2016上海小學五年級應關注的全國數學邀請測試

許多崇尚快樂教育的家長，確實給了孩子一個美好的童年，但是在2016上海小學的這個當口，才猛然的意識到社會的殘酷，美好的理想終歸拗不過現實的手 腕，究竟是殊死一搏還是繼續(xù)自甘墮落？快樂教育的孩子在小學之后是否會迎來黑暗的中學時期？我們不禁仰天長嘆：五年級才開始搞全國數學邀請診斷，還來得及嗎？

　　這個問題確實不好回答，但還是要說：來得及！

　　起步晚怎么辦？

　　那些低年級開始學習全國數學邀請診斷課程的，基本功一定好？并不，一般來說小低年級的全國數學邀請診斷層次相對較前，知識點的連貫性和小高年級完全不同，更多時候是通過參加各 種低年級全國數學邀請診斷使孩子獲得激勵從而提高學習動力。有些家長也會問，低年級獲獎證書有沒有用，這里可以明確說，對于小學來說一點用也沒有。

　　其實，高年級孩子開始學習全國數學邀請診斷課程不同于低年級的孩子，因為高年級孩子相對于低年級孩子有了更高的知識底蘊。而其接受能力、認識能力和領悟能力都要比 低年級的孩子高，所以，高年級的孩子學習全國數學邀請診斷課程，雖然也要從基礎知識入手，然而其對于同一類例題的分析卻應該要比低年級孩子的分析深入，而且透徹得多。

　　也就是說，五年級孩子學習思維訓練，從一開始所該進行的就應該是一種“從點到面”的系統(tǒng)化學習過程，而并不是像低年級學習思維訓練那樣經歷了從點到線，然后再將線性知識網絡化的過程。這也是為什么說五年級搞全國數學邀請診斷還來得及的原因。

　　如何決定是不是要參加全國數學邀請診斷？

　　當然上述說的這些也是有前提的，畢竟經過了這長達四年快樂教育的洗禮，孩子是否還適合搞全國數學邀請診斷呢？作為家長，你首先得先給孩子有個數。

　　這里定位依據分別是孩子目前的表現，主要是：

　　1、班級里和年級里成績排位是不是靠前？

　　2、對于某些學科有沒有表現出過人天賦？

　　3、對于課外知識是否有學習興趣和能力？

　　主要從以上三個維度，相信很容易就可以發(fā)現孩子究竟是不是這塊料，以及之后方向是哪幾個全國數學邀請診斷等。而對于不適合的孩子，就不要搞全國數學邀請診斷，說句不好聽的，杯 賽本身也不是所有人都能玩的起的，畢竟一、二等獎的獲獎名額放在哪里，一旦落敗，這樣的挫折和打擊是很難縫合的，對于以后的成長也很不利，這個過程中家長 也要調整好心態(tài)，不要盲目追求這種短暫的榮耀。

　　關注哪幾個全國數學邀請診斷？

　　目前現在上海的數學類邀請賽中，中環(huán)、小機靈、春蕾、亞太、走美算是比較主流的；英語的話，全能五星、三筆四口、基口；語文的話滬港。請根據孩子的學習 興趣和傾向來進行選擇�？偟膩碚f一流民辦學校大多會看中環(huán)、小機靈等大型奧賽的證書，而二線民辦則可能比較注重一些其他學科類的獲獎證明。上海各大全國數學邀請診斷的 詳細介紹請看下面。

　　思維100評測

　　邀請賽內容：

　　思維100評測思維能力訓練活動內容60%可參考《青少年科技報》的思維能力訓練活動版面、歷屆思維能力訓練活動內容、本次活動的配套輔導資料，以及本網站上的模擬訓練內容；40%為其他內容，包括動手動腦應用實踐等。

　　選題上，初賽不會出現太刁難孩子的生僻題目，但是在決賽上，則題目是多形性的，會根據全國的全國數學邀請診斷出一些新穎的題目。

　　獲獎比例在20%左右，一二三等獎的比例是2：5：13。