北京怎樣提高初中化學(xué)成績

2016-04-20 15:58:23 　來源：愛智康

　　北京怎樣提高初中化學(xué)成績

　　北京怎樣提高初中化學(xué)成績?初中化學(xué)學(xué)得是基礎(chǔ)化學(xué)理論和基礎(chǔ)元素化學(xué),各物質(zhì)相互之間關(guān)系復(fù)雜，需要知道各個(gè)元素的特性，這些是較基礎(chǔ)的知識(shí)。那么，北京怎樣提高初中化學(xué)成績?我們只有提高初中生化學(xué)成績，才能為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

北京怎樣提高初中化學(xué)成績

　　要改變目前初中化學(xué)成績中下層面大的現(xiàn)象，必須從以下幾個(gè)方面入手。

　　北京怎樣提高初中化學(xué)成績1.培養(yǎng)興趣，挖掘潛能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)化學(xué)積極性。

　　中下層孩子學(xué)不好的主要原因是沒有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，但他們也有進(jìn)取心，渴望進(jìn)步，取得好的成績。如果我們教師挖掘他們心靈深處內(nèi)在動(dòng)力，使其產(chǎn)生一種求知欲，對(duì)自己所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生愛好。因此，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較現(xiàn)實(shí)、較活躍的觀念，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的來源。所以，在教學(xué)中，教師要搞好化學(xué)的啟蒙教育，上好先進(jìn)節(jié)課，做好先進(jìn)次演示實(shí)驗(yàn)和孩子實(shí)驗(yàn)，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，補(bǔ)充一些趣味實(shí)驗(yàn)如：“會(huì)變色的花”，“燒不壞的手帕”，將孩子帶入神奇的化學(xué)世界中去，喚起他們強(qiáng)烈的好奇心，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的渴求之情，懂得：生活之中處處充滿了化學(xué)，化學(xué)來于生活，又服務(wù)于生活，它有趣，實(shí)用，又是啟蒙學(xué)科。教師可用以前孩子成功的事例說明：只要我們“不蠢”、有信心、有毅力，一定能學(xué)好化學(xué)。平時(shí)教師要多從學(xué)習(xí)、生活各方面關(guān)心、了解、激勵(lì)中下層生，用平等友善的態(tài)度、博學(xué)睿智的內(nèi)涵、詼諧幽默的談吐吸引孩子，使孩子愿意親近老師，愿意聽從老師的教誨、學(xué)習(xí)老師所教的學(xué)科。教師要善于捕捉他們身上“閃光點(diǎn)”，在上課提問、實(shí)驗(yàn)、演板等方面給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使他們品味、體驗(yàn)成功的滋味，感受自身的價(jià)值，被老師和同學(xué)承認(rèn)的甜蜜，形成“我也能學(xué)好”的心態(tài)，從而主動(dòng)融入到學(xué)習(xí)中去，愉快地學(xué)習(xí)化學(xué)。

　　北京怎樣提高初中化學(xué)成績2.搞好化學(xué)分開教學(xué)，因材施教，大面積提高中下層成績。

　　班集體個(gè)體成員的個(gè)性和能力以及其它方面的差異是客觀存在的，常規(guī)教學(xué)中，教師往往沒有照顧好孩子的個(gè)性差異，講課、訓(xùn)練、診斷、輔導(dǎo)圍繞優(yōu)生轉(zhuǎn)。對(duì)于一些學(xué)困生，用較高目標(biāo)要求他們，即使再努力也達(dá)不到，因而喪失信心，與優(yōu)生差距越拉越大，平時(shí)只有抄功課，完成任務(wù)了事。所以，教師應(yīng)根據(jù)孩子的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、能力、動(dòng)機(jī)等方面實(shí)際情況，把孩子分成若干層次，有針對(duì)提出不同要求并給予幫助，使他們能在“跳一跳”的情況下“摘果子”。在分開教學(xué)中應(yīng)注意：(1)隱蔽性，給孩子分開只是教師心中有數(shù)，不能明確告訴孩子，教師必須詳細(xì)、準(zhǔn)確地掌握孩子的基本情況，并根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的變化及時(shí)做出調(diào)整。(2)配套性，教師的目標(biāo)設(shè)置，講、練、測、評(píng)、輔導(dǎo)都要和分開教學(xué)相配合，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子只需達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，教學(xué)中盡量用模仿式或一講一練教法。在練、測、評(píng)中選用設(shè)計(jì)不同梯度的A、B、C三組訓(xùn)練，A組為基本題，B組為提高題(可用一個(gè)星號(hào)表示)，C組為高難度題(可用兩個(gè)星號(hào)表示)，老師主講A、B題中錯(cuò)得多的題，C組主要是功課檢查和輔導(dǎo)。(3)及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。及時(shí)信息反饋，抓好有效矯正環(huán)節(jié)。課堂訓(xùn)練時(shí)，教師要多巡視、留意各層次孩子，特別是中下層孩子錯(cuò)誤之處，及時(shí)指正，批改功課和試題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做好個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，指導(dǎo)閱讀課本對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，幫助他們掌握基本的雙基知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，對(duì)有代表性的錯(cuò)誤進(jìn)行集體評(píng)講，指導(dǎo)優(yōu)生對(duì)差生輔導(dǎo)工作，開展“一幫一”，共同前進(jìn)。

　　北京怎樣提高初中化學(xué)成績3.過好化學(xué)用語關(guān)。

　　學(xué)好元素符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的必要前提，化學(xué)中下層孩子往往相關(guān)知識(shí)出現(xiàn)漏洞而使后面知識(shí)連接不上，因?yàn)槲镔|(zhì)的性質(zhì)、相互之間反應(yīng)一般都是通過化學(xué)方程式來反映出來，學(xué)好元素符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)式是學(xué)好化學(xué)方程式的基礎(chǔ)。孩子往往學(xué)這些知識(shí)，記不牢、容易忘、不會(huì)用，原因是他們不摸規(guī)律，靠死記硬背，不求甚解，有的孩子甚至出現(xiàn)象記英語單詞哪樣讀、記化學(xué)方程式。在教學(xué)中，教師對(duì)各種不同內(nèi)容，引導(dǎo)孩子采用不同記憶方法，如：充分利用視覺器官聯(lián)想記憶;利用必要的重復(fù)助力記憶;利用摸索規(guī)律來記憶;善于運(yùn)用比較、慨括、歸納、推演、化繁為簡的方法記憶，可以總結(jié)一些規(guī)律性的知識(shí)、注意事項(xiàng)用形象、押韻的語句幫助他們記憶，如：銅和鈣的符號(hào)，孩子容易寫錯(cuò)，可叫孩子寫鈣(Ca)一定要蓋上，寫銅(Cu)不用蓋上。又如元素的化合價(jià)又多又雜，可用化合價(jià)的口訣來幫助記憶：一價(jià)鉀鈉銀氯氫，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅;三鋁四硅五價(jià)磷;二、三鐵，二、四碳;二、四、六硫都齊全，銅汞二價(jià)較常見。要求孩子理解好化合價(jià)的規(guī)律，并利用它準(zhǔn)確寫出化學(xué)式、化學(xué)方程式等，抓住化學(xué)用語這條主線，孩子學(xué)化學(xué)就容易得多了。

　　初中化學(xué)一定要掌握好反應(yīng)方程式，做到每一個(gè)方程都會(huì)寫的程度，知道元素反應(yīng)的原理。掌握提高化學(xué)成績的方法，初中化學(xué)就上了一個(gè)層次。

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