自主招生四大聯(lián)盟（北約華約卓越京都）簡(jiǎn)介

2013-12-24 13:38:52 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2014年自主招生攻略：四大聯(lián)盟（北約華約卓越京都）簡(jiǎn)介

　　背景回顧

　　自2003年開始推行自主招生改革試點(diǎn)以來，高校自主招生主要采取各校分別診斷錄取的方式。2010年，清華大學(xué)等5所大學(xué)實(shí)行“五校聯(lián)考”，統(tǒng)一命題，診斷成績(jī)共享并互相承認(rèn)。2010年底，中國(guó)人民大學(xué)和浙江大學(xué)宣布加入“五校聯(lián)考”。北京大學(xué)聯(lián)合北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等組成了 13所學(xué)校參加的自主招生診斷“聯(lián)盟”。2010年12月，北京理工大學(xué)、天津大學(xué)等9所理工學(xué)科高校組成“卓越聯(lián)盟”。再加上2006年就開始實(shí)行自主招生筆試聯(lián)考的“特校系”，至此形成4大自主招生“聯(lián)盟”。

　　四大聯(lián)盟

　　4大聯(lián)盟分別為“北約”、“華約”、“卓越”和“京都”。各聯(lián)盟都統(tǒng)一進(jìn)行初試。選擇條件和認(rèn)定方式由各校自主確定。

　　“北約”聯(lián)盟有北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等11所高校(包括北京大學(xué)(含醫(yī)學(xué)部)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、蘭州大學(xué)、香港大學(xué))，基本是以文理醫(yī)工見長(zhǎng)的綜合性大學(xué)，在歷史傳統(tǒng)、精神文化，特別是人才培養(yǎng)理念和培養(yǎng)目標(biāo)上有相似之處。

　　“華約”由清華大學(xué)等6所高校組成（包括上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、清華大學(xué)）。這些學(xué)校辦學(xué)層次、水平相近，采取通用診斷、高校特色診斷和高校刪掉的模式進(jìn)行自主選擇。通用診斷由高校共同委托專業(yè)診斷機(jī)構(gòu)進(jìn)行，成績(jī)?cè)?校內(nèi)互認(rèn)。高校特色診斷成績(jī)可在7校間彼此參考。

　　“卓越”由北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等9所高校（包括北京理工大學(xué)、重慶大學(xué)、大連理工大學(xué)、東南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)）組成。9校在自主選擇錄取中采用了聯(lián)合初試、自主選擇的方式。

　　“京都”包括北京科技大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)5所高校，這些學(xué)校行業(yè)特色鮮明。5校筆試聯(lián)考始于2006年。

　　申請(qǐng)學(xué)校

　　“華約”的7所學(xué)校通過統(tǒng)一網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)名。考生可同時(shí)申請(qǐng)2所學(xué)校，如果初試成績(jī)沒有達(dá)到所申請(qǐng)學(xué)校的要求，還可以向第3所學(xué)校申請(qǐng);“北約” 的考生較多可申請(qǐng)3所高校;“卓越”高校的自主選擇條件和認(rèn)定由各招生學(xué)校自主決定�？忌赏瑫r(shí)填報(bào)9校中的2所高校;“京都”的考生只能選報(bào)1所高校。

　　考查能力

　　“北約”聯(lián)考在考查考生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更突出對(duì)考生視野以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力考查，更加突出對(duì)考生未來學(xué)習(xí)潛能的考查。希望招收視野開闊、思維活躍、具有獨(dú)立思考與批判性思維能力、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀孩子。

　　“華約”聯(lián)考考查的重點(diǎn)不是考生通過大量訓(xùn)練獲得的解題技巧，而是重點(diǎn)考查考生綜合運(yùn)用知識(shí)的創(chuàng)新潛質(zhì)，特別是考查考生的創(chuàng)造力、想象力、鑒賞能力和學(xué)習(xí)能力。

　　“卓越”選擇的考生要基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)，具有社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和卓越人才培養(yǎng)潛質(zhì)。

　　“京都”筆試主要考查考生的學(xué)習(xí)水平和綜合能力。

　　診斷內(nèi)容

　　“華約”的7所高校初試采用筆試形式，即“高水平大學(xué)自主選擇學(xué)業(yè)能力診斷”，簡(jiǎn)稱AAA診斷。診斷科目為閱讀與寫作(含中文和英文)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、人文與社會(huì)。其中，閱讀與寫作、數(shù)學(xué)兩科目為可能會(huì)考科目，考生根據(jù)自己情況在自然科學(xué)、人文與社會(huì)2個(gè)科目中任選一科。

　　“北約”的診斷科目包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史和政治。各校自行決定本校要求考查的科目及成績(jī)使用方式，考生根據(jù)報(bào)考學(xué)校的要求自行選擇診斷科目。

　　“卓越”的初試采用筆試形式，共設(shè)2個(gè)科目，分別為閱讀與寫作能力診斷和數(shù)學(xué)物理水平診斷，內(nèi)容涵蓋語文、英語、數(shù)學(xué)、物理等相關(guān)學(xué)科內(nèi)容。

　　“京都”的診斷由5校聯(lián)合命題，診斷科目為語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合能力診斷。

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