2015年北京中考語文作文題目詳解

2015-06-24 13:35:11 　來源：東學(xué)堂語文

　　2015年北京中考語文作文題目詳解

　　2015年北京中考語文作文題目詳解：增加選擇空間，如何抉擇？

　　--東學(xué)堂語文初中部負責(zé)人唐哲

　　在作文增加選擇空間后，之前作文水平較好的同學(xué)，作文分數(shù)反而不穩(wěn)定了，主要原因是沒有選好作文題目，理解片面等。中考設(shè)置的選題基本原則是：讓具有不同思維特點的孩子各自得以展示，表達力求有創(chuàng)意。

　　2014年寫作文分析的時候，我在東學(xué)堂對外分析的題目是"大小作文同臺，適應(yīng)改革，學(xué)以致用"，今年同樣是大小作文同卷，但卻擴大了選擇空間。大作文在2014年的形式是二選一，小作文是一篇固定內(nèi)容--寫一段感謝的話。2015年北京中考作文依照《診斷說明》所給示例及今年北京各區(qū)一模二模診斷中小作文樣式，也采用了二選一的模式，考查形式與高考一脈相承。

　　我們就逐一看一下今年所考察的作文：

　　【情境作文】

　　根據(jù)情境，按要求寫作

　　24、從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。

　　題目一：班上準(zhǔn)備召開名著閱讀經(jīng)驗交流會，分享同學(xué)們閱讀名著的經(jīng)驗。請以你讀過的一部名著為例，寫一段話。簡要介紹你閱讀名著的經(jīng)驗。

　　題目二：學(xué)校�？瘻�(zhǔn)備開辟"走進博物館"欄目，分享同學(xué)們參觀博物館（或紀念館）的收獲。�？骶幭蛲瑢W(xué)們征稿。請你寫一篇稿件，簡要介紹參觀某座博物館（或紀念館）后，你較大的收獲是什么，是怎么獲得的。

　　所謂"情境寫作"，指的是閱讀寫作中的及時性寫作，規(guī)模小，時間短，針對性強，操作簡單。情境寫作貼近生活、貼近社會，具有較強的實用性和興趣性。

　　本質(zhì)上看來，情境寫作，其實就是一種語言綜合運用題。

　　從命題特點上來看：

　　能力與應(yīng)用對接。題目具有較強的實用性和興趣性。強調(diào)孩子的個性表達、語文知識的學(xué)以致用以及遣詞造句的基本功。

　　寫作要求細化。字數(shù)限定在150-200字，還有對寫作對象、表達方式以及表現(xiàn)手法等方面要求都屬于"規(guī)定動作"，而非"自選動作"。在選擇的時候先進篇是考生們較為熟悉的，比較好寫。

　　如果想寫好情境寫作，應(yīng)該從四方面考慮：

　　1．為什么要寫作，即寫作目的。

　　2．寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象。

　　3．用什么形式來承載表達的內(nèi)容。

　　4．語言表達。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。微寫作行文不允許拖沓繞彎，抒情議論泛濫，而是要直入主題。

　　溫馨提示：這次中考的小作文，考生們要尤其注意細節(jié)，題目一，一定要有一部名著，并且分享如何讀名著的經(jīng)驗；題目二，分享參觀博物館的收獲，而且要提及較大的收獲是什么，還要有獲得的方法以及過程。

　　總體來看，今年考察的情境作文不涉及格式要求，難度較低，從類型上看也沒有超出2015年北京《中考說明》中給出的示例，在東學(xué)堂課上我們也全面講過，相信考生們可以從容應(yīng)對。

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