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標(biāo)點符號有16種，包括句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間接號、書名號、專名號。掌握常用的12種標(biāo)點符號的用法、作用及書寫位置，重點掌握問號、冒號、分號、引號、括號、書名號的用法及標(biāo)號與點號的連寫;能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點;對錯、漏標(biāo)點能加以改正或補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。
從考查范圍看，主要是以點號為主，兼顧常用的標(biāo)號。近年高診斷題主要考查了問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號七種點號的用法，標(biāo)號只考查了引號、書名號、括號、破折號和省略號，且命題多集中于較容易出錯的部分。作文的書寫也涉及標(biāo)點，所以從難度上看考查難度有加大的趨勢。近幾年診斷頻率較高的知識點有①問號的用法②引號與相關(guān)點號的位置關(guān)系③句號、分號、逗號、頓號和冒號表示句子內(nèi)部不同的層次關(guān)系④書名號與引號的區(qū)別。
常見考法：以選擇題形式出題，考查內(nèi)容較為固定，點號的連用、后括號的位置、引號和句末點號的關(guān)系等都是重點。在第二卷，尤其作文，運用標(biāo)點的能力也會影響得分。
1、點號的使用
點號包括句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號。
點號中的頓號、逗號、分號、冒號等在一定語言環(huán)境里的靈活運用是高考考查的重點。頓號表示的停頓較短，一般用來隔開句子內(nèi)部并列的詞語;逗號表示句子中較小的停頓，使用較為廣泛;分號表示更長的句中停頓，用在復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓處，或非并列關(guān)系多重復(fù)句的先進(jìn)層處;冒號表示句中大的停頓，可以提起下文或總結(jié)上文，提起下文時一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中間。問號在不同語境中的正確使用同樣是高考考查的重點，較常見的就是多個問句，只在較末用問號，中間用逗號。但如果作為句子中的一個成分，問號需要保留，嘆號也是如此。
2、標(biāo)號的使用
標(biāo)號包括引號、括號、破折號、省略號、連接號、間隔號、書名號、專名號。
標(biāo)號主要在句子中起到解釋說明的作用。高考考查各種標(biāo)號的適用范圍和適用對象，以及多種標(biāo)號同時使用時的相互順序等。其中引號與其他標(biāo)點配套使用時的位置問題既是高考考查的重點又是難點，關(guān)鍵要看引用的內(nèi)容是一個詞語，還是一句話，還是僅當(dāng)作句子的一個成分。其次括號與破折號的區(qū)別同樣是高考考查的重點，兩者區(qū)別重點在于括號內(nèi)的內(nèi)容是行文中注釋性的話，不屬于正文，少了它也不會影響句意的完整，朗讀時不必讀出。而破折號后的內(nèi)容則是正文不可缺少的一部分，必須與正文連在一起讀出。
(2)現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)�，充滿生機。”
3、標(biāo)點符號常見失誤
(1)非疑問句用問號：我不知道這條路誰能走通?但我一定要堅定不移地走下去。
【解析】“這條路誰能走通”,雖然有疑問詞,但它是“不知道”的賓語,整個句子是一個動賓結(jié)構(gòu)的陳述句,故不能用句號。
(2) 倒裝句中問號前置： 到底去還是不去?我的小姑奶奶。
【解析】 這是一個倒裝句,“我的小姑奶奶”是全句的主語。凡是倒裝問句,問號應(yīng)置于句未,才能準(zhǔn)確表達(dá)出疑問或反問的語氣。不能一看到發(fā)問便加問號。
(3) 分句之間用頓號：浦東展開了翅膀,她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。
【解析】這里實際上有三個分句,在第二個分句和第三個分句之間,應(yīng)用逗號而不是頓號。“歡快、昂揚、奮發(fā)”是聯(lián)合詞組。凡是聯(lián)合詞組,較后一個成分后面,不能用頓號。
(4) 聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號：上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會演中,都帶來了新劇目。
【解析】“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次;它和“安徽黃梅戲、河南豫劇”組成聯(lián)合詞組,又是一個層次。不同層次之間都用頓號,必然脈絡(luò)不清。第二層次應(yīng)改用逗號。
(5) 連詞前面用頓號：觀眾長時間地等待,只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名。
【解析】“或”是連詞。在不表并列關(guān)系的連詞前面,無論是“或”、是“和”、是“及”、是“與”,均不能用頓號�？筛鶕�(jù)不同句子的情況,或者刪去頓號,或者改用逗號。
(6) 概數(shù)用頓號：看上去十七、八歲,一副瘦骨伶仃的樣子。
【解析】“十七八歲”是鄰近兩個數(shù)字連用,表示大概年齡。既然是概數(shù),便不能加頓號。因為概數(shù)無須停頓;一加頓號便成了“十七”和“八”并列了。這不符合表述原意。
(7) 集合詞語用頓號：這次“嚴(yán)打”的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開的,和公安干、警家屬的支持是分不開的。
【解析】“公安干警”是集合詞語,“干”,指干部,“警”,指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu),不能用頓號分隔開來。“中、小孩子”,“大、專院校”,“指、戰(zhàn)員”,“司、乘人員”這些詞語中的頓號都是不該用的。
(8) 句中沒有逗號徑直用分號：打好這一仗的關(guān)鍵是:一要發(fā)動群眾;二要找準(zhǔn)目標(biāo);三要速戰(zhàn)速決。
【解析】 頓號、逗號、分號、冒號,雖同為句內(nèi)點號,但停頓的時間有長短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號,再用停頓長的分號,不能亂了秩序。只有在“分行列舉的各項之間”才能直接用分號。
(9) 句中已用句號再用分號：一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自我加壓;二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒。
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