什么是高考平行志愿

　　什么是高考平行志愿!2016年高考還剩下沒多長時間了，高考一模成績目前應(yīng)該出來了，高考一模分數(shù)是作為高考志愿填報的重要依據(jù)，所以今天就來給大家介紹一下什么是高考平行志愿?

　　什么是高考平行志愿

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　　高考平行志愿

　　平行志愿投檔錄取模式是高考志愿的一種新方式，2008年教育部在安徽省、湖南省、江蘇省、遼寧省、上海市與浙江省6個省區(qū)實行平行志愿投檔錄取模式的試點改革。一年的實踐證明，實行平行志愿投檔錄取模式，有效降低了考生志愿填報風險。在試點成功的基礎(chǔ)上，2009年教育部又新增了福建省、貴州省、海南省、河北省、吉林省、江西省、四川省、云南省、廣西壯族自治區(qū)與寧夏回族自治區(qū)10個省區(qū)實行改革試點，平行志愿投檔錄取模式進一步在全國推廣。2010年廣東省實行平行志愿投檔錄取模式，2013年山東省與黑龍江省實行平行志愿投檔錄取模式，2014年遼寧省(全面)與陜西省實行平行志愿投檔錄取模式，2015年甘肅省實行平行志愿投檔錄取模式。

　　高考平行志愿特點

　　在每批次平行院校志愿錄取結(jié)束后，省招辦將及時公布未完成招生計劃的院校、專業(yè)及人數(shù)，未被錄取的考生須按省招辦規(guī)定的時間，自行前往市、縣(市、區(qū))招辦規(guī)定的地點填報征求平行院校志愿。征求平行院校志愿包含A、B、C三所院校志愿和一個院校服從志愿。體育、藝術(shù)類各批次暫不設(shè)置平行院校志愿，每批次設(shè)置先進至第四院校志愿和院校服從志愿(注：河北省體育藝術(shù)本科優(yōu)先批、本科一批批，�？苾�(yōu)先批、專科批不設(shè)平行志愿，本科三批設(shè)置平行志愿)，并按志愿順序依次投檔。普通類平行院校志愿的投檔原則是“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”。在投檔時按考生四門科目總分從到低分排序并逐個投檔，在依次檢索考生所填A(yù)、B、C或A、B、C、D、E志愿時，只要被檢索的三所或五所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，該生即享受了該批次平行院校志愿投檔機會，由高校決定其錄取與否及所錄取專業(yè)。平行志愿投檔時，根據(jù)有關(guān)高校提出的調(diào)檔比例，按照投檔原則進行投檔。對六門科目總分相同的考生，按其語、數(shù)、外三門科目分數(shù)之和從到低分排序并投檔，如上述三門科目總分仍相同，則對這部分同分考生按其志愿(按從A至C或從A至E的順序)全部投檔，由高校決定其錄取與否及所錄取專業(yè)。對實行自主選擇錄取高校確定的自主選擇錄取考生，且其A志愿填報該高校，則按其A志愿投檔。對高水平運動員、藝術(shù)特長生、單科優(yōu)秀孩子等符合投檔條件的考生，分別按有關(guān)政策，并依照考生所報志愿，進行補充投檔，由高校決定其錄取與否及所錄取專業(yè)。其中，對單科優(yōu)秀考生，按其所填報平行志愿中的較后一所院校志愿投檔。在高校錄取結(jié)束后，省招辦將通過市、縣(市、區(qū))招辦及時向考生、社會提供考生錄取狀態(tài)和未完成招生計劃的院校、專業(yè)及招生人數(shù)等信息查詢。未被錄取的考生須按省招辦規(guī)定的時間，自行前往市、縣(市、區(qū))招辦規(guī)定的地點填報征求平行院校志愿(含院校服從調(diào)劑志愿)。省招辦對填報征求平行志愿(含院校服從調(diào)劑志愿)的考生按投檔原則再次進行投檔，由高校決定其錄取與否及所錄取專業(yè)。如考生不按規(guī)定的時間和地點填報平行院校志愿及征求平行院校志愿，則視為其自愿放棄該志愿填報機會。如考生不按當?shù)卣修k規(guī)定的程序?qū)Ρ救怂�填報的志愿信息進行簽名確認，而對考生本人錄取產(chǎn)生的不利影響，由考生本人負責。

　　高考平行志愿填報流程

　　前言普通類考生可以在優(yōu)先及本科各批次中分別填報A、B、C 3個平行院校志愿，在�？聘髋�次中分別填報A、B、C、D、E 5個平行院校志愿。各院校志愿之間是平行關(guān)系。另外，每個院校志愿下可填報6個專業(yè)志愿和1個專業(yè)服從志愿。

　　征集志愿在每批次平行院校志愿錄取結(jié)束后，省招辦將向社會公布未完成招生計劃的院校、專業(yè)及人數(shù)，由市、縣(市、區(qū))招辦在規(guī)定的時間、地點，組織未被錄取的考生填報“征求平行院校志愿”，又名“征集志愿”，在“征求平行院校志愿”中，考生還可填報3個院校志愿和1個是否服從其他院校志愿。省招辦將按平行院校志愿投檔原則再次投檔。征求平行志愿的填報時間是在錄取過程中每批次平行院校志愿錄取結(jié)束后。

　　施行方式“平行院校志愿”和“征求平行院校志愿”在錄取時操作方法：一、投檔原則按“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則投檔。二、投檔按普通類上線考生成績從高到低的順序，由機對每個考生所填報的平行院校志愿A、B、C 3個(優(yōu)先和本科批次)或A、B、C、D、E 5個學校(�？婆�次)依次 檢索，首先將考生檔案投給考生填報的A學校，如成績不夠，則投給B學校，如此類推，只要被檢索的3所或5所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，檔案投出則完成該考生投檔過程，投檔后由院校決定錄取與否。如果經(jīng)檢索未出現(xiàn)符合投檔條件的院校，也完成了該考生的投檔過程。在每批“平行院校志愿”錄取后，對該批未被錄取的考生提供了又一次填報志愿的機會，即“征求平行院校志愿”。屆時，將分別在每批的“平行院校志愿”錄取結(jié)束后，由省招辦統(tǒng)計并向社會公布生源未滿的院校及專業(yè)缺額數(shù)，并由各市、縣(區(qū)、市)招辦組織本批次未被錄取的考生再次填報志愿，即“征求平行院校志愿”。 “征求平行院校志愿”的投檔辦法按“平行院校志愿”的操作辦法進行。三、每批院校投檔程序如下①進行平行志愿的投檔;②對未被投出的高水平運動員、藝術(shù)特長生、報考非英語語種的外語專業(yè)的考生、報考民族院校的少數(shù)民族考生、單科 優(yōu)秀孩子等特殊考生，按照相應(yīng)政策進行補充投檔;③進行平行志愿退檔處理;④向社會公布錄取及未完成招生計劃的院校信息;⑤未被錄取的考生填報征求平行志愿;⑥進行征求平行志愿的投檔及退檔;⑦征求平行志愿中的服從志愿投檔及退檔。

　　參加填報符合條件的考生怎樣才能確保參加“征求平行院校志愿”的填報?(1)考生在領(lǐng)取準考證同時領(lǐng)取《錄取進程表》，以了解整個錄取工作的時間安排和各項進程的安排。(2)“征求平行院校志愿”的填報由省、市、縣(區(qū)、市)招辦組織進行�？忌鷳�(yīng)在每批錄取過程中到市、縣(市、區(qū))招辦以及所在中學的“公告欄”中了解錄取與否，查詢未完成招生計劃的院校情況，以及征求志愿填報的要求等;同時要注意省招辦在新聞媒體及各有關(guān)信息渠道上發(fā)布的相關(guān)信息。在規(guī)定的時間和地點參加征求平行志愿的填報。

　　公平公正省高校錄取工作已全部實行“網(wǎng)上錄取”，錄取工作全部依托機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行。先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使高校招生錄取做到了少有的公開、透明和高效;考生檔案的投放完全由機控制，較大限度地排除了人為因素的干擾，從技術(shù)手段上助力了錄取的公平、公正。在長期的錄取工作中省招辦已經(jīng)形成了一整套行之有效的管理辦法，制定了嚴格的紀律要求，省紀檢監(jiān)察部門的同志參與招生錄取的全過程，同時邀請新聞媒體的記者到現(xiàn)場采訪，隨時進行監(jiān)督，這些措施和辦法都切實地助力了錄取的公平、公正。

　　高考平行志愿優(yōu)勢

　　順序過去，每批次設(shè)置4個院校志愿和1個服從志愿。投檔時，先進步：省招辦根據(jù)考生志愿分學校排序，比如在本科先進批院校錄取時，同時將所有先進志愿填報南京大學的考生排序，將所有填報東南大學的考生排序……第二步：再從往低分順序向?qū)W校投檔。先進志愿錄取結(jié)束后，再將未錄取考生按其所填的第二志愿院校分別排序，然后從往低分投檔……以此類推。由于每批次考生只能選擇一個先進志愿，其他志愿相對較低，考生如果先進志愿報考的學校不能錄取，所填第二、第三或其他志愿院校已錄滿，那么該考生就只能降低到下一個批次中錄取，個別考生甚至因此落榜。所以，怎樣選擇先進志愿一直是考生和家長十分頭疼的問題。

　　平行實行平行志愿后，每批考生可同時選擇A、B、C 3個或A、B、C、D、E 5個學校(2013年，山東省考生可一次填報6個院校)，錄取投檔時，“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”。先進步：按考生成績從高到低順序排序，比如較是700分，則先投700分的考生，再投699分的考生，再投698分的考生……以此類推。第二步：每個考生投檔時，按志愿中先A學校，再B學校，再C學校的順序檢索，如考分夠A學校，就投檔到A學校，如不夠，則看B學校，以此類推……這樣就相當于考生一次選擇了3個或5個先進志愿，擴大了考生選擇范圍。對未被平行院校志愿錄取的考生，還可以再參加征求平行志愿的填報，使考生擁有了更多的錄取機會，在一定程度上降低了考生填報志愿的風險。填報志愿方式的改變，是招生部門在現(xiàn)有的錄取模式下，堅持以考生為本，進一步為考生服務(wù)、為院校服務(wù)的一項重要改革，是深化公平競爭、公正選擇招生原則的重要舉措。

　　意義(一)對考生來說，擴大了考生的選擇范圍，降低考生填報志愿的難度，有效地提高考生的。(二)對于高校來說，生源素質(zhì)更加均衡，也解決了以往投檔中一部分高校生源爆滿而另一部分嚴重斷檔的問題，有利于順利地完成錄取工作。據(jù)模擬預(yù)測，平行志愿一次可達90%以上。(三)進一步提高了錄取工作的公平、公正性。

　　好處以往，考生和家長填報志愿時，“必修課”之一就是查詢有意報考高校往年的錄取情況：前一年分數(shù)線高了，當年報考的人會少一些，分數(shù)就會降低。這種非正�，F(xiàn)象又直接影響到下一年度考生的志愿填報，于是頻頻出現(xiàn)“大、小年”的現(xiàn)象，造成惡性循環(huán)。前幾年未推行平行志愿時，幾乎所有一流大學都曾遇到過在某地先進志愿考生數(shù)不滿，錄取分數(shù)線僅為當?shù)刂攸c控制線的情形。如果實行了“平行志愿”，考生就不用再為一批次中的幾個志愿先后發(fā)愁了，只要將自己心儀并符合自身水平的幾個學校都填上就可以了。在招生中，則按照分數(shù)高低錄取。一個批次里，一個學校進不了，可以到另一個學校，這在以前是不可想象的。“平行志愿較大的受益者是廣大考生，尤其是農(nóng)村地區(qū)和貧困家庭的考生”，江蘇省教育診斷院辦公室主任汪國培表示，設(shè)置平行志愿增加了考生填報志愿的范圍，減小了考生填報志愿的難度和風險，增加了考生被投檔機會。據(jù)了解，江蘇省實行平行院校志愿改革后，出現(xiàn)了“三減少、三提高”的可喜現(xiàn)象，即填報志愿風險減少了，落榜現(xiàn)象減少了，高校斷檔現(xiàn)象減少了;志愿匹配性提高了，錄取透明度提高了，人民滿意度提高了。實施平行志愿，變“志愿優(yōu)先、分數(shù)從高到低”為“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”，體現(xiàn)了“分數(shù)面前人人平等”的理念。從字面上看，似乎“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”模式更強調(diào)分數(shù)，對志愿尊重不夠。但從深層次探究，原來的志愿優(yōu)先只能選擇一個志愿，尊重的是一個選擇;而平行志愿可以選擇三個先進志愿，給考生更充分的表達個人志愿的余地和空間，尊重的是三個選擇。從這個意義上說，平行志愿的設(shè)置更能體現(xiàn)考生的意愿，更尊重考生的志愿。高等教育發(fā)展已經(jīng)步入大眾化階段，廣大考生已不滿足“上大學”，而要“上好大學、讀好專業(yè)”。高校的知名度和美譽度，越來越成為爭奪生源的利器。據(jù)了解，當初平行志愿辦法剛出臺時，一些高校也曾持反對態(tài)度，認為只有少數(shù)高校才能從中受益，會降低自己學校的生源質(zhì)量。不少高校招辦負責人擔心，“平行志愿”有可能導(dǎo)致強校更強、弱校更弱。因為除重點院校，一般高校所錄取的考生，其分數(shù)將趨向“扁平化”。對于同一批次中的一些中、下等級的院校來說，很難吸收到考生。被同一所院校錄取的考生，分差都不會太大，學校總體生源質(zhì)量就會有所下降，同時也不利于學校的發(fā)展。浙江省教育診斷院負責人指出，平行志愿的推行，使孩子學業(yè)水平與相應(yīng)高校社會公認度相對應(yīng)，高校和考生達成“雙贏”。由于高校實力與錄取考生學業(yè)水平較為接近，避免了實力過強的考生和實力過差的孩子進入學校所產(chǎn)生的不必要的問題，也有利于高校教學組織管理。更為重要的是，它對促進高校提高辦學質(zhì)量具有激勵作用，學校要想提高生源質(zhì)量，吸引更多學業(yè)能力強的孩子報考，就必然會高度重視教育教學質(zhì)量，以不斷提入學校的品牌效應(yīng)。

　　高考平行志愿風險提示

　　設(shè)置院校平行志愿后降低了考生填報志愿的風險，但并不能完全化解現(xiàn)行錄取體制下填報高考志愿的所有風險。風險不是平行志愿帶來的，在現(xiàn)行錄取體制下，院校調(diào)檔數(shù)大于其招生計劃數(shù)(高校調(diào)檔比例在1∶1.2范圍內(nèi))，必然有一定數(shù)量的考生在公平競爭、全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取后自然落榜。因此考生填報志愿仍然要準確定位，統(tǒng)籌兼顧，慎重選擇。并要及時了解省市縣招辦發(fā)布的有關(guān)信息，確保能在規(guī)定的時間規(guī)定的地點填報征求平行院校志愿。平行志愿是指考生填報的同一錄取批次同一投檔時間段中的多個院校志愿，它體現(xiàn)了志愿之間的并列結(jié)構(gòu)關(guān)系。平行志愿可選擇5個院校、6個專業(yè)，并且可以決定是否服從調(diào)劑。“熟讀章程、量體裁衣、拉開梯度、冷熱兼顧”———如何進行平行志愿的填報，相關(guān)人士給出這16字的技巧關(guān)鍵詞。但是，“‘平行’不等于‘平等’。我要特別提出，平行志愿填報方式的風險依然存在。”在填報平行志愿時，[2] 首先要自我定位，之后選擇院校，再次選擇專業(yè)。

　　退檔當考生的電子檔案被高校提取之后，還可能因為考生身體條件不符合高校要求，志愿選擇不合理，調(diào)檔數(shù)目過多而造成考生的電子檔案被退回，這種現(xiàn)象叫做退檔。被退檔的考生就可能會被滑到征集志愿或下一批次。簡單來說，按照平行志愿投檔規(guī)則，考生一旦被A志愿退檔，將不再補投到同一批次的B志愿或C志愿[3] 。

　　不愿調(diào)劑很多考生和家長認為平行志愿就是“保險志愿”，只要考分考高了，學�？梢噪S便挑，這是完全錯誤的�？忌�仍然存在落榜可能。假設(shè)某考生一本填報的4個志愿依次為復(fù)旦大學、上海財大、華東政法、上海大學，被投檔到復(fù)旦大學，但復(fù)旦大學根據(jù)招生計劃數(shù)，該考生因為位置靠后，同時不愿接受專業(yè)調(diào)劑，而沒有被錄取而被退檔，考生就直接落到了征集志愿檔，而無法投檔到填報的其他三所院校。只要考生在每批次的較早投檔中被退檔，就會出現(xiàn)這樣的情況。-建議：考生被高校退檔，主要原因是考生填報專業(yè)不當，如考生填報的專業(yè)扎堆，又不愿意接受專業(yè)調(diào)劑等。其次，還有可能是考生自身的條件不符合專業(yè)錄取要求的限制。因此，考生填報志愿時，要正確評估自己的綜合實力，合理搭配平行志愿。

　　定位不準考前估分本身就存在一定風險。其次，雖然一二批次的4個志愿和三批次的8個志愿全是1志愿，但是在操作上，A、B、C、D志愿是有順序的。如某考生填報了A、B、C、D4所院校，投檔時先看A志愿院校的投檔情況，如果A院校額滿，再向B志愿院校投檔，如B院校額滿，再投向C志愿院校……依次類推。有的考生不會準確定位，為提高命中率選擇錄取分遠低于自己高考成績的院校，或者選擇自己高考成績達不到錄取分的院校，都會產(chǎn)生錄取結(jié)果不理想的后果。-建議：一是準確把握自己的學業(yè)水平，具體要參照考生的成績在群體中的位置。從考生家長來說，要多和孩子的班主任溝通;二是要準確估計考生的診斷心理狀態(tài)。有的考生平時看似不用功，但診斷時往往能激發(fā)興趣發(fā)揮，這就是比賽型的診斷心理素質(zhì)。

　　難兩全在高考填報志愿中，究竟是選學校還是選專業(yè)是考生家長較難把握的。上海實行平行志愿填報后，在選專業(yè)還是選學校的博弈中，這一難題將更為顯現(xiàn)。這是因為，院校的投檔比例降低，專業(yè)的匹配率也會降低。復(fù)旦招辦副主任徐宏波老師告訴記者，從該校往年從實施平行志愿的地區(qū)招生情況來看，考生考分情況非常扁平：較和較低分一般只相差了10分左右。各個專業(yè)的錄取分相差不大。因此，如果孩子同意調(diào)劑專業(yè)志愿，則被錄取的可能性就越大。而那些不愿意調(diào)劑專業(yè)志愿的孩子則被退檔的可能性越大。-建議：市教育診斷院院長李瑞陽表示，在平行志愿中，如果選學校，就要做好犧牲專業(yè)的準備，如果選擇專業(yè)，則要做好學校要降一檔次的準備。考生要自己掌握其中的平衡問題，因為好的大學里面也有弱的專業(yè)，一般的大學里面有強的專業(yè)。由于在平行志愿中，一、二、三批次填報的志愿都是先進志愿，這樣考生在填報前，要對每所院校各個專業(yè)的情況都有所了解，而且究竟是選專業(yè)還是選學校，在一二三批次志愿順序的填報中也要體現(xiàn)出來�？忌�和家長在填報志愿前就應(yīng)該有所規(guī)劃。

　　不合理若考生在填報時沒有兼顧自身的實力，填報的志愿偏高，或沒有梯度等，也可能出現(xiàn)落榜。如某考生填報志愿為復(fù)旦、上海交大、上外、上海財經(jīng)大學，若其考分未達到復(fù)旦大學的較低錄取分數(shù)線，這樣的填報方式，就可能落榜。因為各院校是同時投檔并錄取的。-建議：為增加錄取機會，提高志愿的有效性，同一批次志愿中，院校之間要有坡度。要把握這一坡度，要清楚了解院校往年的錄取平均分，它可以幫助考生大致了解該學校在考生中的定位并把自己的實際學業(yè)成績和之相對應(yīng)。一般四個志愿的坡度應(yīng)根據(jù)“沖一沖”、“穩(wěn)一穩(wěn)”、“保一保”、“墊一墊”來設(shè)計。

　　整體較高由于高考實施平行志愿，很可能產(chǎn)生各院校錄取分數(shù)線整體較高的情況。另一方面，由于高考填報志愿不強求考生必須每一批次上填報一所外地院校，考生如報考外地院校反而擁有明顯優(yōu)勢。-建議：考生要充分運用好鼓勵填報外地院校的政策，踴躍報考外地院校。對先進、二、三批次填報外省市院校志愿的考生，當規(guī)定分數(shù)線上平行志愿投檔后仍有缺額，可在征求志愿前，在征得外省市招生院校同意的情況下，對一本、二本、三批高職(�？�)線下20分之內(nèi)、填報有志愿的考生，加20分實行平行志愿投檔辦法，錄取與否由外省市招生院校決定。此外，外省市院校降分投檔也將繼續(xù)實行。

　　先進步：將所有滿足該批次分數(shù)線的考生，分別按文科和理科從到低分排序，使每個考生都有自己的位置。也就是排隊，文科一列隊伍，理科一列隊伍。如果在文理科排序中出現(xiàn)總分相同，則看單科分數(shù)，其順序為：文科：語文、文綜、數(shù)學、英語理科：數(shù)學、理綜、語文、英語(江蘇是不論文理，均取語數(shù)英總和)第二步檢索分檔:將考生檔案分到學校的數(shù)據(jù)庫檔案中。由機將排好序的考生從到低分逐個進行檢索(圖二)，檢索到的考生，對其所填的各志愿的高校依次進行檢索判斷(圖三)，當某一高校已分得的檔案數(shù)小于應(yīng)投檔數(shù)時，則將檔案分到該校檔案數(shù)據(jù)庫。如該校檔案庫中的檔案數(shù)已達到應(yīng)投檔數(shù)時，則對下一志愿高校進行檢索判斷。一旦檢索到有符合條件的高校，不再對其后志愿檢索。第三步投檔：當該批次所有滿足條件的考生的檔案檢索完畢后，通過網(wǎng)上對分好的檔案投往高校(圖四)。這個過程是一次性、同時完成的。高校只能看到考生填報自己高校的志愿，看不到考生填報的其他志愿情況，對于高校來說，所有投檔來的考生都是一志愿報考本校。第四步錄取：這個過程主要是在高校進行。高校根據(jù)已向社會公布的招生章程對考生進行錄取。第五步：確認當高校確定錄取名單，錄取結(jié)束以后，對已錄取的考生通過網(wǎng)上回傳給市教育診斷院進行確認，并辦理錄取手續(xù)。對未錄取考生的檔案傳回市教育診斷院。由市教育診斷院通知本批次線上未錄取考生進入征求志愿環(huán)節(jié)。征求志愿也是平行志愿，其錄取過程和前面一樣。

　　什么是高考平行志愿?給大家介紹好了，如果大家在志愿填報方面還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121!請專業(yè)的老師為您解答!!

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