2015高考：高三學(xué)生如何制定一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃？

2014-09-03 17:49:00 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　做學(xué)習(xí)計(jì)劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情。沒(méi)有計(jì)劃，學(xué)習(xí)效率肯定不夠好。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同，孩子的水平不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同，身體好壞不同，做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就不一樣了。
　　任何計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)都基于計(jì)劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力，再好的計(jì)劃也是沒(méi)有用的。有一個(gè)計(jì)劃監(jiān)督者，有利于計(jì)劃的完成。這個(gè)監(jiān)督者就是我們家長(zhǎng)。

　　在做計(jì)劃的時(shí)候，首先要有些原則：
　　1.計(jì)劃的時(shí)間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。比如說(shuō)，周一晚8：00-10：00學(xué)習(xí)英語(yǔ)；10：00-11：00學(xué)習(xí)語(yǔ)文；11：00-11：30準(zhǔn)備睡覺(jué)，不如改成8：00-9：30學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒(méi)有完成，可以延長(zhǎng)15分鐘，如果進(jìn)展順利，孩子可以自由利用這些空閑時(shí)間。
　　2.為意外留出時(shí)間。每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間。比如周二晚上學(xué)校占用了，需要安排出時(shí)間來(lái)補(bǔ)周二這一天的計(jì)劃。本來(lái)這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好，診斷的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，更基礎(chǔ)的問(wèn)題，需要時(shí)間補(bǔ)。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的。
　　3.每周留出總結(jié)的時(shí)間。檢查這個(gè)星期計(jì)劃完成的時(shí)間。不要想計(jì)劃做完了，就沒(méi)有我們家長(zhǎng)什么事了。我們的工作中，不是也要計(jì)劃-執(zhí)行-檢查嗎？
　　4.計(jì)劃要具體。比如我們確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史，那么每周完成哪些部分，必須明確。不要讓孩子花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。

　　我們的目標(biāo)：
　　1.做到一科，二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識(shí)到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門(mén)功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門(mén)課程每次診斷前不復(fù)習(xí)，如果每次診斷成績(jī)都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門(mén)功課特別有信心。
　　2.沒(méi)有特別弱的課程，也就是沒(méi)有拉分的課程。

　　首先，我們把孩子目前的水平做一個(gè)判斷，分四檔：
　　1.入門(mén)-不能夠完成老師功課的；
　　2.初級(jí)-剛剛能夠完成老師功課的；
　　3.中級(jí)-能夠完成老師功課的，有一定的自由時(shí)間；
　　4.高級(jí)-大部分功課比較容易，多數(shù)難題能夠解決。
　　這里講的是孩子在本學(xué)校的總體水平，暫時(shí)不要和別的學(xué)校的孩子比，只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。

　　要把課程也分類(lèi)：
　　1.班里成績(jī)比較好的，能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目考生比較有信心，學(xué)習(xí)起來(lái)也比較有興趣，也可以從完成功課的時(shí)間看。功課能較快做完的，也就是學(xué)的比較好的課程。我們稱為A類(lèi)課程。
　　2.成績(jī)中等的，功課基本能夠完成。這些學(xué)科考生認(rèn)為多花些時(shí)間就可以提高成績(jī)。我們稱為B類(lèi)課程。
　　3.成績(jī)靠后的。這些學(xué)科考生可能缺乏信心，不愛(ài)學(xué)習(xí)這些學(xué)科，完成功課也有一定困難，我們稱為C類(lèi)課程。
　　當(dāng)然，是否有信心也不完全取決于學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　如果愿意，可以把一科功課中的內(nèi)容細(xì)分。比如物理的光學(xué)、力學(xué)、電磁學(xué)，也可以分為掌握較好、中等、薄弱。

　　我們要定的中長(zhǎng)期計(jì)劃
　　短期：力爭(zhēng)每個(gè)月改變一門(mén)功課的狀態(tài)。比如把一門(mén)功課（C類(lèi)課程）從成績(jī)靠后變成成績(jī)中等（B類(lèi)課程）。要想把一科功課學(xué)精，一個(gè)月是很難的。但是提高到一定程度，還是非常有可能的。這樣，考生看見(jiàn)努力的結(jié)果，也會(huì)更有干勁。
　　長(zhǎng)期：考生的目標(biāo)院校應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃。目前的目標(biāo)院校是什么？較終希望進(jìn)入的目標(biāo)院校是什么？可以把這個(gè)學(xué)校的過(guò)去幾年的錄取分?jǐn)?shù)拿來(lái)。比如，考生目前的診斷成績(jī)是450，診斷總分是650分，按照100分，平均69分。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是580分，總分是750，按照100分，平均77分，也就是說(shuō)你平均每科差8分。這個(gè)時(shí)候，能夠達(dá)到77分的課程，算作合格課程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)77分的課程，算作好的課程，低于77分的，算作需要努力的課程。這種不是十分科學(xué)的。但是比較簡(jiǎn)單，容易做。