高中化學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)

2016-06-03 11:27:23 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中化學(xué)實驗性強(qiáng)，有些知識點比較容易混淆，導(dǎo)致很多同學(xué)感覺高中化學(xué)十分難學(xué)。部分同學(xué)一時找不到合適的學(xué)習(xí)方法，只是盲目的做題，后來發(fā)現(xiàn)效果并不是十分理想。那么高中化學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)呢？下面智康1對1高考頻道小編就帶你來看一下這個問題。

　　高中化學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)一、認(rèn)真閱讀化學(xué)課本

　　化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識，應(yīng)該對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識更重要。因為它能提高學(xué)習(xí)的思維能力�？椿瘜W(xué)書的程序一般分三步。

　　1．全面看全面看一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領(lǐng)地敘述出教材中的重點、難點、關(guān)鍵和本質(zhì)的問題。

　　2．抓關(guān)鍵在全面看的基礎(chǔ)上，抓住教材中的重點、難點和關(guān)鍵用語重點看，認(rèn)真反復(fù)琢磨。

　　3．理思路看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破�？傊�，看書的程序可概括為：“整體-部分-整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。

　　高中化學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)二、科學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)實驗

　　（一）實驗——學(xué)習(xí)化學(xué)的手段化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實驗是研究化學(xué)的科學(xué)方法，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。

　�。ǘ┯^察實驗要與思考相結(jié)合化學(xué)實驗的觀察，一般是按照“反應(yīng)前→反應(yīng)中→反應(yīng)后”的順序，分別進(jìn)行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時，要想為什么會看到鋅放在稀硫酸中會產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產(chǎn)生呢？通過思考，把感性知識升華，就會獲得較深的認(rèn)識：鋅的活動性比氫強(qiáng)，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。

　�。ㄈ┗瘜W(xué)實驗操作中的“一、二、三”1．實驗室取用固體粉末時，應(yīng)“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然后將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。2．實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應(yīng)“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。3．在液體的過濾操作中，應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁，濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口，漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。

　　高中化學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)三、化學(xué)用語的學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬┗瘜W(xué)用語棗學(xué)習(xí)化學(xué)的工具化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科所特有的，是研究化學(xué)的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學(xué)用語，學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門。所以，掌握它是很重要的。

　　（二）寫好記好化學(xué)式的方法1．掌握單質(zhì)化學(xué)式的寫法2．掌握化合物化學(xué)式的寫法

　�。ㄈ┱莆諏懞糜浐没瘜W(xué)方程式的方法1．抓住反應(yīng)規(guī)律2．聯(lián)系實驗現(xiàn)象寫好記好化學(xué)方程式

　　高中化學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)呢？以上就是對于這個問題的介紹了，希望同學(xué)們可以掌握。如果你還有更多疑惑，請撥打我們的熱線電話：4000-121-121進(jìn)行咨詢。