給2014年高三寒假三類學(xué)生的英語學(xué)習建議

2014-01-29 11:51:35 　來源：江南晚報

　　三周左右的寒假是高三孩子夯實基礎(chǔ)，查漏補缺和蓄力提優(yōu)的黃金時段，一定要充分利用。上學(xué)期，同學(xué)們在詞匯和語法兩方面都已進行過一輪或兩輪的全面復(fù)習，綜合訓(xùn)練也做了不少。針對個人的英語學(xué)習進行準確的分析和定位，并根據(jù)自己的實際情況采用恰當?shù)膶W(xué)習策略是確保寒假高效復(fù)習的前提。下面對A、 B、C三類同學(xué)提出不同的學(xué)習建議，僅供參考。

　　A類孩子(基礎(chǔ)扎實類)蓄力提優(yōu)

　　蓄勢待發(fā)。首先，以較快的進度完成英語寒假功課;參考標準答案，及時發(fā)現(xiàn)自己答題中的錯誤，查找問題癥結(jié)，分析出錯原因，深入反思并吸取教訓(xùn)。其次，根據(jù)功課中暴露的問題，針對自己的薄弱方面，有意識地補充一定的相關(guān)訓(xùn)練。比方說，如果你“非謂語動詞”掌握的不太好，那就把這一項目的語法規(guī)則仔細回顧和梳理一、兩遍，并選做一定的訓(xùn)練。如果你閱讀科普類英語文章時常出錯，那你就挑選多篇此類題材的文章認真閱讀，仔細琢磨，嘗試發(fā)現(xiàn)此類文章的句式特征和語言特色，探索答題規(guī)律。較后，拓寬學(xué)習渠道，英語素養(yǎng)。基礎(chǔ)扎實的同學(xué)可以讀讀英文報紙《Teens(高三版)》、《21st　 Century》甚至《China　Daily》部分版面。閱讀這類報紙既可拓寬眼界、了解時事，又可娛樂自我、提高閱讀能力。此外，同學(xué)們還可以利用網(wǎng) 絡(luò)聽聽英語新聞、欣賞英文歌曲，或者觀看一、兩部英語電影，做到學(xué)習和娛樂兩不誤。

　　B類孩子(基礎(chǔ)一般類)查漏補缺

　　注重三方面。先進，熟悉詞匯。根據(jù)《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一診斷(江蘇卷)說明》中的詞匯表(第83頁至第124頁)復(fù)習詞匯。建議同學(xué)們逐頁回想每一個英語單詞的漢義，標出陌生詞匯，并把學(xué)習和記憶新單詞的任務(wù)分配到寒假的每一天。第二，梳理語法。語法復(fù)習不必面面俱到。一般而言，高中英語較重要的語法項目是：非謂語動詞、時態(tài)和語態(tài)、情態(tài)動詞、虛擬語氣、定語從句、名詞性從句、動詞和動詞短語。同學(xué)們可以參考高中英語語法書，把以上項目的主要規(guī)則通讀一遍，將掌握得不夠好的規(guī)則標注記號，細讀例句，舉一反三。第三，認真完成寒假功課。事實上，英語功課就是對同學(xué)們詞匯、語法和讀、寫能力的綜合檢測。因此，認真完成每一天的寒假功課對基礎(chǔ)一般的孩子來說尤其重要。需要提醒的是，以上所談三方面的英語學(xué)習必須融合在每一天進行，即每天都要在這三個方面花一定的時間。

　　C類孩子(基礎(chǔ)薄弱類)夯實基礎(chǔ)

　　勿貪多，抓關(guān)鍵。影響英語學(xué)習的主要因素是詞匯掌握不到位。英語高考側(cè)重考查孩子的閱讀理解能力。因而，對于基礎(chǔ)薄弱的孩子來說，狠抓詞匯和閱讀是提高英語成績的有效途徑。建議采用和B類同學(xué)一樣的詞匯復(fù)習法，花大力氣攻克詞匯難關(guān)。同時，每天堅持做足量的閱讀理解題。建議選用近年各地英語高考試題中的閱讀理解題。同學(xué)們，狠抓詞匯和多做高考閱讀理解題是助力提高英語成績的不二法門，屢試不爽。原因在于：1、3,500詞匯是考綱中較重要的內(nèi) 容，是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)。2、考綱詞匯在各地高診斷卷閱讀理解題型語篇中出現(xiàn)的頻率極高。多讀此類語篇能從形式、意義和語用三角度有效促進孩子對高考詞匯的掌握。3、高考卷中的閱讀理解文章語言地道、題材廣泛、設(shè)題規(guī)范，語篇長短適中，兼顧對孩子各種閱讀理解能力的考查。