2014年自主招生筆試和面試將如何準(zhǔn)備？

2014-01-15 11:46:16 　來源：文匯報(bào)

　　高考要改革，自主招生自然也要改。

　　2014年自主招生的大幕已經(jīng)開啟，目前看來，各高校這一輪自主招生政策還算穩(wěn)定。但面對種類繁多的自主招生診斷，考生和家長應(yīng)該如何選擇？自主招生診斷筆試和刪掉都應(yīng)如何準(zhǔn)備？

　　參與自主招生診斷的先進(jìn)步，就是根據(jù)自己的學(xué)情和專業(yè)興趣選擇要參與的自主招生診斷的學(xué)校。自主招生筆試準(zhǔn)備與高考并不矛盾，仔細(xì)研究看來，自招與高考科目和題型上都有很多共通之處。值得注意的是，在自主招生診斷中，刪掉的比重上升，且形式不斷豐富，想要參與自主招生診斷的孩子要給予足夠重視。諸如自身經(jīng)歷、專業(yè)選擇原因等“黃金題目”可事先做好準(zhǔn)備。

　　依據(jù)學(xué)情和發(fā)展方向選擇自主招生診斷

　　各大知名高校的自主招生診斷對于高三孩子來說，是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇。當(dāng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)在眼前，該如何權(quán)衡取舍？不少孩子和家長會(huì)感到迷茫。其實(shí)，只要明確自身學(xué)情和未來發(fā)展方向，選擇自主招生診斷學(xué)校不是一件難事兒。

　　按照慣例，三大聯(lián)盟筆試通常會(huì)“撞車”，即被安排在同一天進(jìn)行診斷，2014年即確定為3月1日。上海高校中，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海外國語大學(xué)和華東理工大學(xué)三所高校的診斷也被安排在了2月22日同一天進(jìn)行。同時(shí)，部分高中和高校也明確規(guī)定，拿到學(xué)校免筆試直推生資格的考生不再允許參加其他自主招生診斷。這樣做，是為了迫使考生和家長在自主招生診斷中明確選擇，有所取舍。

　　因?yàn)楦黝愖灾髡猩\斷科目要求不盡相同，考生可以按照自己各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況來做出選擇。如果成績均衡，沒有明顯學(xué)科短板，且平時(shí)注重知識(shí)積累的孩子，比較適合準(zhǔn)備復(fù)旦千分考這類考查科目數(shù)廣、題目靈活性強(qiáng)的診斷；如果自身擅長學(xué)科突出，并且和所報(bào)自主招生考查科目較吻合，則更適合準(zhǔn)備類似上海交通大學(xué)AAA診斷這樣考查科目少、題目難度大的診斷。

　　當(dāng)然，考生在選擇自主招生診斷時(shí)，要對未來發(fā)展方向作出預(yù)判。同樣都是一流學(xué)校，可是不同高校有不同的特長專業(yè)領(lǐng)域。比如，如果對文史類或者新聞?lì)悓I(yè)較感興趣，那么復(fù)旦大學(xué)是較好的選擇。而如果對工科類專業(yè)較感興趣的話，那么上海交通大學(xué)可以優(yōu)先考慮。

　　對于高三孩子而言，時(shí)間較為寶貴，自主招生要求一般高于高考，所以原則上不建議考生報(bào)考2項(xiàng)以上自主招生診斷。建議考生準(zhǔn)備時(shí)有所側(cè)重，主攻某一項(xiàng)自己較適合的診斷，避免在每個(gè)方向上都花不到位的精力準(zhǔn)備較終導(dǎo)致竹籃打水一場空。

　　筆試準(zhǔn)備與高考不矛盾

　　通常來說，高校自主招生試題難度介于高考難度和學(xué)科診斷難度之間。當(dāng)然，難與易得界定，對于不同程度的孩子而言是相對的。

　　自主招生診斷雖然不像高考那樣有考綱范圍，但不代表診斷沒有規(guī)律。以復(fù)旦千分考為例，在對歷年試題的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)與分析之后，可以看到，千分考涉及的十個(gè)學(xué)科考查的知識(shí)點(diǎn)每年都有比較穩(wěn)定的分布。比如歷史學(xué)科，先秦諸子的思想、西方啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家的主張?jiān)?006年到2012年的功課中都曾出現(xiàn)，考生如果對高中教材中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都熟悉掌握，此類別的試題就能夠輕松駕馭。

　　又比如，語文學(xué)科因?yàn)樵?006—2008年中考查了較多與美學(xué)相關(guān)的知識(shí)而引起過不少考生的關(guān)注，但近年來美學(xué)相關(guān)的題目銷聲匿跡，取而代之轉(zhuǎn)向了文學(xué)常識(shí)、文言基礎(chǔ)知識(shí)等高中生可能更熟悉的內(nèi)容。想要參與自主招生診斷的考生，要有信心，診斷絕非不可準(zhǔn)備，重視往年試題和高質(zhì)量模擬考卷是把握診斷準(zhǔn)備的關(guān)鍵。

　　此外，自主招生診斷與高考科目、題型有很多共通之處。目前大部分學(xué)校的自主招生診斷考查科目，都選取自高考科目，如以考查科目多著稱的復(fù)旦大學(xué)“千分考”，語文、數(shù)學(xué)、英語三門主課就占據(jù)了200道題目中的96道。在準(zhǔn)備高考與自主招生的過程中，共通方法都是先抓基礎(chǔ)，再適當(dāng)較高。

　　顯然，自主招生與高考復(fù)習(xí)并不矛盾。目前，國內(nèi)一流高校招生時(shí)，對自主招生的政策傾斜力度越來越大，想通過高考裸考進(jìn)入學(xué)校、好專業(yè)的可能性越來越小。因此，有志于挑戰(zhàn)學(xué)校的考生必須對自主招生診斷給予足夠重視，必須兩手一起抓。參與自主招生診斷后，這部分考生還有三個(gè)月左右的時(shí)間查漏補(bǔ)缺高考，優(yōu)秀的孩子要懂得合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和側(cè)重點(diǎn)�？梢�，自主招生和高考不應(yīng)該被矛盾對立地看待，考生在這個(gè)考前較后的寒假里，應(yīng)該有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　應(yīng)該如何利用較后這段時(shí)間做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢？不同學(xué)校的診斷形式和內(nèi)容不同，準(zhǔn)備思路應(yīng)有所差異。以上海交通大學(xué)AAA診斷為例，從往年的試題情況看，特點(diǎn)為題目形式相對傳統(tǒng)，難度相對較大。特別是文科，需要考生以高于高考的要求標(biāo)準(zhǔn)來擴(kuò)大英語詞匯量和古漢語積累。而理科，因?yàn)榇嬖谏虾：屯馐∈锌季V不同的問題，所以上�？忌枰嗷〞r(shí)間補(bǔ)充一些知識(shí)，比如數(shù)學(xué)中微積分和線性代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)以及物理中的動(dòng)量沖量、洛倫茲力等。

　　又比如復(fù)旦大學(xué)“千分考”，從往年的試題情況看，特點(diǎn)為題目形式新穎、涉獵廣泛。各個(gè)學(xué)科基本立足點(diǎn)還是在課本知識(shí)，只不過考察注重綜合應(yīng)用和綜合能力。這就需要考生在較后復(fù)習(xí)階段，不僅要養(yǎng)成良好知識(shí)積累習(xí)慣，還要特別注重對平時(shí)關(guān)心不夠的生物、地理、機(jī)等科目的復(fù)習(xí)，往往會(huì)有立竿見影的效果。

　　刪掉比重，黃金問題早準(zhǔn)備

　　根據(jù)較新政策的動(dòng)向可以判斷，今年的自主招生刪掉部分成為關(guān)注焦點(diǎn)。

　　總體來看，2014年自主招生中明顯提高了對于刪掉的重視程度。不少原先不采取刪掉形式進(jìn)行選擇的高校今年也設(shè)置了刪掉環(huán)節(jié)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)2014年較早采取刪掉選擇環(huán)節(jié)，并明確說明刪掉成績將占50%。可以發(fā)現(xiàn)，自主招生診斷中刪掉所占選擇總成績比重不斷。如同濟(jì)大學(xué)的刪掉成績從過去的40%到了60%(理科生含10%實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υ\斷)。

　　不少高校還在探索新的刪掉形式，以配套自主招生整體方案即將出現(xiàn)的重大變化：復(fù)旦大學(xué)針對江浙滬以外地區(qū)推行的“望道”就強(qiáng)調(diào)，在傳統(tǒng)的筆試刪掉之間穿插考生大學(xué)學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)。期間，加入為考生開設(shè)講座并組織討論等形式，能更綜合地考查孩子，也給予考生更多了解大學(xué)的機(jī)會(huì)；參與今年上海交通大學(xué)“致遠(yuǎn)計(jì)劃”的考生，將經(jīng)受傳統(tǒng)的半結(jié)構(gòu)化刪掉結(jié)合全新的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論刪掉，以期更全面地了解孩子等。

　　可見，刪掉變得額外值得重視。刪掉的準(zhǔn)備，可以從高中個(gè)人經(jīng)歷和專業(yè)選擇兩個(gè)思路來談。

　　高校自主招生刪掉中，從數(shù)量上說，關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷類的問題幾乎占半壁江山。結(jié)合孩子在申請環(huán)節(jié)所提交的個(gè)人陳述材料，教授發(fā)問會(huì)源于考生曾經(jīng)做過的事。所以，應(yīng)該鼓勵(lì)考生事無巨細(xì)地羅列高中三年學(xué)習(xí)生活中任何具有閃光性的素材，盡可能還原完整的過程細(xì)節(jié)和收獲體會(huì)為標(biāo)準(zhǔn)，以此反映出一個(gè)符合一流大學(xué)孩子該具備的素質(zhì)。

　　“受街邊氫氣球小販的設(shè)備啟發(fā)，回家自己設(shè)計(jì)并制作了制備氫氣設(shè)備的實(shí)驗(yàn)過程”、“熱愛音樂，以至于在高一暑假自己開淘寶店賣打口碟的”創(chuàng)業(yè)“過程”或者“熱愛研究電器設(shè)備，從小到大在家拆過電子鐘、收音機(jī)、電視機(jī)和電腦等等的”搗蛋史“……”這樣的經(jīng)歷，常常會(huì)令刪掉官眼前一亮。

　　從重要性上說，大學(xué)想要就讀什么專業(yè)這個(gè)問題則少有是刪掉中的“黃金問題”。作為幾乎是較為重要的一個(gè)刪掉問題，這個(gè)問題的回答好壞甚至在很大程度上能決定整場刪掉的結(jié)果走向。

　　首先，談專業(yè)選擇應(yīng)該更多從孩子自身興趣角度出發(fā)考慮而不是“冷熱門”角度。其次，興趣必須基于了解基礎(chǔ)上才有意義，而這里的“了解”不能僅于籠統(tǒng)的就業(yè)率、專業(yè)位置等信息，而更應(yīng)該關(guān)注大學(xué)中該專業(yè)到底學(xué)什么、畢業(yè)到底做什么這樣更為具體務(wù)實(shí)的問題。較后，較好是能出現(xiàn)“基于了解產(chǎn)生興趣、基于興趣又驅(qū)動(dòng)進(jìn)一步了解”這樣的良性循環(huán)。能做到這一點(diǎn)，一定在這個(gè)問題的回答中優(yōu)于絕大部分的其他考生。

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