匠中年喪妻……很精到”)，對(duì)全文情節(jié)展開(kāi)有什么作用?請(qǐng)具體說(shuō)明。(4分)

　　【解析】題目要求比較具體，要求分析小說(shuō)第二段文字對(duì)全文情節(jié)展開(kāi)的作用。而這無(wú)非是推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文情節(jié)做了鋪墊�？忌龅模褪墙Y(jié)合小說(shuō)的具體情節(jié)分析鋪墊以及推動(dòng)作用。結(jié)合4分的要求，可以概括為兩大點(diǎn)。

　　【答案】（1）從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨(dú)這些情節(jié)提供依據(jù)。

　　（2）從突出侯菊的精細(xì)能干著眼，為寫(xiě)侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。

　　考點(diǎn)三：小說(shuō)環(huán)境分析

　　例：《溜索》（2010年江蘇卷）

　　本文用不少筆墨寫(xiě)牛，這對(duì)環(huán)境描寫(xiě)和人物刻畫(huà)各有什么作用？(6分)

　　【解析】作用題，但角度單一，難度較小。文章中的牛之所以充滿恐懼感，就是因?yàn)榕瓖{谷的高峻險(xiǎn)惡，此屬側(cè)面表現(xiàn)。而人物刻畫(huà)方面的作用則包含兩方面，一是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的“我”，這是映襯；二是勇敢無(wú)畏的領(lǐng)隊(duì)和漢子們，這是反襯。在答題時(shí)注意不要遺漏其中任何一方面。

　　【答案】牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖：

　　（1）側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡；

　�。�2）與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無(wú)畏形成反襯。

　　考點(diǎn)四：表達(dá)技巧分析

　　例：《溜索》（2010年江蘇卷）

　　文中畫(huà)線部分描寫(xiě)了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。(5分)

　　【解析】復(fù)習(xí)時(shí)需要熟練掌握相關(guān)的術(shù)語(yǔ)。

　　本題考查描寫(xiě)類表達(dá)技巧，可轉(zhuǎn)換題目，即“文中畫(huà)線部分用了什么手法表現(xiàn)峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)”？“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)”比較容易，由所見(jiàn)之景方位不同推出“視角變化”，“俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看”為內(nèi)心感受。

　　【答案】以壁頂為觀察點(diǎn)，變換視角，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、內(nèi)心感受多方面描寫(xiě)，使人如臨其境。

　　考點(diǎn)五：小說(shuō)主題探究

　　例1：《侯銀匠》（2008年江蘇卷）

　　小說(shuō)題為“侯銀匠”，但寫(xiě)侯菊的文字多，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。(6分)

　　【解析】小說(shuō)主題的理解是小說(shuō)閱讀的重點(diǎn)也是難點(diǎn),具體方法如下：

　　本題看似與主題無(wú)關(guān)，其實(shí)小說(shuō)題目為“侯銀匠”，所以小說(shuō)的主旨一定是在侯銀匠身上，但寫(xiě)侯菊的文字多，則是運(yùn)用了正側(cè)描寫(xiě)、實(shí)寫(xiě)暗寫(xiě)等。答案只要言之成理即可。

　　【答案】（1）小說(shuō)的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親的精細(xì)、勤勞等品質(zhì)，寫(xiě)侯菊就是表現(xiàn)侯銀匠。

　　（2）小說(shuō)的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，女兒出嫁是他生活中的大事，更多描寫(xiě)此時(shí)此刻的情景，重點(diǎn)突出，可以避免平鋪直敘。

　�。�3）小說(shuō)的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描寫(xiě)侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。

　�。�4）小說(shuō)的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，作者實(shí)寫(xiě)侯菊，暗寫(xiě)侯銀匠，以有形寫(xiě)無(wú)形，更有情趣。

　�。�5）小說(shuō)的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，更多描寫(xiě)女兒出嫁前后的情景，在人物關(guān)系中深刻表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的人情美、人性美，意味深長(zhǎng)。

　　例2：《溜索》（2010年江蘇卷）

　　本文寫(xiě)了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。(6分)

　　【解析】本文為探究題。

　　深刻意蘊(yùn)：①角度一：整體把握。馱隊(duì)飛渡峽谷代表戰(zhàn)勝自然和艱險(xiǎn)；②角度二：領(lǐng)隊(duì)和漢子們。表現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛(ài)護(hù)以及無(wú)畏勇敢；③角度三：雄鷹、駿馬、牛等動(dòng)物形象。正反對(duì)比，隱喻人應(yīng)該有雄鷹、駿馬那樣的精神，而不能像牛那樣軟弱畏縮。④角度四：“我”和領(lǐng)隊(duì)。表現(xiàn)艱苦環(huán)境能磨煉人。情感取向：分析文章蘊(yùn)含的思想感情，需結(jié)合全文，從不同角度去發(fā)掘。

　　【答案】深刻意蘊(yùn)：

　　(1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)。

　　(2)馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛(ài)護(hù)。

　　(3)動(dòng)物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮。

　　(4)“我”與領(lǐng)隊(duì)的對(duì)照：表示人會(huì)在艱苦磨煉中成長(zhǎng)。

　　情感取向：

　　(1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：對(duì)雄奇險(xiǎn)峻崇高的贊美。

　　(2)領(lǐng)隊(duì)、精瘦漢子：對(duì)樂(lè)觀向上人生態(tài)度的贊美。

　　(3)牛的恐懼、發(fā)抖：對(duì)平庸、畏難的厭棄。

　　(4)本文所寫(xiě)生存畫(huà)面：張揚(yáng)了原始、野性的陽(yáng)剛之美。

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