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25日,隨著河南、陜西等公布高考成績(jī),今年全國(guó)31省份的的高考成績(jī)?nèi)砍鰻t,與此同時(shí),各地也紛紛劃出高考分?jǐn)?shù)線。值得注意的是,相較去年,今年全國(guó)多地一本數(shù)線出現(xiàn)大幅下降的情況,其中,安徽文科一本線降低了76分。
多地高考分?jǐn)?shù)線降幅大安徽文科一本線降低76分
全國(guó)各地的高考成績(jī)?nèi)砍鰻t,各地的高考分?jǐn)?shù)線也相繼揭曉。記者梳理發(fā)現(xiàn),各地的高考分?jǐn)?shù)線均出現(xiàn)不同程度的變化。其中,相比去年,安徽、重慶、福建、廣東等地一本錄取線降幅較大。
安徽今年文理科一本分?jǐn)?shù)線為521分和518分,較去年分別降低了76分和37分;重慶文理科一本線分別為527分和525分,較去年分別降低了45分和48分;福建文理科一本線為501分和465分,較去年也分別下降了48分和60分。
同樣,25日,高考成績(jī)放榜的廣東,一本線也出現(xiàn)大幅下降。廣東文理一本線為514分和508分,較去年分別下降59分和69分。
為何出現(xiàn)如此大的降幅?廣東省教育診斷院院長(zhǎng)、廣東省招辦主任楊開(kāi)喬介紹,分?jǐn)?shù)線的變化是由多方面綜合因素導(dǎo)致的,比如試題的難度增加,同時(shí)一本錄取院校比去年增加,考生人數(shù)也減少,二本AB線合并,分?jǐn)?shù)線因此比去年明顯降低。
與此同時(shí),北京、四川等省份的一本分?jǐn)?shù)線較去年基本持平。其中,四川去年的文理分?jǐn)?shù)線分別為543分和528分,今年則為540分和532分;北京去年為579分和548分,今年則為583分和548分;遼寧去年為530分和500分,今年則為525分和498分。
文理分?jǐn)?shù)線趨勢(shì):20余省份文科一本線高于500分
在已公布高考分?jǐn)?shù)線的30個(gè)省份中,除浙江、上海、江蘇、海南等地高考總分有所不同外,其余26省份高考總分均為750分。
在26個(gè)省份中,記者注意到,除黑龍江、內(nèi)蒙古、青海、西藏等4省份文科一本分?jǐn)?shù)線低于500分外,其余22省份文科一本分?jǐn)?shù)線均在500分以上。其中,北京以583分居首。
在理科方面,今年多數(shù)省份的一本線高于500分,其中北京較高,分?jǐn)?shù)線為548分。而陜西、遼寧、寧夏、甘肅、福建、青海、西藏等多個(gè)省份分?jǐn)?shù)線則低于500分。
值得注意的是,一些省份文理科一本分?jǐn)?shù)線均低于500元。其中,黑龍江文理科一本分?jǐn)?shù)線為481分和486分,青海文理科一本分?jǐn)?shù)線也分別為457分和416分。
各地高考學(xué)子陸續(xù)出爐黑龍江嚴(yán)禁炒作考生
各地高考成績(jī)放榜后,新一批的高考學(xué)子也紛紛亮相,引發(fā)社會(huì)關(guān)注。
其中,北京高考學(xué)子歷來(lái)備受社會(huì)矚目,今年北京高考文科學(xué)子是北京四中孩子俞笑,理科學(xué)子則是人大附中孩子周展平。此前,人大附中的一位老師告訴記者,周展平同學(xué)雖然是名理科生,但個(gè)人發(fā)展比較全面,興趣愛(ài)好十分廣泛,從小就喜歡文學(xué)、藝術(shù),不僅熱愛(ài)閱讀,也愛(ài)好京劇。
在河北,河北省的文理科高考學(xué)子則雙雙花落衡水中學(xué)。據(jù)媒體消息,6月22日晚,兩位學(xué)子已被北京大學(xué)、清華大學(xué)連夜接到北京。
值得注意的是,針對(duì)近年來(lái)每逢中、高考結(jié)束,便出現(xiàn)宣傳“學(xué)子”事跡和學(xué)校入學(xué)率等現(xiàn)象。日前,黑龍江教育廳提出,全省各地教育行政部門(mén)不得以任何形式下達(dá)入學(xué)指標(biāo);不得以任何形式統(tǒng)計(jì)公布各地初、高中學(xué)校入學(xué)人數(shù)、入學(xué)率,以及升入重點(diǎn)大學(xué)、重點(diǎn)高中情況等高考信息,不得用診斷成績(jī)對(duì)學(xué)校和教師位置排隊(duì)。
此外,黑龍江規(guī)定,不得以任何形式對(duì)學(xué)校進(jìn)行診斷成績(jī)表彰獎(jiǎng)勵(lì);不得以入學(xué)診斷成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)懲校長(zhǎng)、教師等。全省初、高中學(xué)校不得利用新聞媒體、校園網(wǎng)站、宣傳條幅等各種方式,炒作入學(xué)人數(shù)、入學(xué)率、數(shù)考生等。
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