初中物理聲音的產(chǎn)生與傳播實(shí)驗(yàn)分析

2016-08-02 16:15:30 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

初中物理聲音的產(chǎn)生與傳播實(shí)驗(yàn)分析初中物理相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較有難度的科目，包括聲光熱、力學(xué)、電學(xué)等知識(shí)，由于大家缺少實(shí)際生活中的觀察與感受，會(huì)顯得抽象難以理解，中考不僅考察孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要理解生活中、科技中各方面的物理知識(shí)。不僅要夯實(shí)基礎(chǔ)，還要不斷拓展自身的知識(shí)，小編為您準(zhǔn)備了初中物理聲音的產(chǎn)生與傳播實(shí)驗(yàn)分析，幫您打好基礎(chǔ)，做好拓展。

初中物理聲音的產(chǎn)生及特性知識(shí)點(diǎn)匯總整理

聲音的產(chǎn)生與傳播實(shí)驗(yàn)分析

1、聲音的產(chǎn)生

(1)課本圖1.1—1中各是什么物體在發(fā)聲?他們有什么共同特征?

(2)實(shí)驗(yàn)：孩子觀察音叉發(fā)聲時(shí)叉股在振動(dòng)。敲打音叉——音叉振動(dòng)，發(fā)聲。握住振動(dòng)的音叉，聲音馬上停止。

(3)實(shí)驗(yàn)：撥動(dòng)吉他的弦，琴弦或者橡皮筋。

(4)實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)活動(dòng)，我這個(gè)活動(dòng)，需要全體同學(xué)來(lái)配合一下：請(qǐng)同學(xué)們把手指放在喉結(jié)處，讓我們從1數(shù)到10，聲帶振動(dòng)，發(fā)出聲音。

小結(jié)：歸納以上實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子自己總結(jié)出：聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。

2、聲音的傳播

(1)實(shí)驗(yàn)：把耳朵貼近桌面，用手敲桌板，可聽(tīng)見(jiàn)清晰的敲擊聲。——固體也能傳聲。

(2)實(shí)驗(yàn)：在游泳池游泳的人，潛入水底時(shí)仍能聽(tīng)到岸邊人的談話聲;釣魚(yú)時(shí)要保持周邊環(huán)境的安靜;漁民們常用電子發(fā)聲器發(fā)出魚(yú)喜歡的聲音，將魚(yú)誘入魚(yú)網(wǎng);把正在響鈴的鬧鐘由塑料袋包好，把它放入水中，仍能聽(tīng)到鈴聲。——液體也能傳聲。

(3)實(shí)驗(yàn)：右邊音叉的振動(dòng)通過(guò)空氣傳給左邊的音叉。——氣體能傳聲。

小結(jié)：聲音能靠任何氣體、液體、固體物體傳播出去——聲音的傳播需要介質(zhì)。

(4)實(shí)驗(yàn)：1.1—4(有條件的可以做，也可觀看視頻。)：聲音不能在真空中傳播。

我們平時(shí)交談都是靠空氣傳聲。

思考：圖1.1—5月球上的宇航員能正常交談嗎?如何解決這個(gè)問(wèn)題?

分析圖1.1—6：聲音是靠聲波這種形式傳播的。

3、聲音的傳播速度

聲音每秒傳播的距離叫聲速。

孩子對(duì)比表中的一些聲速并找出空氣中15℃時(shí)的聲速：340m/s。

讀作：340米每秒。含義：聲音在空氣中每秒傳播340米。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第15頁(yè)圖表，幾種物質(zhì)中的聲速，并回答下列問(wèn)題：

問(wèn)題1：聲音在15 ℃和25 ℃的空氣中傳播的速度分別是多大?這說(shuō)明聲速跟什么因素有關(guān)?15 ℃時(shí)空氣中的聲速為340 m/s，25 ℃時(shí)空氣中的聲速為346 m/s.說(shuō)明聲速跟介質(zhì)的溫度有關(guān).