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哈姆雷特練題目及答案-高中語文必修4先進單元!在學(xué)完一篇語文課文以后,同學(xué)們還要相應(yīng)的做一些練題目,來鞏固自己所學(xué)習(xí)的知識點。為了幫助同學(xué)們掌握哈姆雷特這篇文章,下面小編為大家分享哈姆雷特練題目及答案-高中語文必修4先進單元!希望對大家有所幫助!
1.莎士比亞的劇作《哈姆雷特》的主要藝術(shù)特點是什么?
答:先進、莎士比亞善于在內(nèi)外兩重的矛盾沖突中,在矛盾沖突的發(fā)展過程中,展示人物性格,塑造有血有肉的藝術(shù)形象。哈姆雷特與克勞狄的斗爭,構(gòu)成劇中主人公所處的外部沖突;與此同時,他還進行著激烈的內(nèi)心矛盾沖突。二者相輔相成互相推進。第二、充分發(fā)揮了獨白和旁白的作用,每當(dāng)劇情和人物性格發(fā)展的關(guān)鍵時刻,劇本都安排獨白或旁白來表現(xiàn)主人公的思想矛盾,表現(xiàn)他的思考,他的認(rèn)識,他的自責(zé),他的懷疑。
2.請舉出劇中主人公哈姆萊特的兩句經(jīng)典臺詞,并作簡要賞析。
答:“脆弱啊,你的名字就是女人!”哈姆萊特對母親在厄運面前表現(xiàn)出的屈從的揶揄,涵蓋了女性在命運面前常常表現(xiàn)出來的脆弱的性格弱點,這成為世人對女性的共性認(rèn)識。“生存還是毀滅,這是一個值得考慮的問題。哈姆萊特對生死的嚴(yán)肅思考,后成為人們面對兩難抉擇時的共同心聲。“人類是一件多么了不起的杰作!”哈姆雷特對人的禮贊,成為人文主義較經(jīng)典的宣言。
3.哈姆雷特》這一著名悲劇有哪幾條線索?
答:主要線索是哈姆雷特為父報仇。在這一主要線索推進的過程中又有兩條類似的線索,一是貴族青年萊阿替斯的父親為哈姆雷特所殺,一是挪威王子福丁勃拉斯的父親為哈姆雷特的父親所殺,按照封建法規(guī),兩人都有為父報仇的義務(wù)。三條線索主次分明,主要線索引出次要線索,次要線索圍繞著主要線索,為它的發(fā)展服務(wù),三者水乳交融地匯集在一起。
4.試分析哈姆雷特的個性特點。
答:哈姆雷特是文藝復(fù)興時期著名的人文主義者形象之一。他的世界觀和人生觀有著極其鮮明的特點。他以“人”為中心的觀點去看待和贊美自然,給人以崇高的評價。他認(rèn)為人生應(yīng)該充滿活力和創(chuàng)作,反對士兵對他的忠誠是出于“盡忠”的封建觀念,要求朋友和他平等交往,還以平等的觀念對待愛情。他為父報仇也不是出于父仇子報的封建觀念,而是把它和鏟除封建社會罪惡,“重整乾坤”的任務(wù)結(jié)合起來。這一切都說明,哈姆雷特雖有著王子的身份,其思想觀念卻表現(xiàn)為一個新人。不過,由于他的出生、經(jīng)歷,以及接受新思想、形成新觀念的獨特途徑,使他的思想危機較一般人文主義者都嚴(yán)重。
5.試簡述哈姆雷特悲劇的主要原因。
答:哈姆雷特“重整乾坤的責(zé)任”沒能完成,這有主、客觀方面的原因。從客觀方面看,處于萌芽時期的先進力量面對的還是強大的反動勢力;從主觀方面看,以哈姆雷特為代表的人文主義者相信的是個人的力量、思想的力量,不相信群眾,只迷信孤軍奮戰(zhàn),而“重整乾坤的責(zé)任”卻又不是個別人的力量所擔(dān)負(fù)得起來和完成得了的。
6.哈姆雷特決心為父復(fù)仇,并要“負(fù)起重整乾坤責(zé)任”重任,他為什么有意裝作瘋子?
答:保護自我,避免受到迫害(對手克勞狄斯是國家的較高統(tǒng)治者,強大而又陰險,哈姆雷特怕不小心泄漏了心事,反遭敵人的毒手);迷惑對方,尋找復(fù)仇時機(借裝瘋既可以躲過對方的耳目,也可借此試探對方);借瘋言瘋語,發(fā)泄對當(dāng)前黑暗現(xiàn)實的不滿。
7.哈姆雷特并非“完人”,表現(xiàn)在哪些地方?
答:他雖然善于思索,卻優(yōu)柔寡斷;他雖然受到人民的愛戴,卻并不相信人民。他說:“時代變得越發(fā)不像樣子,一個農(nóng)民的腳趾竟然這么靠近一個朝臣的腳后跟,擦傷了后者的凍瘡。”可見哈姆雷特的社會改革與農(nóng)民所要求的變革相距甚遠。盡管哈姆雷特有令人欽佩的才能,竭力想除舊布新,但他總是郁郁不樂,遲疑不決,他始終是孤立的。這就注定了他與丑惡同歸于盡的悲慘命運。
8.簡析《哈姆雷特》中主要的戲劇沖突及其意義。
答:《哈姆雷特》中主要的戲劇沖突是哈姆雷特與克勞狄斯、王后的沖突,這一沖突深刻地反映了先進的人文主義理想與英國黑暗現(xiàn)實之間的不可調(diào)和的矛盾。
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