2014上海預(yù)初年級(jí)初中語文規(guī)劃建議

　　六年級(jí)：科學(xué)銜接、決勝分班

　　五升六的暑假，是銜接小學(xué)與初中的黃金時(shí)間。這一時(shí)期，我們的任務(wù)也很明確：一是應(yīng)對(duì)分班考，二是完成入學(xué)銜接，科學(xué)過渡。為了完成這兩個(gè)任務(wù)，我們做到以下規(guī)劃：

　　溫故

　　雖然小學(xué)階段已劃上句號(hào)，但是不表示我們小學(xué)階段的知識(shí)就可以隨手扔掉。一些學(xué)校的分班診斷通常也會(huì)涉及很多小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。語文方面，小學(xué)識(shí)背過的古詩詞，名言警句、諺語歇后語等都可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。閱讀和寫作方面當(dāng)然也不可放松，記敘文、說明文的閱讀可以多訓(xùn)練一些。

　　知新

　　預(yù)習(xí)新知識(shí)成為這一時(shí)期必不可少的一個(gè)任務(wù)。利用假期可以找來預(yù)初的語文課本，對(duì)其中的課文可以優(yōu)先閱讀，課下注釋的生字詞也可以優(yōu)先識(shí)記。

　　升入初中，文言文將會(huì)成為語文可能會(huì)考的內(nèi)容，暑假優(yōu)先做好文言文的預(yù)習(xí)對(duì)以后的學(xué)習(xí)是益處多多的。

　　廣泛涉獵

　　這段時(shí)間相對(duì)來說比較空閑，負(fù)擔(dān)輕，壓力小，可以充分利用起來進(jìn)行閱讀。對(duì)文學(xué)名著、歷史常識(shí)等等書籍可以大量閱讀，廣泛積累，為初中階段的語文閱讀和寫作打好基礎(chǔ)。

 預(yù)初期中考后診斷活動(dòng)報(bào)名ing...

        七年級(jí)：積極適應(yīng)，平穩(wěn)過渡

　　經(jīng)過預(yù)初一年的學(xué)習(xí)，七年級(jí)基本上應(yīng)該適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，甚至應(yīng)該探究出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。這一時(shí)期語文的學(xué)習(xí)要注意哪些呢？

　　古詩文閱讀方面：

　　夯實(shí)課內(nèi)

　　古詩詞方面，對(duì)課內(nèi)要求背誦的篇目，一定要理解加背誦，萬不能囫圇吞棗。另外，學(xué)會(huì)對(duì)古詩詞鑒賞，掌握基本的鑒賞方法。文言文閱讀方面，課內(nèi)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。課內(nèi)出現(xiàn)的實(shí)詞理解、虛詞歸納、句式總結(jié)的工作要樣樣落實(shí)。

　　拓展課外

　　課外文言文閱讀是文言文閱讀的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。這方面的能力的提高少有沒有捷徑，需要我們從一開始就加強(qiáng)訓(xùn)練。七年級(jí)階段，文言文的學(xué)習(xí)已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，課外文段的拓展就顯得十分重要，多做針對(duì)性的題型訓(xùn)練，多閱讀有關(guān)古詩文的著作，內(nèi)外兼修，才能融會(huì)貫通。

　　現(xiàn)代文閱讀方面：

　　掌握三大文體（記敘文、說明文、議論文）的文體特點(diǎn)。記敘文和說明文在小學(xué)階段訓(xùn)練較多，對(duì)新增的議論文，加強(qiáng)關(guān)注。

　　寫作方面：

　　小學(xué)階段的寫作為初中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但如果長(zhǎng)期啃小學(xué)“老本”會(huì)讓作文在不知不覺中成為影響語文總分的障礙。所以，在七年級(jí)的寫作方面一定要抓緊時(shí)間進(jìn)行語言和素材的積累，并且加強(qiáng)練筆，目標(biāo)穩(wěn)中求進(jìn)。

　　八年級(jí)：全面、防止分化

　　“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下”，到了八年級(jí)，孩子開始分流，成績(jī)好的越學(xué)越好，成績(jī)差的越學(xué)越差。所以在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，萬不可掉以輕心。八年級(jí)的語文學(xué)習(xí)進(jìn)入能力的全面時(shí)期。做好這一時(shí)段的規(guī)劃，至關(guān)重要。

　　古詩文閱讀方面：

　　考綱要求理解識(shí)記的150個(gè)實(shí)詞開始重點(diǎn)積累，一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用等實(shí)詞考點(diǎn)心中有數(shù)，加強(qiáng)課外文言文閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語感，靈活運(yùn)用。

　　現(xiàn)代文閱讀方面：

　　梳理三大文體的考點(diǎn)題型

　　記敘文：（一）體味修辭類語句的作用

　　（二）理解詞語在文中的含義

　�。ㄈ�）理解句子在文中的含義

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　�。ㄎ澹�標(biāo)題的含義和作用

　�。�六）人物及環(huán)境描寫的作用

　　（七）概括與歸納

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　　（九）記敘文思路結(jié)構(gòu)

　　說明文：（一）說明對(duì)象：事物、事理。

　�。ǘ�）說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、列圖表

　�。ㄈ�）說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

　　（四）說明文語言特征：準(zhǔn)確性，在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上又可分為平實(shí)和生動(dòng)。

　　議論文：（一）論點(diǎn)的把握

　�。ǘ�）論據(jù)

　�。ㄈ�）論證方法

　　（四）論證結(jié)構(gòu)

　　寫作方面：

　　開始從審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言各個(gè)方面升格自己的作文。

　　九年級(jí)：全力以赴，準(zhǔn)備查漏補(bǔ)缺

　　升入九年級(jí)，目標(biāo)就非常明確：查漏補(bǔ)缺中考。但是本階段的規(guī)劃我們要從一些特定的時(shí)間點(diǎn)來做。

　�。�1）9月至12月：準(zhǔn)備一模。在正常的語文課程進(jìn)度下，制定恰當(dāng)?shù)挠?jì)劃，分階段完成前一年上海各區(qū)一模試題的訓(xùn)練，迎戰(zhàn)一模，培養(yǎng)信心，并為自招打好基礎(chǔ)。

　　（2）1月至4月：準(zhǔn)備二模。此時(shí)的課本內(nèi)容已經(jīng)完結(jié)。但是整個(gè)初中階段的課內(nèi)古詩文應(yīng)該有一輪整體復(fù)習(xí)，爛熟于心。當(dāng)然，搜集“新鮮”出爐的各區(qū)一模試題一定不能放過，刷本年度一模卷的同時(shí)也要及時(shí)關(guān)注往年各區(qū)的二模試題。所以這一階段的任務(wù)艱巨，負(fù)擔(dān)較重。

　�。�3）4月至6月：不到兩個(gè)月的時(shí)間，此時(shí)，不能再過分追求題量。重點(diǎn)關(guān)注自己各類題型中的薄弱處，查漏補(bǔ)缺。進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶ｎ}訓(xùn)練。同時(shí)，臨近中考，調(diào)節(jié)心境也不容忽視。爭(zhēng)取以較好地狀態(tài)迎接中考。
 

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