小學(xué)語(yǔ)文常考題型——句式轉(zhuǎn)換的一般類(lèi)型與方法

小學(xué)語(yǔ)文常功課型——句式轉(zhuǎn)換的一般類(lèi)型與方法

　　(一)陳述句與把字句、被字句的變換

　　陳述句與“被”、“把”字句所表達(dá)的意思基本相同，但句式變了，使用的場(chǎng)合和效果也有差別。

　　例如：武松打死了老虎。(陳述句)

　　武松把老虎打死了。(把字句)

　　老虎被武松打死了。(被字句)

　　由上例可知，把字句的主語(yǔ)是動(dòng)作的執(zhí)行者，被動(dòng)句的主語(yǔ)是動(dòng)作的被執(zhí)行者。

　　變換的具體方法是：找出陳述句中的兩個(gè)稱(chēng)謂，(誰(shuí)或什么)并確定它們之間的執(zhí)行者與被執(zhí)行者關(guān)系。

　　1。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者(例：武松)調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。

　　2。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者(例：老虎)調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

　　(二)肯定句與否定句的變換

　　把肯定句改為否定句非常簡(jiǎn)單，直接在表示肯定的詞語(yǔ)前加否定詞即可。如果說(shuō)肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語(yǔ)氣較原來(lái)更加強(qiáng)①”、“非不”、“不能不”等。

　　例如：他必須這么做。(肯定句)

　　他不得不這么做。(雙重否定句)

　　(三)陳述句與反問(wèn)句的變換

　　陳述句就是把要表達(dá)的思想內(nèi)容平鋪直敘的表達(dá)出來(lái)，不帶有任何感情色彩。而反問(wèn)句則是通過(guò)反問(wèn)的語(yǔ)氣，把原來(lái)陳述的意思進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。雖然反問(wèn)句是用疑問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，但其句子本身就包含著答案，是不需要回答的。反問(wèn)句的感情色彩比較強(qiáng)烈，朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)較高。

　　例①”這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。(陳述句)

　　難道這個(gè)故事不使我感動(dòng)得流淚嗎？(反問(wèn)句)

　　這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)得流淚呢？(反問(wèn)句)

　�、诓粍趧�(dòng)連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。(陳述句)

　　不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活，難道這是真理嗎？(反問(wèn)句)

　　陳述句改為反問(wèn)句的方法：

　　1、把陳述句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞。

　　2、加上語(yǔ)氣助詞“呢”、“嗎”。

　　3、將原句中的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

　　4、為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，一般都要加上“難道”、“怎么”等語(yǔ)氣助詞。把反問(wèn)句改為陳述句，其改法與陳述句改為反問(wèn)句正相反，需要把反問(wèn)句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，并去掉語(yǔ)氣助詞“呢”、“嗎”等，再將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

　　反問(wèn)句是我們小學(xué)階段必需掌握的一個(gè)難點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)，為了使人物形象鮮活生動(dòng)，感情豐富飽滿，合理使用反問(wèn)句是其中的一個(gè)關(guān)鍵所在。

　　(四)直接敘述與間接敘述的變換