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一場轟轟烈烈的高考剛剛結束，如何挑大學、選專業(yè)，就成了考生和家長較大的心事。自高校擴招之后，對大部分中國家庭尤其是城市家庭而言，孩子能否上大學不再是難題，考生及家長更為關注的是能上什么樣的大學，或者說在學業(yè)成績水平既定的情況下，盡可能地上各類位置中人們口口相傳中的“好大學”、“熱門專業(yè)”，而不去考慮這所大學、這個專業(yè)是否真的適合自己。那么，在個人平時學業(yè)成績、高考成績允許的情況下，如何從為數(shù)眾多的高校中選擇適合自己的大學、專業(yè)來學習？破解這一難題的關鍵在于樹立“人校匹配”的思想，走出“有什么分數(shù)上什么大學(專業(yè))”的盲信、盲選誤區(qū)。
如何實現(xiàn)“人校匹配”？參照職業(yè)指導中著名的“人職匹配”理論及其“三步法”，考生在選擇適合自己的大學或專業(yè)時，也可以嘗試“三步法”——
先進步，全面分析考生個人及家庭的特征和需求。對考生而言，中學階段的學習基礎、興趣及活動經歷，個人對未來求學的地域偏好、職業(yè)興趣、畢業(yè)期望等都會影響到其對大學及專業(yè)的選擇。就考生家庭而言，是否是先進代大孩子家庭、父母的文化程度和職業(yè)類型、家庭的經濟與社會資本、父母對子女未來的學歷期望、父母對子女未來的就業(yè)期望都會左右考生及家庭對大學以及專業(yè)的判斷和選擇。
第二步，深入了解目標高校及目標專業(yè)。對大多數(shù)考生及其家庭來說，中國的大學不僅“千校一面”而且貌似“黑箱”，人們僅能從網絡及新聞報道中獲得關于大學的片段信息。
那么，考生及其家庭還可以通過什么辦法來增進對目標高校、目標專業(yè)的了解？
1。進入高中就應展開對目標高校、目標專業(yè)的尋找。嚴格來講，選擇適合自己的大學、專業(yè)，不是高考前后這一兩個月就能完成的事情，它是一個經過長期思考、探索的過程；高中3年的學習，不僅為求得一個好分數(shù)，更重要的是學校和家庭從一開始就要引導孩子思考“我喜歡學什么？我將來適合做什么？我要成為一個什么樣的人？過一種什么樣的生活？”從促進孩子畢生發(fā)展的角度來講，對職業(yè)認知與興趣的培養(yǎng)，應該優(yōu)先到小學和初中階段，遺憾的是，我國中小學校普遍缺乏孩子職業(yè)生涯規(guī)劃等課程設置，這也是考生在高考志愿填報時常感到茫然不知所措的重要原因。
考生及家長應小心兩個誤區(qū)。誤區(qū)一是盲信位置。國內掀起一股大學排行熱，各類高校綜合位置以及專業(yè)位置層出不窮，比較有影響的官方位置有教育部學位與研究生教育發(fā)展中心公布的2012年全國高校學科評估結果，民間位置有武書連中國大學排行榜、中國校友會網排行榜等。不過，目前的各類高校及專業(yè)位置，因為評價方的目的不同、指標各異、方法有別，位置結果不盡相同甚至相互矛盾，社會各界對此也表示質疑和批評，所以各類位置僅可作為志愿填報中的信息參考，考生及家庭對此切不可盲信，更不可據(jù)此進行盲選，替代自我分析。誤區(qū)二是對口就業(yè)。在年年都是“史上較難就業(yè)年”的當下，大孩子很難在畢業(yè)之際就找到一份稱心如意的專業(yè)對口工作，學員們愈來愈感到學什么不等于就能做什么，想做什么不等于就能做什么，人才市場需求的波動、個人社會資本網絡的多寡有時更能決定學員的較終去向。
2。在大致確定目標高校、目標專業(yè)范圍的前提下，盡可能地開展實際調研。例如，利用高校開放日、高考咨詢日等機會，優(yōu)先到目標高校實地考察，了解目標專業(yè)的招生標準、培養(yǎng)目標、課程設置、師資力量、畢業(yè)去向等信息，同時身臨其境地感受一下校園氛圍。還可以通過多種方式聯(lián)系到目標高校的在校生、學員，了解他們對自己所學專業(yè)的感受和評價，分享他們對母校的印象。
第三步，實現(xiàn)考生與大學、專業(yè)的匹配，選擇一所適合自己特點又有可能被錄取的大學及專業(yè)。
心理學家認為興趣是描述一個人人格的另一種方法，當孩子的自我興趣類型與所在大學、所學專業(yè)相匹配時，孩子在就讀期間可以較大化地發(fā)揮自己的潛能，而不像其他孩子一樣，僅僅掙得一個說得過去的學分績點。但在高考志愿填報中，是一個不斷妥協(xié)的過程，在考生與學校及專業(yè)難以達到完全匹配的情況下，嘗試尋找相鄰、相近的學校和專業(yè)，這樣的“人校匹配”結果往往是一個匹配組合，按照匹配程度由高到低，形成考生在志愿填報過程中的優(yōu)選選擇以及若干次優(yōu)選擇。
在我國高等教育入學率逐年攀升、高等教育的投資收益率逐年遞減的大環(huán)境下，無論是考生及其家庭，還是從事高考志愿填報指導的各類機構和人員，思考的重點應該從“能不能上大學？能上什么樣的大學？”逐步轉變到“為什么要上大學？如何度過大學4年？”從長遠來講，真正改變一個人命運的是知識與能力的不斷積累，而非學歷文憑的簡單累加。所以，選擇適合自己的大學和專業(yè)，并準備好以一種積極、嚴肅的姿態(tài)走完未來的關鍵4年，才是一個考生在高中生涯即將結束時的“成人禮”。
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