人大附中，用素質(zhì)教育點(diǎn)亮智慧人生

2016-04-17 08:52:12 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　人大附中，用素質(zhì)教育點(diǎn)亮智慧人生

　　人大附中坐落在北京中關(guān)村科技園核心區(qū)，毗鄰北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院，是一所美麗的花園式學(xué)校。一走進(jìn)校園，便有一股浸潤(rùn)著自然的素樸清新之風(fēng)吹來(lái)，綠草如茵，紅墻白窗，學(xué)苑的規(guī)整讓人有一種寧?kù)o之感，可以讓人肆意地盡享這得天獨(dú)厚的人文地理優(yōu)勢(shì)和科學(xué)文化氛圍。

　　對(duì)孩子的愛(ài)與尊重是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)

　　在如此美麗的校園里，人大附中的孩子的學(xué)習(xí)生活也是非常輕松和愉悅的，學(xué)校非常熱愛(ài)和尊重每一個(gè)孩子。

　　為培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，每逢周三、周五的下午開(kāi)辦選修課和各種社團(tuán)活動(dòng)。只要孩子有想學(xué)習(xí)的課程或者想成立的社團(tuán)，學(xué)校都盡全力滿足，充分挖掘每個(gè)孩子的潛力，為其全面、快樂(lè)的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。初三(二)班的韓霙雪同學(xué)，在看完一個(gè)荷蘭電影后，對(duì)荷蘭語(yǔ)這個(gè)小語(yǔ)種產(chǎn)生了濃厚的興趣并向?qū)W校表明學(xué)習(xí)的渴望。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們非常的重視，在多方的努力下，為該孩子一個(gè)人開(kāi)設(shè)了這門(mén)選修課。

　　學(xué)校還特別重視因材施教，為有特長(zhǎng)的孩子搭建屬于他們的舞臺(tái)。人大附中的孩子王羽熙，是一個(gè)繪畫(huà)天賦極高但是數(shù)學(xué)極差的孩子。上高一時(shí)，他在一次助力能力為150分的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，僅得了3分。但是，就是這樣一個(gè)孩子，憑借自己激發(fā)興趣的繪畫(huà)才能讓人大附中兩次為他敞開(kāi)了大門(mén)。學(xué)校給了他足夠自由的舞臺(tái)，讓他盡情揮灑才華。在同學(xué)和老師的幫助下，他如愿進(jìn)入大學(xué)。大學(xué)還沒(méi)畢業(yè)就參加了北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的部分動(dòng)畫(huà)制作，還作為的孩子代表參加了法國(guó)電影節(jié)，現(xiàn)在，年僅26的他已經(jīng)是一家廣告公司的股東。

　　學(xué)校出于對(duì)孩子的愛(ài)和尊重，進(jìn)行這些素質(zhì)教育的具體實(shí)踐，迄今為止，人大附中選修課的數(shù)量已將近200門(mén)，涉及自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育與藝術(shù)多個(gè)領(lǐng)域，形成了多元開(kāi)放、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合的課程體系。這些課程體系的設(shè)置，帶來(lái)了豐碩的回報(bào)。學(xué)校足球隊(duì)、國(guó)際象棋隊(duì)、圍棋隊(duì)、健美操隊(duì)多次獲得優(yōu)秀中孩子大賽。學(xué)校的交響樂(lè)團(tuán)獲得國(guó)際青年音樂(lè)節(jié)先進(jìn)名，舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、武術(shù)隊(duì)等連續(xù)8年受國(guó)家委派赴美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯等國(guó)家交流演出。施軼萌、李子赫、賀虎、張南昭等上千名孩子近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)科診斷中獲得大獎(jiǎng)。與此同時(shí)，學(xué)校連續(xù)7年高考(微博)成績(jī)?cè)谌忻邪袷�，成為�?guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的重要生源校。

　　正如校長(zhǎng)劉彭芝所說(shuō)：“每個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的生命，有自己的秉賦特長(zhǎng)，自由幸福地發(fā)展是他們成長(zhǎng)的需要，學(xué)校如果對(duì)他們的興趣愛(ài)好給予尊重，為他們的個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)，孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、生活就不再是枯燥的、痛苦的，而是充實(shí)的、快樂(lè)的，在這樣的狀態(tài)下，他們的身上往往能產(chǎn)生讓我們驚異的能量，真的能創(chuàng)造出奇跡。”

　　對(duì)教師能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵

　　素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師，教師本身的素質(zhì)在素質(zhì)教育中起著重要的作用。學(xué)校特別重視對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，每年寒暑假都有一個(gè)為期十天的培訓(xùn)，夯實(shí)教師在本專業(yè)的教學(xué)知識(shí)。每個(gè)學(xué)期都有聽(tīng)課、評(píng)課的制度，還有一個(gè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)劃，提高教師的教學(xué)能力。

　　學(xué)校定期會(huì)選派教師與國(guó)外友好學(xué)校開(kāi)展校際交流，學(xué)習(xí)國(guó)外教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓他們的教育理念緊跟先進(jìn)國(guó)家的步伐。高一年級(jí)組組長(zhǎng)楊曉玲老師，就曾到瑞典、芬蘭進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。在考察中，她對(duì)一種全新的教育模式“跑班制”產(chǎn)生了極大的興趣�；貒�(guó)之后，她迫不及待的將這些與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們分享。大家經(jīng)過(guò)審慎而周密的思考，決定將這種先進(jìn)的教育形式引入學(xué)校的日常教學(xué)中。所謂“跑班制”是指學(xué)校根據(jù)孩子的不同情況，為孩子提供難度不同的課程內(nèi)容，孩子可以自由選擇。目前“跑班制”在人大附中數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門(mén)課程中試行效果很好，未來(lái)將會(huì)在人大附中大規(guī)模的應(yīng)用。

　　學(xué)校在重視教師教學(xué)能力的培養(yǎng)之外，創(chuàng)造條件激發(fā)每一個(gè)教師的激情和潛能。教師胡繼超非常喜歡橋牌，便找到劉彭芝校長(zhǎng)，想成立一個(gè)橋牌隊(duì)。劉校長(zhǎng)讓他在升旗儀式上分享學(xué)習(xí)橋牌的好處。從這寶貴的幾分鐘開(kāi)始，人大附中的橋牌選修課越開(kāi)越好，目前開(kāi)設(shè)了四個(gè)層次九個(gè)班級(jí)的課程，每學(xué)期有近400人次選修。橋牌已經(jīng)發(fā)展為一種學(xué)校文化，孩子創(chuàng)作了以橋牌為題材的短篇小說(shuō)《橋牌少年》，還改編成同名電影在校內(nèi)公映。人大附中橋牌隊(duì)成立以來(lái)，多次在全國(guó)中孩子橋牌錦標(biāo)賽中摘得，多名孩子入選國(guó)家隊(duì)。

　　培養(yǎng)高素質(zhì)的公民是素質(zhì)教育的較終目的

　　素質(zhì)教育的根本目的是以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，尊重人的主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育，實(shí)施素質(zhì)教育，是為了人的全面發(fā)展、培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識(shí)的高素質(zhì)公民。

　　德育教育是培養(yǎng)高素質(zhì)公民的首要工作。初二六班班主任王磊在開(kāi)展“學(xué)雷鋒”德育活動(dòng)時(shí)，帶領(lǐng)孩子來(lái)到位于北京昌平的“愛(ài)地老人頤養(yǎng)中心”，看望這里的老人。同學(xué)們走進(jìn)老人的房間，唱歌、跳舞、聊天問(wèn)候，老人們非常開(kāi)心也非常感動(dòng)，有的老人激動(dòng)地和同學(xué)們一起唱了起來(lái)，還有的拉起了手風(fēng)琴……在回家的路上，孩子們紛紛表示還要再來(lái)，特別是看到幾所大學(xué)的孩子每周末來(lái)做義工都很感動(dòng)，他們要像哥哥姐姐們學(xué)習(xí)。參加這次活動(dòng)的同學(xué)們都寫(xiě)了周記，在周記中他們寫(xiě)道“學(xué)雷鋒不僅僅是做幾次公益活動(dòng)，應(yīng)該把‘毫不利己、專門(mén)利人’看成人生較大的幸福和快樂(lè)，并身體力行、認(rèn)真實(shí)踐，讓‘學(xué)雷鋒’成為現(xiàn)實(shí)生活中的一種常態(tài)。”這樣的德育教育活動(dòng)在人大附中俯仰即是，通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育也是培養(yǎng)高素質(zhì)公民的關(guān)鍵一環(huán)。我國(guó)基礎(chǔ)教育階段的孩子相當(dāng)一部分是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，成長(zhǎng)環(huán)境寬松，視野開(kāi)闊，思想活躍。但是，他們往往背負(fù)家長(zhǎng)(微博)的殷切期望，課業(yè)和診斷壓力較大，同時(shí)又受到社會(huì)、家庭各種因素的干擾，誘發(fā)心理問(wèn)題的因素和現(xiàn)象日益增多，孩子心理健康狀況已經(jīng)到了必須認(rèn)真面對(duì)的時(shí)候，心理教育應(yīng)該擺在學(xué)校教育的重要位置。

　　人大附中十分重視對(duì)孩子的心理健康教育。針對(duì)目前孩子中存在的診斷焦慮、青春期困惑、網(wǎng)絡(luò)依賴等心理問(wèn)題，人大附中建立了師資規(guī)模雄厚的心理咨詢室，開(kāi)設(shè)《心理健康導(dǎo)向》、《青春期性健康導(dǎo)向》、《靈感訓(xùn)練與心態(tài)調(diào)節(jié)》等心理健康教育課。為孩子心理的健康發(fā)展提供保障。

　　2012年5月21日，胡錦濤總書(shū)記在湖北十堰市柳林小學(xué)入學(xué)考察時(shí)題詞“快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)”八個(gè)大字，揭示了教育的本源。這是教育的起始，也是優(yōu)選目標(biāo)。人大附中用素質(zhì)教育點(diǎn)亮了孩子的智慧人生，讓他們?cè)诿篮玫氖澜缋锞`放奪目的光芒。