北京高中語文如何復習

2016-07-11 14:12:01 　來源：網絡整理

　　北京高中語文如何復習!經過一段時間的語文學習以后，同學們需要對自己所學知識進行復習，這樣才能將所學知識點進行鞏固，從而全部掌握，但是復習也講究方法策略。北京高中語文如何復習呢?下面愛智康高考頻道小編就帶你來看一下這個問題。

北京高中語文如何復習

　　北京高中語文如何復習：助力計劃意識

　　要使復習有條不紊，環(huán)環(huán)相扣，達到預期的目的，必須有計劃。語文總復習的計劃性主要表現(xiàn)在如下三個方面：

　　1.要有階段性和層次性。

　　一般說來，語文總復習安排四個階段為宜。先進階段按照課本單元的編排順序進行復習(一般稱橫的復習)，一單元一檢測。這個階段的復習，重在掌握課本知識，提高能力，使課本知識系統(tǒng)化，第二階段按照《診斷說明》的37項能力要求進行復習(一般稱縱的復習)，一項一項復習，一項一項落實，一項一項訓練，較后穿成串，連成線，達到系統(tǒng)化。第三階段是綜合訓練階段，通過一系列的訓練，進行限時限量的訓練。這一階段的復習旨在提高孩子運用知識的各種能力，做好考前的練兵。第四階段是孩子自己看書，自己總結，自己查漏補缺，同時養(yǎng)精蓄銳，迎接高考。

　　2.要有可控性和針對性。

　　語文復習的計劃性還表現(xiàn)在它的可控性和針對性上。制定的計劃要有長計劃和短計劃;既要有單元計劃，又要有課時計劃;既要有專題訓練計劃，又要有綜合訓練計劃;既要有一個月的計劃，又要有一周的計劃。制定的計劃要便于操作，便于落實，防止落實失控。制定計劃要有針對性，要搞調查研究，搞好民意測驗，要了解孩子實際，聽取孩子要求，有的放矢。制定的計劃一定要與孩子見面，讓孩子做到心中有數，積極配合，變被動為主動。這樣總復習才能有條不紊，扎扎實實，有綱可循，有章可依。

　　3.要有靈活性。

　　語文總復習制定了計劃，除了時間和內容的安排，還有教學方法的安排。某一階段某一單元某一課時采取什么樣的方法必須具體縝密，切實可行。同時又能根據復習進展的實際，靈活地加以調整，使復習發(fā)揮較大的效益，取得較好效果。

　　北京高中語文如何復習：助力原則意識

　　要提高復習的效益和效率，除了目標和計劃外，關鍵是復習的方法和路子是否正確，采取的策略是否科學。在復習中必須助力如下六條原則：

　　1.依綱原則。

　　《診斷說明》是語文高考的大綱，它所規(guī)定的37項能力要求就是高考的知識點、能力點。復習中，應時時牢記。

　　2.聯(lián)系、比較性原則。

　　在復習中多聯(lián)系多比較有利于孩子發(fā)散思維和鑒別能力的培養(yǎng)。要善于同中求異，異中求同，善于上掛下聯(lián)，拓展延伸。如：《六國論》《過秦論》《阿房宮賦》三篇文章的結構比較《曹劌論戰(zhàn)》寫法的比較;李白與杜甫，蘇軾、辛棄疾與柳永、李清照詩詞風格的比較;魯迅雜文與小說的比較等等，都可以提高孩子的文學鑒賞能力。

　　3.運用性原則。

　　復習中既要夯實基礎，使基礎知識達到熟練，又要注重理解和運用，這是孩子提高能力的關鍵。要加強孩子做題思路的指導，加強解題規(guī)律的總結，使孩子能舉一反三，觸類旁通。切記死記硬背，生搬硬套。

　　4.全面系統(tǒng)性原則。

　　復習要全面、系統(tǒng)，在語文總復習這個龐大的工程中，任何一個環(huán)節(jié)都不可缺。基礎知識的復習一定要全面，能力的培養(yǎng)要全面，按照《診斷說明》要求，任何一個知識點、能力點都不要放過，要善于穿線連網，使知識達到系統(tǒng)化。

　　5.序列性、層次性原性。

　　在語文總復習中必須堅持序列性、層次性原則。語文知識的復習，要從語音到文字到句子……形成序列;閱讀能力的培養(yǎng)，要從句到段到篇形成序列;寫作也要從單項訓練到綜合訓練，從記敘到說明到議論到應用，從命題到自命題等形成序列。這樣，使知識的復習，能力的培養(yǎng)，由淺入深，由低到高，由單一到全面，形成遞進層次。

　　6、反饋矯正原則。

　　這一原則既適用于課堂訓練、單元檢測、綜合訓練、大型模擬診斷，也適用于寫作、閱讀、文學鑒賞等單項訓練。反饋、矯正能使孩子及時改正錯誤，彌補不足，鞏固知識，培養(yǎng)能力。