2016北京初一期中考試范圍發(fā)生重大變化

2016-05-04 16:27:09 　來源：北京日?qǐng)?bào)

　　“五一”前后，全市8。8萬余名初一孩子完成期中診斷。2018年北京市將實(shí)施新中考方案，目前的初一孩子是新中考的先進(jìn)批體驗(yàn)者。為使初一孩子提早適應(yīng)新中考的要求，此次各校期中診斷試題都添加了“新中考”元素，例如較早將歷史、地理、政治和生物納入診斷范圍，增加英語口語診斷，增加語文誦讀診斷等。

　　首考史地政生

　　【新中考方向】

　　2018年，新中考除語、數(shù)、外可能會(huì)考外，考生可在歷史、地理、思想品德、物理、生物、化學(xué)中選考三門，物理、生物(化學(xué))至少選考1門。

　　此次期中診斷，已有不少學(xué)校較早將歷史、地理、政治和生物納入診斷范圍。

　　65中副校長占德杰告訴記者，往年初一年級(jí)期中診斷不會(huì)考?xì)v史、地理、政治和生物，只是期末有測(cè)驗(yàn)。此次期中診斷，學(xué)校明確要求對(duì)這些科目進(jìn)行閉卷考查。4個(gè)科目診斷時(shí)間各定為1小時(shí)，題量較適中，大部分屬于基礎(chǔ)題，也有一些聯(lián)系實(shí)際的原創(chuàng)題。例如該校生物試題中，就有一則有關(guān)電影《火星救援》的題目，要求考生了解土豆植株光合作用，土豆進(jìn)入人體后經(jīng)過哪些消化器官等。

　　還有部分學(xué)校以診斷等形式考查孩子對(duì)史地政生等學(xué)科知識(shí)的掌握情況。例如昨天進(jìn)行期中診斷的27中就展開了史、地、政聯(lián)合知識(shí)診斷。

　　英語首增口語診斷

　　【新中考方向】

　　新中考中，英語口語納入診斷范圍，包括朗讀課文、聽錄音回答問題。

　　此次期中診斷，不少學(xué)校增加英語口語診斷，優(yōu)先“練兵”。65中使用了統(tǒng)一的英語口語診斷系統(tǒng)，老師將口語診斷題輸入系統(tǒng)，孩子通過電腦或手機(jī)APP登錄系統(tǒng)便可完成診斷，測(cè)評(píng)系統(tǒng)會(huì)根據(jù)考生的提交結(jié)果自行生成分?jǐn)?shù)，計(jì)入到英語診斷的總成績(jī)中。

　　27中、廣渠門中學(xué)等校相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，利用功課時(shí)間，采取教師和孩子“一對(duì)一”的方式，對(duì)考生的口語能力進(jìn)行人工考查。本學(xué)期期末，這些學(xué)校也將開始使用電腦系統(tǒng)對(duì)孩子進(jìn)行英語口試。

　　語文現(xiàn)場(chǎng)考誦讀

　　【新中考方向】

　　根據(jù)北京市中小學(xué)學(xué)科改進(jìn)意見要求，語文教學(xué)要增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，如古詩詞、漢字書法、楹聯(lián)等，引導(dǎo)孩子廣泛閱讀古今文學(xué)名著，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中高考語文試題中將增大古詩文、現(xiàn)代文閱讀量，考查優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。

　　11中初一期中診斷，語文卷面助力能力從100分降至90分，另外10分用于考查孩子誦讀。

　　誦讀診斷時(shí)，老師現(xiàn)場(chǎng)拿出一段文字，讓孩子抽簽進(jìn)行誦讀，考查孩子對(duì)文字的理解程度、朗讀能力、情感把握。誦讀內(nèi)容課內(nèi)外均有，或是古詩文，或是散文，或是小說。該校初一年級(jí)組5名語文老師評(píng)分，如果孩子讀錯(cuò)字或不流利，都要扣分。

　　為順應(yīng)中高考改革的要求，這學(xué)期，11中語文課專門拿出1課時(shí)上閱讀課，助力閱讀訓(xùn)練。學(xué)校為孩子推薦了15本圖書，包括《小王子》《朝花夕拾》《老人與�！贰冻悄吓f事》《莫泊桑短篇小說集》等，每名孩子一學(xué)期至少要讀3本，并記好詞好句、寫讀書筆記。

　　多學(xué)科知識(shí)混搭考

　　【新中考方向】

　　各科都將在社會(huì)實(shí)踐中選材，更加關(guān)注孩子學(xué)習(xí)體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)課程及其包含的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程、開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在課程體系中的地位和作用。

　　多數(shù)孩子都覺得這次期中診斷很“綜合”，很多題目已不是單純考查某一學(xué)科的知識(shí)，而是打破學(xué)科界限，不同門類的知識(shí)混搭考。

　　例如，27中初一試題中有一道關(guān)于定向越野的診斷試題。題目給出一張地形圖，讓孩子設(shè)計(jì)一條用時(shí)較短的越野路線。“這就要求孩子首先能夠識(shí)別地圖上的各種地形，考查的是地理知識(shí)；孩子還要理解定向越野的概念，考查的是體育知識(shí)；較后，孩子設(shè)計(jì)用時(shí)較短的路線要通過，又涉及到數(shù)學(xué)知識(shí)。”27中書記袁利軍解釋。

　　有的學(xué)校數(shù)學(xué)卷子出了一道以《九章算術(shù)》為背景的題，題干中給出《九章算術(shù)》的一段原文，孩子要通過閱讀提取出數(shù)字條件并進(jìn)行，既考查了孩子對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解，也考查了孩子的課外文言文閱讀能力。還有的學(xué)校地理試題中出現(xiàn)了關(guān)于二十四節(jié)氣的題目，要求孩子寫出某個(gè)節(jié)氣的具體時(shí)間和歷史由來，并讓孩子選擇節(jié)氣適合進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　北京市教委副主任李奕評(píng)價(jià)，命題形式的多樣性是診斷“寬”和“活”的需要，有利于激發(fā)考生的興趣，活躍思維。