2016年朝陽(yáng)高三一模物理試卷評(píng)析

2016-04-15 23:13:39 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　從整體上看，試題結(jié)構(gòu)、題型與往年完全一致，難度比去年北京高考略大�？疾閮�(nèi)容依然是以力學(xué)、電磁學(xué)知識(shí)為主，重視基礎(chǔ)，有一定的創(chuàng)新，并與前沿科技進(jìn)行了結(jié)合。

　　選擇題沒(méi)有考查動(dòng)力學(xué)分析問(wèn)題，而是在題的22題重點(diǎn)進(jìn)行了考查。18、19兩題對(duì)孩子的綜合分析能力要求較高;20題結(jié)合了較近比較火熱的物理學(xué)新發(fā)現(xiàn)“引力波”，情景新穎，但設(shè)問(wèn)相對(duì)比較簡(jiǎn)單。

　　實(shí)驗(yàn)題并沒(méi)有采用一小一大兩道題的命題模式，僅考查了多用電表的使用，但對(duì)于多用電表的所有題型均有覆蓋。其中第5問(wèn)與去年北京高考的19題非常類似。

　　題22題比較常規(guī)，重點(diǎn)考查了動(dòng)力學(xué)分析;23題第1問(wèn)常規(guī)，考查帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，第2問(wèn)難度較大;24題與北京高考?jí)狠S題模式相像，第2問(wèn)考查了孩子根據(jù)情景建立物理模型的能力，第3問(wèn)引入了大學(xué)物理中的結(jié)概念，需要孩子有很強(qiáng)的信息提取能力，結(jié)合情景考查了孩子對(duì)于閉合電路歐姆定律的認(rèn)識(shí)，解題關(guān)鍵是知道圖像的面積表示電勢(shì)差�；瘜W(xué)學(xué)而思高考研究中心馬越試題總體評(píng)價(jià)——信息量與難度適中這套一模試題延續(xù)北京理綜化學(xué)命題思路、風(fēng)格，題型穩(wěn)定，難度比2015北京理綜化學(xué)略有，是一套體現(xiàn)新課標(biāo)特點(diǎn)的試題。

　　選擇題——實(shí)驗(yàn)和原理為選擇題的易錯(cuò)題型I卷7個(gè)選擇題，雖然各題情境都較新，但考查的仍是基本的知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有超出大綱的內(nèi)容。相對(duì)來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)和原理仍為選擇題的易錯(cuò)題型，具有較好區(qū)分度。

　　有機(jī)合成推斷——以新反應(yīng)信息為載體，突出考查自主學(xué)習(xí)的能力II卷25題延續(xù)以新反應(yīng)信息為載體考查自主學(xué)習(xí)的能力，信息反應(yīng)中的斷鍵基理較難理解，但整體難度不大，本題只有較后一問(wèn)較難，符合預(yù)期。

　　工業(yè)流程——理論聯(lián)系實(shí)際，考查化學(xué)學(xué)科核心價(jià)值工業(yè)生產(chǎn)流程題取材于真實(shí)的、廣闊的工業(yè)生產(chǎn)和日常生活，本試題的這道26題以循環(huán)分解水制備H2的工業(yè)流程為載體，考查了反應(yīng)熱、化學(xué)平衡、方程式的書寫、平衡移動(dòng)、電化學(xué)等內(nèi)容，綜合性較強(qiáng)，難度中等。

　　原理綜合——兼顧考查知識(shí)面27題延續(xù)化學(xué)原理綜合應(yīng)用的拼題，考查孩子獲取文字、圖、表信息，應(yīng)用氧化還原反應(yīng)基本理論、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、電化學(xué)等理論聯(lián)系實(shí)際，分析解決相關(guān)問(wèn)題的能力。此題難度不大，細(xì)節(jié)處理方面易丟分，區(qū)分效果很好。

　　實(shí)驗(yàn)控究——控制變量思想方法，探究實(shí)驗(yàn)異�，F(xiàn)象28題實(shí)驗(yàn)探究題，延續(xù)對(duì)實(shí)驗(yàn)中異�，F(xiàn)象的探究，層層深入。這類題一直是理綜卷化學(xué)壓軸題，看似考查元素化合物知識(shí)載體，其實(shí)不然，解答異常現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究題，準(zhǔn)確全面獲取信息進(jìn)行邏輯分析是解題的關(guān)鍵，閉著眼睛獨(dú)立思考的孩子較怕這種題。生物學(xué)而思高考研究中心孫一夫近年的北京高診斷卷的命題風(fēng)格基本相同，朝陽(yáng)區(qū)的一模試題延續(xù)了這個(gè)特點(diǎn)。

　　實(shí)驗(yàn)控究——控制變量思想方法，探究實(shí)驗(yàn)異常現(xiàn)象28題實(shí)驗(yàn)探究題，延續(xù)對(duì)實(shí)驗(yàn)中異�，F(xiàn)象的探究，層層深入。這類題一直是理綜卷化學(xué)壓軸題，看似考查元素化合物知識(shí)載體，其實(shí)不然，解答異常現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究題，準(zhǔn)確全面獲取信息進(jìn)行邏輯分析是解題的關(guān)鍵，閉著眼睛獨(dú)立思考的孩子較怕這種題。生物學(xué)而思高考研究中心孫一夫近年的北京高診斷卷的命題風(fēng)格基本相同，朝陽(yáng)區(qū)的一模試題延續(xù)了這個(gè)特點(diǎn)。