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語(yǔ)文綜合運(yùn)用專項(xiàng)訓(xùn)練
1、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)能力考查(10分)
(1)很多同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代社會(huì)只有數(shù)理化才重要,語(yǔ)文、歷史等學(xué)科學(xué)不學(xué)無(wú)關(guān)緊要。針對(duì)這種情況,初三某班展開(kāi)了激烈的辯論賽,正方主辯以“有‘理’(數(shù)理化)走遍天下”為論點(diǎn)展開(kāi)論述。
①假如你是反方主辯,你確立的觀點(diǎn)應(yīng)該是:(2分)
②請(qǐng)你圍繞你的觀點(diǎn)寫(xiě)出兩條理由。(4分)
(2)許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點(diǎn),讓人過(guò)目不忘,起到了超乎尋常的宣傳效果。
有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是:臭名遠(yuǎn)揚(yáng),香飄千里。
①請(qǐng)解釋“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”中“臭”字的含義。(2分)
②請(qǐng)談?wù)勥@則廣告妙在哪里?(2分)
2、假如氣象部門(mén)預(yù)測(cè),黔東南境內(nèi)6月17-18日,天氣晴轉(zhuǎn)雨,部分地區(qū)有陣雨和雷陣雨。請(qǐng)你為參加入學(xué)診斷的同學(xué)寫(xiě)幾句表示關(guān)心的提示語(yǔ)。(4分)
參考答案
1、⑴①無(wú)“文(語(yǔ)文歷史等文科)寸步難行”。(意思對(duì)且簡(jiǎn)潔即可給分)
②先進(jìn)、語(yǔ)文是工具,學(xué)好語(yǔ)文,才能增強(qiáng)理解能力,為學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二、學(xué)好文史,通曉古今,有助于理清事物的來(lái)龍去脈。(意思相近突出語(yǔ)文重要性即可給分)
⑵①“臭”指“臭豆腐”。
②通過(guò)雙關(guān)和對(duì)比,突出“臭豆腐”的名聲大,氣味香,此外還利用矛盾法吸引人的注意力。(意思相近即可給分)
2、雨天涼爽,沉著答題,走出雨季,明天就是好天氣。(只要是與雨天有關(guān),表示關(guān)心的提示語(yǔ)即可給分))
3 、閱讀下面的材料,完成后面的題。
材料一:各種媒體上經(jīng)?梢(jiàn)“緋聞”一詞,①許多人甚至一些的廣播電視節(jié)目主持人都把“緋”讀為“fěi”,其實(shí)“緋”的正確讀音是“fēi”
材料二:②有人對(duì)某中學(xué)高二一個(gè)班的孩子進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下:全班共45人,其中39人認(rèn)為“緋聞”的“緋”讀“fěi”6人認(rèn)為讀“fēi”;前者還認(rèn)為“緋”是多音字,在“緋聞”中讀“fěi”,在“緋紅”中則應(yīng)讀“fēi”。
材料三:調(diào)查結(jié)果還顯示,③孩子對(duì)“緋聞”的認(rèn)知來(lái)自平時(shí)收看電視、網(wǎng)絡(luò)及廣播的娛樂(lè)節(jié)目,而“緋紅”一詞則是通過(guò)正式的課堂學(xué)習(xí)獲得的。
材料四:在一些新聞報(bào)道中,“緋聞”一詞常被誤寫(xiě)成“誹聞”。如“④編造同事誹聞被判3000元。”(注:“誹”讀“fěi”,意思是說(shuō)別人的壞話。)
⑴從第二則材料中,你可以得出什么結(jié)論?
⑵綜合上述材料,你認(rèn)為“緋”字讀錯(cuò)的原因有幾條?
⑶你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施來(lái)糾正這種錯(cuò)誤?
⑷在上述材料的畫(huà)橫線句中還有兩處語(yǔ)病,請(qǐng)指出錯(cuò)處序號(hào)并改正。
參考答案
3、⑴大多數(shù)孩子將“緋聞”中“緋”讀為“fěi”,并且認(rèn)為“緋”是多音字。
⑵①受多數(shù)人和媒體誤讀的影響。②受“誹”詞義和讀音的影響。
⑶①注意語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課內(nèi)外結(jié)合、書(shū)本與實(shí)踐纈合。②通過(guò)各種途徑提高傳媒從業(yè)人員的語(yǔ)文素養(yǎng)。
⑷③“收看”后加“收聽(tīng)”。④“判”后加“賠”或“罰”。)
4.資陽(yáng)鐘靈毓秀,人杰地靈,物產(chǎn)豐富,民風(fēng)淳樸。她不僅有的人文自然景觀,而且有人們喜愛(ài)的土特產(chǎn);她不僅哺育出了著有《數(shù)書(shū)九章》的數(shù)學(xué)巨匠秦九韶,而且培育出了曹荻秋、陳毅等革命家。四川旅游局決定于6月20日在成都召開(kāi)旅游商品展覽會(huì),假如資陽(yáng)市旅游局聘請(qǐng)你參加資陽(yáng)參展的宣傳方案設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)宣傳要求完成以下題目。(4分)
(1)請(qǐng)你為資陽(yáng)的參展活動(dòng)擬一個(gè)宣傳主題。(1分)
(2)請(qǐng)你確定宣傳的主要手段。(1分)
(3)請(qǐng)你為資陽(yáng)的風(fēng)景名勝或土特產(chǎn)擬一則廣告。(設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)必須用上一種修辭手法)(2分)
人文自然景觀、土特產(chǎn)如:安岳石刻、秦九韶紀(jì)念館、陳毅紀(jì)念館、三岔湖、龍泉湖、天池藕粉、安岳檸檬、三星米花、大佛掛面、臨江寺豆瓣……
參考答案
4、(1)例:旅游景點(diǎn)風(fēng)光秀麗,土特產(chǎn)品物美價(jià)廉(1分,突出宣傳的主要內(nèi)容、地方特色即可)
(2)電視片、宣傳手冊(cè)、土特產(chǎn)展出、廣告詞等(1分,說(shuō)出能全面宣傳資陽(yáng)的宣傳手段的給助力能力,如:電視片、宣傳手冊(cè)。不能說(shuō)出能全面宣傳的,只說(shuō)出能宣傳部分的手段的給0.5分)
(3)例:①安岳石刻:神刀鬼斧雕就安岳石刻,四方游客慕拜紫竹觀音。②龍泉、三岔湖:龍泉美如畫(huà),三岔畫(huà)中無(wú)。③天池藕粉滋肝潤(rùn)肺,安岳檸檬養(yǎng)顏益壽(2分,其中修辭1分,意對(duì)即可)
5.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
讀書(shū),是精神的享受;讀書(shū),可以吸收無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū),能激起你心中的波浪;
讀書(shū),能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。你一定喜歡讀書(shū)。
①談?wù)勀阍?ldquo;好讀書(shū),讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中擔(dān)負(fù)的任務(wù)及完成情況。(2分)
②請(qǐng)為你所在的班級(jí)設(shè)計(jì)一份開(kāi)展“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”的活動(dòng)方案。(4分)
參考答案
① 擔(dān)負(fù)的任務(wù):搜集“名人讀書(shū)名言”,編輯《名人讀書(shū)名言》,辦“名人讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)”墻
報(bào),講“名人讀書(shū)故事”,策劃或主持讀書(shū)報(bào)告會(huì),報(bào)道同學(xué)們課外閱讀情況等。除上述6
項(xiàng)外,其它符合題意的答案也可。完成情況:寫(xiě)出完成的數(shù)量或結(jié)果即可。(酌情給分)
② 方案的基本內(nèi)容應(yīng)包括:活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、舉行報(bào)告會(huì)、活動(dòng)總結(jié)。各項(xiàng)內(nèi)容符合)
6.綜合實(shí)踐活動(dòng)和探究。(8分)
(1)同學(xué)們?cè)?ldquo;我愛(ài)文學(xué)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中,到圖書(shū)館、閱覽室選擇了文學(xué)書(shū)刊進(jìn)行了廣泛的閱讀。現(xiàn)語(yǔ)文老師請(qǐng)你策劃一次有關(guān)“我愛(ài)文學(xué)”的班級(jí)交流、評(píng)價(jià)活動(dòng),你擬采用的活動(dòng)主題是什么?你所準(zhǔn)備的活動(dòng)方案是什么?(4分)
(2)胡蘿卜、雞蛋、碾成粉狀的咖啡豆,這三樣?xùn)|西同樣面臨逆境——煮沸的開(kāi)水。下鍋進(jìn)入開(kāi)水煮后,胡蘿卜變軟了,雞蛋外殼里面的液體變成硬硬的固體了,碾碎的咖啡豆成了一杯香濃的咖啡。這三個(gè)結(jié)局其實(shí)正代表著人在面臨逆境時(shí)的態(tài)度,你能說(shuō)出這三個(gè)結(jié)局的意義嗎?如果讓你選擇,你會(huì)學(xué)三樣?xùn)|西中的哪一個(gè)?請(qǐng)說(shuō)出你的想法。(4分)
參考答案
6.(1)示例:向你介紹我較喜愛(ài)的文學(xué)作品;閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)我的影響。(1分)①各小組推選2~3名代表準(zhǔn)備參加班級(jí)交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)。②在老師的指導(dǎo)下,成立一個(gè)語(yǔ)文主題活動(dòng)小組。安排活動(dòng)主持人,規(guī)定交流順序,確定活動(dòng)的評(píng)委。 ③各小組代表交流 ④主持人根據(jù)評(píng)委意見(jiàn),宣布結(jié)果。 ⑤語(yǔ)文老師或主持人對(duì)本次活動(dòng)作出小結(jié)。(2分,答出兩點(diǎn)即可)
(2)第1問(wèn):在逆境面前屈服、妥協(xié);在逆境面前灰心喪氣或趨于崩潰;面對(duì)逆境不懈奮斗,較終走向成功。第2問(wèn)是開(kāi)放性試題,只要言之有理,均可給分。(4分,一問(wèn)2分)
7.某企業(yè)車(chē)間因工作需要,放置了一個(gè)活動(dòng)梯子,用時(shí)將梯子支上,不用時(shí)將梯子移到拐角處。為防止梯子倒下砸人,工作人員在梯子旁寫(xiě)了一個(gè)條幅:注意安全。不久,來(lái)廠考察的一位相關(guān)人士建議廠長(zhǎng)將條幅內(nèi)容改為:不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放。請(qǐng)你比較一下條幅修改前后的效果有何不同,說(shuō)說(shuō)理由。(3分)
8.畢業(yè)之際,你一定有許多心里話要對(duì)同學(xué)說(shuō)。請(qǐng)你寫(xiě)一句畢業(yè)贈(zèng)言,送給你較要好的同學(xué)并與之共勉。(3分)
9.2006年5月29日,腳傷初愈的劉翔在美國(guó)尤金田徑賽男子110米欄比賽中再度奪冠。當(dāng)這一喜訊傳來(lái)時(shí),同學(xué)們歡呼雀躍。假如同學(xué)們推薦你給劉翔發(fā)一份電子郵件,請(qǐng)?jiān)谡目瞻滋帉?xiě)下你們內(nèi)心的激動(dòng)和感受。署名:小飛人(正文內(nèi)容不少于40個(gè)字)(3分)
參考答案
7.(3分)修改后的效果可以(1分)。前者只是提醒注意,后者明確告訴了怎么做,把梯子倒下
砸人的潛在危險(xiǎn)徹底消除;虼鹫Z(yǔ)言委婉,體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)懷。(2分。意思對(duì)即可)
8.(3分)贈(zèng)言主題積極向上1分,體現(xiàn)同學(xué)情誼1分,語(yǔ)言精煉1分。
9.(3分)基本要求:格式基本規(guī)范1分,內(nèi)容符合主題2分。)
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