初中數(shù)學(xué)概率知識(shí)點(diǎn)：概率的難點(diǎn)分析及解決策略

2016-06-08 10:50:02 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　初中數(shù)學(xué)概率知識(shí)點(diǎn)：概率的難點(diǎn)分析及解決策略

　　如果要想做出高效、實(shí)效，務(wù)必先從自身的工作計(jì)劃開始。有了計(jì)劃，才不致于使自己思想迷茫。下文為您準(zhǔn)備了初中數(shù)學(xué)概率知識(shí)點(diǎn)。

　　概率的難點(diǎn)分析及解決策略

　　初中數(shù)學(xué)中概率學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一：分析推測(cè)事件發(fā)生的可能性的大小.

　　解決策略：

　　(1)事件發(fā)生的不確定性和可能性在孩子生活和經(jīng)驗(yàn)積累中有所感受，但往往是感性的、模糊的、無意識(shí)的，現(xiàn)在開始力求準(zhǔn)確，盡可能用數(shù)字說話，孩子原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)難以支撐，為認(rèn)知同化造成困難.

　　(2)孩子判斷事件發(fā)生的可能性大小，還離不開自己的生活經(jīng)驗(yàn)，往往帶有感情色彩，錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)結(jié)論的沖突，排斥著新觀念、新知識(shí)的建立，也會(huì)成為孩子認(rèn)知順應(yīng)的障礙.

　　解決策略：

　　(1)充分利用孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，用孩子身邊的感興趣的鮮活生動(dòng)的問題情境作為教學(xué)素材，不惜時(shí)間讓孩子親身經(jīng)歷，引導(dǎo)孩子自己總結(jié)、分析，試著用自己的語言表述，逼近定義，這樣引出新概念容易被孩子原認(rèn)知結(jié)構(gòu)所同化.

　　(2)有針對(duì)性的提供一些帶有情感色彩的問題，讓孩子在交流、討論甚至爭(zhēng)議中澄清認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)客觀事件發(fā)生的可能性與個(gè)人的愿望無關(guān).

　　初中數(shù)學(xué)中概率學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之二：對(duì)等可能的理解。孩子在處理較為復(fù)雜的概率問題中，有時(shí)會(huì)忽視古典概率的使用條件：等可能。

　　解決策略：教學(xué)時(shí)，只需要通過例子感知一下"等可能"和"不等可能"即可，以便讓孩子明白古典定義的適用對(duì)象須具備的條件。

　　現(xiàn)在是不是覺得新學(xué)期學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單啊，希望這篇初中數(shù)學(xué)概率知識(shí)點(diǎn)�？梢詭椭酱蠹�。努力哦!