2015高考：高三學生如何制定一年的學習計劃？

2014-09-03 17:49:00 　來源：智康1對1

　　做學習計劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計劃，學習效率肯定不夠好。由于每個學校的教學方法不同，孩子的水平不同，學習習慣不同，學習能力強弱不同，身體好壞不同，做出的學習計劃也就不一樣了。
　　任何計劃能否實現(xiàn)都基于計劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力，再好的計劃也是沒有用的。有一個計劃監(jiān)督者，有利于計劃的完成。這個監(jiān)督者就是我們家長。

　　在做計劃的時候，首先要有些原則：
　　1.計劃的時間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。比如說，周一晚8：00-10：00學習英語；10：00-11：00學習語文；11：00-11：30準備睡覺，不如改成8：00-9：30學習英語，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘，如果進展順利，孩子可以自由利用這些空閑時間。
　　2.為意外留出時間。每周的計劃要為意外留出時間。比如周二晚上學校占用了，需要安排出時間來補周二這一天的計劃。本來這個月的計劃已經(jīng)做好，診斷的時候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，更基礎的問題，需要時間補。這些都是需要預留時間的。
　　3.每周留出總結(jié)的時間。檢查這個星期計劃完成的時間。不要想計劃做完了，就沒有我們家長什么事了。我們的工作中，不是也要計劃-執(zhí)行-檢查嗎？
　　4.計劃要具體。比如我們確定了這個月重點補習的科目是歷史，那么每周完成哪些部分，必須明確。不要讓孩子花時間去想“今天晚上學什么”。

　　我們的目標：
　　1.做到一科，二科功課考前不用復習。要認識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去復習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次診斷前不復習，如果每次診斷成績都不錯，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。
　　2.沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。

　　首先，我們把孩子目前的水平做一個判斷，分四檔：
　　1.入門-不能夠完成老師功課的；
　　2.初級-剛剛能夠完成老師功課的；
　　3.中級-能夠完成老師功課的，有一定的自由時間；
　　4.高級-大部分功課比較容易，多數(shù)難題能夠解決。
　　這里講的是孩子在本學校的總體水平，暫時不要和別的學校的孩子比，只考慮你在本校的學習情況。

　　要把課程也分類：
　　1.班里成績比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目考生比較有信心，學習起來也比較有興趣，也可以從完成功課的時間看。功課能較快做完的，也就是學的比較好的課程。我們稱為A類課程。
　　2.成績中等的，功課基本能夠完成。這些學科考生認為多花些時間就可以提高成績。我們稱為B類課程。
　　3.成績靠后的。這些學科考生可能缺乏信心，不愛學習這些學科，完成功課也有一定困難，我們稱為C類課程。
　　當然，是否有信心也不完全取決于學習成績。

　　如果愿意，可以把一科功課中的內(nèi)容細分。比如物理的光學、力學、電磁學，也可以分為掌握較好、中等、薄弱。

　　我們要定的中長期計劃
　　短期：力爭每個月改變一門功課的狀態(tài)。比如把一門功課（C類課程）從成績靠后變成成績中等（B類課程）。要想把一科功課學精，一個月是很難的。但是提高到一定程度，還是非常有可能的。這樣，考生看見努力的結(jié)果，也會更有干勁。
　　長期：考生的目標院校應該有一個計劃。目前的目標院校是什么？較終希望進入的目標院校是什么？可以把這個學校的過去幾年的錄取分數(shù)拿來。比如，考生目前的診斷成績是450，診斷總分是650分，按照100分，平均69分。目標院校的錄取分數(shù)是580分，總分是750，按照100分，平均77分，也就是說你平均每科差8分。這個時候，能夠達到77分的課程，算作合格課程，遠遠超過77分的課程，算作好的課程，低于77分的，算作需要努力的課程。這種不是十分科學的。但是比較簡單，容易做。