北京高考志愿填報2016

2016-04-19 17:56:55 　來源：愛智康

　　北京高考志愿填報2016!高考像漫漫人生路上的一道坎,無論成敗與否,我認為現(xiàn)在都不重要了,重要的是要總結高考的得與失,以便在今后的人生之路上邁好每一個坎，但是高考志愿填報是較重要的事情，所以今天就來給大家介紹一下北京高考志愿填報2016?

《《《《向高考志愿填報說NO 1對1答疑答疑服務火爆開啟》》》

　　北京高考志愿填報2016

《《點擊下載高考志愿填報紅寶書PDF版精品》》

《《點擊查看北京高考志愿填報指南30問》》

北京高考志愿填報2016

《《《《點擊咨詢高考查漏補缺課程，老師幫你考前查漏補缺》》》

　　一、北京高考志愿填報2016:總體原則

　　(一)堅持育人為本。把促進孩子健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，扭轉片面診斷教育傾向，堅持正確育人導向，深入推進素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　(二)確保公平公正。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，健全體制機制，完善規(guī)章制度，切實保障診斷招生機會公平、程序公開、結果公正。

　　(三)體現(xiàn)科學選才。人才選擇水平，增加孩子選擇權，促進全面發(fā)展;完善政府監(jiān)管機制，確保診斷招生工作高效有序實施。

　　(四)注重統(tǒng)籌推進。加強對基礎教育到高等教育診斷招生制度改革的整體設計，促進普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間的銜接溝通。統(tǒng)籌實施診斷、招生和管理制度綜合改革，分步實施，穩(wěn)妥推進。

　　(五)立足首都實際。主動適應首都教育綜合改革面臨的新形勢、新要求，堅持以人為本，勇于創(chuàng)新，以首善標準推進診斷招生制度改革，不斷人民群眾對改革成果的獲得感。

　　二、北京高考志愿填報2016:改革目標和措施

　　全面貫徹落實國務院和教育部等部委有關精神，堅持能改早改，積極穩(wěn)妥推進診斷招生制度改革，到2020年基本建立符合首都教育實際的現(xiàn)代教育診斷招生制度，形成分類診斷、綜合評價、多元錄取的診斷招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”，全面推進素質教育，促進孩子健康成長、全面發(fā)展。

　　(一)北京高考志愿填報2016:中考綜合改革

　　1.推進診斷科目和分值改革。堅持以孩子為本，全面推進素質教育，尊重孩子的興趣多元化，為孩子提供多種選擇，促進孩子德智體美全面發(fā)展。

　　從2018年起，診斷科目和分值調整為：語文、數(shù)學、外語、歷史、地理、思想品德、物理、生物(化學)、體育九門課程。

　　中考助力能力為580分(不含加減分)。

　　語文試題總分值為100分;數(shù)學試題總分值為100分;外語試題總分值為100分，其中60分為卷面診斷成績，40分為聽力、口語診斷，與統(tǒng)考筆試分離，孩子有兩次診斷機會。

　　物理(含開放性科學實踐活動10分)、生物(化學)(含開放性科學實踐活動10分)、歷史(含綜合社會實踐活動10分)、地理(含綜合社會實踐活動10分)、思想品德(含綜合社會實踐活動10分)五門診斷科目原始分助力能力均為100分。孩子可以選擇其中三個科目參加診斷(物理、生物(化學)須至少選擇一門)，所選三科成績，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算為實際分數(shù),即：三科折算后實際助力能力分別為100分、80分和60分。

　　體育成績?yōu)?0分，其中現(xiàn)場診斷30分，過程性考核10分。

　　2.推進診斷內(nèi)容與形式改革。嚴格按照義務教育各學科課程標準確定診斷內(nèi)容，注重考查孩子9年義務教育的積累，注重對孩子掌握基礎知識、基本技能、基本思想和基本能力的考查。重視發(fā)揮診斷的教育功能，在各科目診斷內(nèi)容中融入對社會主義核心價值觀和中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容的考查。擴大選材范圍，突出首都特色，貼近生活，注重實踐。推進中考體育診斷改革，逐步增強診斷項目的選擇性，加強儀器設備在量評項目診斷中的應用。探索建立初中學業(yè)水平診斷和綜合素質評價制度，研究出臺實施辦法。

　　3.完善普通高中招生計劃分配方式。加大市級優(yōu)質教育資源統(tǒng)籌力度，堅持和完善優(yōu)質高中校部分招生計劃分配到初中校制度，2016年達到不低于招生計劃50%的目標。招生政策向優(yōu)質高中教育資源比較短缺的區(qū)和一般初中學校傾斜，引導全市義務教育均衡發(fā)展。

　　(二)北京高考志愿填報2016:高考綜合改革

　　1.深化統(tǒng)一高考診斷科目改革。從2020年起，北京市統(tǒng)一高考科目調整為語文、數(shù)學、外語3門,不分文理科，每門科目助力能力150分，總分450分。

　　2.從2017年起，英語聽力分值30分，采用機化診斷，與統(tǒng)考筆試分離，一年兩次診斷，取聽力較高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。從2021年起，英語增加口語診斷，口語加聽力診斷共計50分，英語科目總分值不變。

　　3.改革普通本科院校招生錄取模式。探索普通高等院校基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平診斷成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。從2020年起，參加本科院校招生錄取的考生的高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學業(yè)水平診斷等級性診斷科目成績構成。選考每門科目助力能力100分，總分助力能力值為750分，作為高等院校錄取的基本依據(jù)。

　　高等院�？筛鶕�(jù)辦學特色和定位，以及不同學科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門普通高中學業(yè)水平等級性診斷科目中，分專業(yè)(類)自主提出選考科目范圍，但較多不超過3門，優(yōu)先向社會公布�？忌鷿M足選考科目其中任何1門，即符合報考條件。對于沒有提出選考科目要求的高等院校，考生在報考該校時無科目限制。

　　(三)北京高考志愿填報2016:相關配套政策改革

　　1、北京高考志愿填報2016:建立高中學業(yè)水平診斷制度

　　(1)診斷科目設置。自2017年秋季起，從普通高中起始年級開始實施高中學業(yè)水平診斷�！镀胀ǜ咧姓n程方案(實驗)》所設定的科目均列入高中學業(yè)水平診斷范圍，設置語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術、信息技術、通用技術13門科目，引導考生認真學習每門課程。

　　(2)實行合格性診斷與等級性診斷。合格性診斷內(nèi)容以普通高中課程標準中的必修學習要求為依據(jù)，等級性診斷內(nèi)容以普通高中課程標準中的必修和選修Ⅰ學習要求為依據(jù)。學業(yè)水平診斷成績合格作為高中孩子畢業(yè)以及高中同等學力認定的主要依據(jù)。診斷成績作為高中孩子入學的重要依據(jù)，所有科目成績提供給招生高校使用。

　　思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目設合格性和等級性診斷。高中孩子在完成必修學習的基礎上，可根據(jù)自身特長和興趣，選擇其中3門科目參加相應的等級性診斷。上述6門科目的合格性和等級性診斷，由全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織診斷、統(tǒng)一閱卷，確保診斷安全有序、成績真實可信。

　　語文、數(shù)學、外語3門科目僅設合格性診斷，參加統(tǒng)一高考的孩子，可以用統(tǒng)一高考科目診斷成績作為相應科目合格性認定的依據(jù)。

　　體育與健康、藝術、信息技術、通用技術4門科目僅設合格性診斷，各區(qū)根據(jù)課程標準、教學要求和孩子平時表現(xiàn)，綜合測評并確定其合格性成績。市教委通過專項督導和社會監(jiān)督，依托孩子綜合素質評價信息平臺，動態(tài)監(jiān)控教學過程和結果。

　　(3)診斷組織實施。普通高中在校孩子均須參加高中學業(yè)水平診斷。高中階段其他學校在校生和社會人員也可報名參加，成績合格者可申請普通高中同等學歷資格認定。

　　(4)診斷成績呈現(xiàn)方式。合格性診斷科目診斷成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)。等級性診斷科目診斷成績以等級呈現(xiàn)。

　　2、北京高考志愿填報2016:完善孩子綜合素質評價制度

　　一是科學確定評價內(nèi)容。綜合素質評價要記錄孩子各方面發(fā)展狀況，主要包括孩子的思想道德、學業(yè)成就、身心健康、藝術素養(yǎng)、志愿服務、社會實踐和個性發(fā)展等方面的實際情況，客觀記錄孩子的成長過程，整體反映孩子德智體美全面發(fā)展情況和個性特長。綜合素質評價是孩子畢業(yè)和入學的重要參考。

　　二是完善評價手段和程序，完善以電子平臺為載體的孩子綜合素質電子檔案。

　　三是科學合理使用評價信息。從2020年起,綜合素質評價作為高等學校招生錄取的參考，在使用過程中，堅持“誰用誰評”的原則，招生學校應優(yōu)先公布具體使用辦法，使用情況必須規(guī)范、公開。

　　3、北京高考志愿填報2016:繼續(xù)推進高考診斷與錄取模式改革

　　(1)推進診斷內(nèi)容與形式改革。體現(xiàn)立德樹人根本要求，加強情感、態(tài)度、價值觀的�？茖W設計試題結構和命題內(nèi)容，貼近社會實際，貼近課程教學改革實際和孩子生活實際，突出診斷的能力導向。繼續(xù)保持和增強北京試題注重基礎、綜合、靈活的特色，增強試題的選擇性和開放性，給孩子創(chuàng)設更大的思考空間和展示個性才華的平臺，著重考查孩子獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力，引導教學摒棄“死記硬背”“題海戰(zhàn)術”，促進素質教育深入實施和孩子全面而有個性地發(fā)展。

　　(2)改革高考志愿填報時間和投檔方式。繼續(xù)推行高考本科志愿和單考單招志愿填報時間從考前填報調整為考后知分填報，并將本科一、二、三批次志愿設置從平行志愿組方式調整為大平行方式，按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行投檔。從2017年起，將本科二批與本科三批合并為本科二批。待條件成熟，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。

　　(3)完善和規(guī)范自主招生等特殊類型招生錄取。繼續(xù)推行高校自主招生、高水平藝術團和高水平運動隊等特殊類型招生將單獨設置志愿，安排在本科優(yōu)先批次錄取結束后本科一批錄取開始前進行。相關高校要公開自主招生等特殊類型招生辦法、考核程序和錄取結果，確保公平公正。從2020年起，在市屬高校探索開展綜合評價招生改革試點，在市屬高校中設立學業(yè)水平診斷成績、統(tǒng)一診斷成績、綜合素質評價多維度綜合評價招生方式。

　　4.完善高校招生選擇機制。高校要將涉及診斷招生的相關事項，包括標準、條件和程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并優(yōu)先向社會公布。加強學校招生委員會建設，在制定學校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面充分發(fā)揮招生委員會作用。高�？赏ㄟ^聘請社會監(jiān)督員巡視學校診斷、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督。建立診斷錄取申訴機制，及時回應處理各種問題。建立招生問責制，由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結果負責。

　　(5)改進本科招生計劃分配方式。在市屬本科一批院校設立農(nóng)村專項招生計劃，面向在城市發(fā)展新區(qū)和生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)就讀的農(nóng)村戶口考生招生。在北京高校開展“高水平人才交叉培養(yǎng)計劃”人才培養(yǎng)模式改革，市屬高校與在京中央高校、海外境外知名高校聯(lián)合培養(yǎng)孩子，招生計劃向遠郊區(qū)傾斜。

　　4、北京高考志愿填報2016:減少和規(guī)范診斷招生加分項目

　　根據(jù)國家統(tǒng)一部署，大幅減少、嚴格控制高考加分項目。從2015年起，取消體育、藝術等特長生、市三好孩子、市優(yōu)秀孩子干部加分項目。2016年少數(shù)民族考生加5分投檔，僅適用于北京市屬高校招生錄取。從2017年起，少數(shù)民族考生加分范圍調整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉學到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。高級中等學校診斷加分項目和分值，參照高考加分項目調整原則進行規(guī)范和調整。

　　(四)北京高考志愿填報2016:深化職業(yè)教育與成人教育診斷招生改革

　　1.推進高等職業(yè)院校分類診斷招生改革。健全“文化素質+職業(yè)技能”診斷招生方式，推進單獨招生、高職自主招生、綜合評價招生和技能較好人才免試等診斷招生方式改革。注重對孩子職業(yè)技能的考查，將孩子參加市級以上職業(yè)院校技術技能大賽成績作為升入高一級學校的重要依據(jù)之一。逐步提高通過分類診斷錄取考生占高職院校招生的比例，2017年分類診斷成為高職院校招生主渠道，達到70%以上。

　　2.探索職業(yè)院校招收初中學員改革實驗。按照教育部要求，完善五年制高職招生、“3+2”中高職銜接招生試點。開展高端技術技能人才貫通培養(yǎng)實驗，繼續(xù)支持部分示范職業(yè)院校與示范高中、本科院校、國內(nèi)外大企業(yè)合作，選擇對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、適合貫通培養(yǎng)的優(yōu)勢專業(yè)招收初中應屆學員，完成高中階段基礎文化課學習和�？聘叩嚷殬I(yè)教育后，通過專升本診斷(診斷)進入本科高校學習。

　　3.推進成人高考改革試點。在不斷總結經(jīng)驗基礎上，繼續(xù)擴大我市成人高校招生診斷改革試點的范圍，進一步完善英語專業(yè)英語口語診斷替代英語科目診斷、探索校企合作人才培養(yǎng)模式，實行統(tǒng)考與職業(yè)技能診斷相結合入學方式的改革試點方案。

　　4.構建終身學習立交橋。倡導終身學習理念，加快發(fā)展繼續(xù)教育，為社會成員接受多樣化高質量教育提供更多機會，為殘疾人等特殊群體參加診斷提供高水平服務。探索學歷學位證書和資格證書“雙證書”制度，推動職業(yè)教育學歷學位證書體系、專業(yè)學位研究生教育與職業(yè)資格證書體系的有機銜接，探索建立各級職業(yè)教育與普通教育相銜接的機制。推進成人高考、自學診斷和社會診斷“三考聯(lián)動”，建立終身學習成果認證中心，探索建立多種形式學習成果的積累認定轉換制度，逐步實現(xiàn)不同類型學習成果的互認和銜接，促進各級各類教育縱向銜接、橫向溝通。

　　(五)北京高考志愿填報2016:助力監(jiān)督管理

　　深入實施招生“陽光工程”，健全招生政策、招生計劃、實施過程和錄取結果等信息公開制度，嚴格診斷招生管理，構建更加公開透明、更加公平公正的招生工作管理體系。加強孩子誠信教育，健全個人、學校診斷招生誠信檔案。加強診斷招生安全管理，構建科學、規(guī)范、嚴密的診斷招生安全體系。完善監(jiān)督制約機制，加強廉政風險防控，對診斷招生全程進行監(jiān)督，確保規(guī)范操作和廉潔運作。嚴肅查處違法違規(guī)行為，嚴格追究當事人及相關人員責任，及時公布查處結果。構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

　　北京高考志愿填報2016給大家介紹好了，如果大家在志愿填報方面還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121!請專業(yè)的老師為您解答!!