2016北京市朝陽(yáng)高三化學(xué)一模試卷解析

2016-04-01 19:39:14 　來(lái)源：學(xué)而思高考研究中心

　　2016北京市朝陽(yáng)高三化學(xué)一模試題解析

　　試題總體評(píng)價(jià)——信息量與難度適中

　　這套一模試題延續(xù)2015北京理綜化學(xué)命題思路、風(fēng)格，題型穩(wěn)定，以20個(gè)左右核心考點(diǎn)為知識(shí)載體，考查孩子準(zhǔn)確全面獲取信息的能力，邏輯分析解決問(wèn)題的能力，難度比2015北京理綜化學(xué)略有，是一套體現(xiàn)新課標(biāo)特點(diǎn)和新考綱要求的試題。

朝陽(yáng)高三化學(xué)一模試題解析

　　選擇題——實(shí)驗(yàn)和原理為選擇題的易錯(cuò)題型

　　I卷7個(gè)選擇題，第6題化學(xué)與生活，了解KNO3不能自燃的同學(xué)可助力領(lǐng)取此題；第7題是給出反應(yīng)過(guò)程圖像的熱化學(xué)問(wèn)題，難度不大；第8題考查物質(zhì)檢驗(yàn)，難度適中，但基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)易在此題犯錯(cuò)；第9題以鈉為載體考查氧化還原反應(yīng)，情境較新，但考查點(diǎn)仍以基礎(chǔ)為主；第10題是結(jié)合情境的方程式書寫正誤判斷，難度不大，但基礎(chǔ)不過(guò)關(guān)的同學(xué)極易答錯(cuò)；第11題是有機(jī)化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，需要細(xì)心，明確變化應(yīng)該發(fā)生在被影響的結(jié)構(gòu)上；第12題對(duì)比兩個(gè)鹽橋雙液裝置，重點(diǎn)是要分析第1圖是普通的化學(xué)腐蝕，第2圖是電化學(xué)腐蝕，第2圖的正負(fù)極較難分析，但此題只考查了正負(fù)極判斷方法，起點(diǎn)較高但落點(diǎn)很低，不過(guò)若將此題考慮得過(guò)為復(fù)雜，則很容易答錯(cuò)。

　　有機(jī)合成推斷——以新反應(yīng)信息為載體，突出考查自主學(xué)習(xí)的能力

　　II卷25題延續(xù)以新反應(yīng)信息為載體考查自主學(xué)習(xí)的能力，信息反應(yīng)中的斷鍵基理較難理解，但整體難度不大，(1)—(5)容易，區(qū)分度體現(xiàn)在第(6)問(wèn)利用已知條件推導(dǎo)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式及第(8)問(wèn)結(jié)合前后信息推導(dǎo)P的結(jié)構(gòu)，較難，這兩問(wèn)分值共4分，區(qū)分度較好。有機(jī)題難度適中，本題只有較后一問(wèn)難度較大，符合預(yù)期。

　　工業(yè)流程——理論聯(lián)系實(shí)際，考查化學(xué)學(xué)科核心價(jià)值

　　工業(yè)生產(chǎn)流程題取材于真實(shí)的、廣闊的工業(yè)生產(chǎn)和日常生活，問(wèn)題設(shè)計(jì)更加靈活，更有化學(xué)味，化學(xué)高診斷題的發(fā)展趨勢(shì)必然是重視與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系，本試題的這道26題以循環(huán)分解水制備H2的工業(yè)流程為載體，考查了反應(yīng)熱、化學(xué)平衡、方程式的書寫、平衡移動(dòng)、電化學(xué)等內(nèi)容，綜合性較強(qiáng)，難度中等。

　　原理綜合——兼顧考查知識(shí)面

　　27題延續(xù)化學(xué)原理綜合應(yīng)用的拼題，考查孩子獲取文字、圖、表信息，應(yīng)用氧化還原反應(yīng)基本理論、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、電化學(xué)等理論聯(lián)系實(shí)際，分析解決相關(guān)問(wèn)題的能力。此題難度不大，細(xì)節(jié)處理方面易丟分，區(qū)分效果很好。預(yù)計(jì)今年高考將延續(xù)近幾年的風(fēng)格，考查五大核心考點(diǎn)模塊中的三到四個(gè)模塊的綜合，這幾個(gè)核心模塊是元素周期表律及其應(yīng)用，能量變化與熱化學(xué)方程式，反應(yīng)速率規(guī)律的應(yīng)用與探究，平衡常數(shù)與平衡原理的應(yīng)用，Ksp與沉淀的轉(zhuǎn)化，商業(yè)電池、電解原理及其應(yīng)用，難度不大，考查知識(shí)范圍增大。

　　實(shí)驗(yàn)控究——控制變量思想方法，探究實(shí)驗(yàn)異�，F(xiàn)象

　　控制變量思想方法，探究實(shí)驗(yàn)異常現(xiàn)象成為近幾年實(shí)驗(yàn)探究命題的熱點(diǎn)，突出對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤?8題實(shí)驗(yàn)探究題，延續(xù)對(duì)實(shí)驗(yàn)中異�，F(xiàn)象的探究，層層深入。本類題一直是理綜卷化學(xué)壓軸題，看似考查元素化合物知識(shí)載體，其實(shí)不然，孩子必須具備較強(qiáng)的接受、吸收、整合信息及邏輯分析能力，必須具備實(shí)驗(yàn)探究能力。解答異�，F(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究題，會(huì)想的不如會(huì)看的，準(zhǔn)確全面獲取信息進(jìn)行邏輯分析是解題的關(guān)鍵，憑感覺(jué)不全面準(zhǔn)確獲取題中信息，閉著眼睛獨(dú)立思考的孩子較怕這種題。

　　總體上看，本套試題為一套好題，突出了核心考點(diǎn)，以明星物質(zhì)主線，各大題型特點(diǎn)鮮明，難度較適中。雖然各題情境都較新，但考查的仍是基本的知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有超出大綱的內(nèi)容。預(yù)計(jì)后期的二模及較終的高考，都將結(jié)合以上六大命題趨勢(shì)，接下來(lái)的復(fù)習(xí)，同學(xué)們要注重雙基，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，重視利用信息解決問(wèn)題的能力、重視對(duì)題干的整體把握能力。