關(guān)注“綜合運(yùn)用”，應(yīng)對(duì)中考語(yǔ)文新變化(2)

（二）按要求填空（4分）

26."日"是象形字，本義指"太陽(yáng)"，如"日出"；引申義是太陽(yáng)東起西落的一段時(shí)間，即一天或每天，如"日新月異"；再引申泛指時(shí)間、光陰，如"日月如梭"。

"日"各義項(xiàng)的變化如下：

日，本義：太陽(yáng)（如：日出）→引申義：一天或每天（如：日新月異）→引申義：時(shí)間、光陰（如：日月如梭）

請(qǐng)按以上事例填空：

氣，本義：云氣（空氣）→引申義：________(如：氣喘吁吁)→引申義：人的生命活力或精神狀態(tài)（如：________）

                                          ——2014閔行區(qū)一模語(yǔ)文試題

這兩道例題只是一個(gè)簡(jiǎn)單的展示，一模中還有比如閔行區(qū)考到了“光盤(pán)行動(dòng)”的綜合運(yùn)用題等等，在這里我們就不再一一列舉了。

三、新題型的特點(diǎn)及解答技巧

（一）語(yǔ)文綜合運(yùn)用的中功課型特點(diǎn)　　

語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用　　    書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合　　

傳統(tǒng)文明與地方特色的共同滲透　　    知識(shí)積累與個(gè)性創(chuàng)新的融會(huì)貫通　　

（二）考點(diǎn)整合

1、口語(yǔ)交際                               2、音韻修辭

3、理解探究                               4、規(guī)范書(shū)寫(xiě)

5、擬寫(xiě)仿寫(xiě)                               6、文學(xué)積累

7、活動(dòng)策劃                               8、圖表解讀

（三）綜合運(yùn)用答題原則

• 頭腦一定要清楚：不管用什么外殼，內(nèi)在的核心是語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力。
• 審題一定要認(rèn)真：審清每道小題之間的內(nèi)在聯(lián)系，審清每道題的考點(diǎn)，審清題干和材料中的重要信息。
• 表述一定要清晰：不管是口語(yǔ)交際還是理解探究還是仿寫(xiě)擬寫(xiě)，較終都要落實(shí)到語(yǔ)言的表述，要言之有物，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，邏輯清楚。

（四）綜合運(yùn)用復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

• 關(guān)注生活，多看多聽(tīng)多思。生活中的廣告、標(biāo)語(yǔ)等體會(huì)其創(chuàng)意、思考其內(nèi)涵、關(guān)注其修辭。
• 回歸教材：對(duì)課下注釋中重要的文學(xué)常識(shí)要有基本的了解，教材中出現(xiàn)的文學(xué)常識(shí)要基本掌握。
• 緊抓考點(diǎn)。通過(guò)對(duì)典型功課的剖析，從中總結(jié)出行之有效的解題思路。
• 助力訓(xùn)練。選擇典型試題，實(shí)戰(zhàn)演練，有針對(duì)性的助力解題能力。

雖然大部分的區(qū)縣在一模中并沒(méi)有涉及綜合運(yùn)用的考查，但根據(jù)診斷手冊(cè)的精神以及逐漸與全國(guó)卷接軌的目標(biāo)，相信這一新題型一定會(huì)出現(xiàn)在上海語(yǔ)文中考的語(yǔ)文試題中。我們廣大初三考生如果及早關(guān)注這一考點(diǎn)，了解和掌握這類(lèi)題的解答技巧，多做這類(lèi)題的助力訓(xùn)練，一定對(duì)接下來(lái)的二模考及優(yōu)選目標(biāo)中考有所幫助。