上海徐匯區(qū)小學(xué)之華育是怎樣的一所學(xué)校

　　2017上海小學(xué)：上海徐匯區(qū)小學(xué)之華育是怎樣的一所學(xué)校

　　下面是一位家長分享的：關(guān)于2017上海徐匯區(qū)小學(xué)（上海小學(xué)）之上海民辦華育中學(xué)（華育中學(xué)）學(xué)校的3個(gè)方面，希望以他的親身經(jīng)歷給爸爸媽媽們一個(gè)真實(shí)的剖析。

　　家長“放慢腳步 ”：我們的成績不太穩(wěn)定，也不見得較終能進(jìn)SZ，但我們會(huì)努力，因?yàn)橄嘈艑W(xué)校在機(jī)制上還是比較公平，即使進(jìn)不了SZ，能和這樣一幫優(yōu)秀的同學(xué)為戰(zhàn)友，成為這樣一幫認(rèn)真老師的弟子，還是很榮幸。一路走到現(xiàn)在，也想和大家分享一下自己的一些體會(huì)與感想：

　　1）關(guān)于魔鬼式訓(xùn)練

　　就我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和孩子的小學(xué)經(jīng)歷，我從來沒有擔(dān)心過功課量這個(gè)問題。不管哪個(gè)學(xué)校，總有孩子會(huì)把功課做到12點(diǎn)。我們孩子的小學(xué)也是上海灘上比較出名的所謂高強(qiáng)度學(xué)校，但孩子功課基本在八點(diǎn)前可以完成�，F(xiàn)在讀中學(xué)，如果晚上有課（這個(gè)是自愿參加，我下面再介紹），孩子就會(huì)抓緊在校內(nèi)自修課和晚飯后的時(shí)間完成，如果功課多，回家再多做半小時(shí)基本解決。華育的教學(xué)是進(jìn)階型的，預(yù)初和初一上半學(xué)期，我們有時(shí)候會(huì)空閑得無所適從（因?yàn)槌�了一個(gè)業(yè)數(shù)，就沒有在外i進(jìn)行學(xué)科補(bǔ)習(xí)，周末就有大把時(shí)間。小孩不但通過了原來學(xué)習(xí)的樂器的更高級(jí)別，還去學(xué)了一門新的樂器）�，F(xiàn)在初一下，功課量比上學(xué)期略有上升，可是至少對(duì)我家孩子來說，應(yīng)該還遠(yuǎn)沒有達(dá)到飽和的程度，因?yàn)檫@家伙居然又在周末去參加了一個(gè)樂隊(duì)，每周要花兩三個(gè)小時(shí)排練，我們家對(duì)學(xué)校功課還是比較上心的，不完成功課是少有不出去玩的，有精力搗鼓這些，應(yīng)該還是說明有閑情才有逸致吧。

　　至少到目前為止，我們還沒有體會(huì)到什么魔鬼式訓(xùn)練，如果每周一次的周周爽就是魔鬼的話，那我們倒是要感謝這個(gè)魔鬼了。至少我們現(xiàn)在的速度和正確率提高了很多，而這也是在正常上課時(shí)間內(nèi)完成的，完全不用我們多花心思。另外我們預(yù)初花在做摘抄的時(shí)間上也不少，一開始也很不解，現(xiàn)在都是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，還搞摘抄，家里的報(bào)章雜志不多，找素材很費(fèi)心思也花時(shí)間，不知有何意義。一年多時(shí)間做下來，原先覺得雞肋的功課現(xiàn)在倒成了孩子的較愛，自己美化自己寫體會(huì)忙得不亦樂乎，作文功力也漸長。還有寒暑假功課，進(jìn)了華育才知道，原來寒暑假功課還是有人要看要批的。而且這功課還是經(jīng)過各教研組仔細(xì)研究過的教輔，三科源自不同出版社，單這一點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)便感佩華育的教學(xué)真是一個(gè)認(rèn)真。

　　初二初三功課量可能會(huì)上升，不過現(xiàn)在還沒有經(jīng)歷所以沒法給個(gè)比較公允的說法。

　　關(guān)于晚上的課程，是學(xué)校挑選部分學(xué)有余力、某方面突出的孩子（如數(shù)學(xué)、物理、英語等）征求意見，由孩子和家長自己決定上不上的。我們家孩子不喜歡在外補(bǔ)課，說是自家學(xué)校老師好，尊重孩子的意見，我們上了學(xué)校的便放棄了外面的補(bǔ)習(xí)，一年下來居然還無心插柳有了點(diǎn)小收獲。當(dāng)然也可以不上，我們班就有孩子放棄的。但我覺得學(xué)校的性價(jià)比可能更高。不過有些家長如果學(xué)校外面都要兼顧，把孩子弄得很累，個(gè)人覺得真心沒意思。

　　2）關(guān)于刷題機(jī)器：

　　我看到有些網(wǎng)友，喜歡把華育的孩子稱為刷題機(jī)器，可能是因?yàn)橹锌挤謹(jǐn)?shù)高，想不通為什么，就以機(jī)器論了吧？其實(shí)中考分?jǐn)?shù)高的原因，我給一個(gè)自己觀察下來的其中一個(gè)理由，至少在我的孩子身上，我看到從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我記得預(yù)初入學(xué)班主任的先進(jìn)次家訪時(shí)說的一句話：“華育的孩子都很有榮校感。”當(dāng)時(shí)還有些不解。這近兩年下來，確實(shí)在孩子身上越來越深的體會(huì)到這一點(diǎn)。孩子從來不會(huì)因?yàn)橐淮卧\斷的失利而自卑，因?yàn)閺男ｉL到老師都告訴他們，你們都是很棒的，不要和別人比要和自己比。家長會(huì)也總是重申，進(jìn)得了華育的孩子都是很棒的，家長不要過于急功近利。孩子參加各種活動(dòng)選舉比賽的機(jī)會(huì)也相對(duì)比較公正，至少在我們班里，基本沒有暗箱操作，因?yàn)閮?yōu)秀的孩子實(shí)在太多，很多時(shí)候都通不過校內(nèi)的PK，對(duì)于敏感的青春期的孩子，程序上的公平，人格上的尊重，應(yīng)該是激發(fā)他們榮校感的根本，而榮校感更激發(fā)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。都是聰明孩子，有了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這成績能不突飛猛進(jìn)嗎？我們有幾次數(shù)學(xué)考得不理想，孩子主動(dòng)催著我和數(shù)學(xué)老師聯(lián)系看有什么可以提高的辦法，回到家后有空余的時(shí)間自己找來題目刷。

　　我不知道這算不算刷題，但我知道我的孩子少有不是機(jī)器！學(xué)校培養(yǎng)孩子感恩、認(rèn)真，在課余提供很多興趣班、講座和社團(tuán)。園藝社團(tuán)可以去植物園賞花弄草，話劇社好像還排了大戲，各種活動(dòng)只要你愿意參加可以忙到應(yīng)接不暇，合唱大賽、COSPLAY、相聲小品、舞蹈大賽.......有時(shí)候回家發(fā)牢騷：連做功課的時(shí)間都沒有了。但一轉(zhuǎn)身，又忙得不亦樂乎了。

　　其實(shí)，我覺得要取得好的成績，不管在什么國家，都要付出努力。不做題就能取得好成績的除了天才可能還真不多，但把華育的孩子們比喻成刷題機(jī)器實(shí)在有失偏頗。就我所知，華育的孩子在各項(xiàng)文體活動(dòng)中取得的成績也可圈可點(diǎn)。如果真如大家臆想中的刷題，可能嗎？

　　3）關(guān)于華育的老師：

　　華育的老師很多都很年輕。我們當(dāng)時(shí)也有一絲擔(dān)憂。但接觸下來，還真象L校長講的，年輕的老師和青春期的孩子可能更有共鳴。而且老師大多為復(fù)旦華師大等學(xué)校出身，本身也是會(huì)讀書的料，對(duì)如何應(yīng)對(duì)這些能讀書的孩子還是有一套的。我們家現(xiàn)在整天回來擔(dān)心班主任，一個(gè)復(fù)旦畢業(yè)三年的小美女到初二就不帶他們了，“那樣我就去報(bào)她的話劇社，可以和她繼續(xù)做朋友”。對(duì)數(shù)學(xué)老師，雖然數(shù)學(xué)學(xué)得一般般，也還是崇拜得五體投地。總以我們“SS"做昵稱。甚至政治課也是他們喜歡的科目之一，”因?yàn)槔蠋熀苡幸娊�，不人云亦云，上次XX島事件，老師分析得很客觀“還有歷史、科學(xué)，都是津津樂道的對(duì)象。

　　再來說說L校長，我們進(jìn)華育前都聽過L校長的演說。無論外人如何評(píng)價(jià)，我還是比較喜歡相信自己的直覺。老L看上去就是個(gè)讀書人，老三屆。軍訓(xùn)時(shí)我看到他先進(jìn)個(gè)沖出大門維持交通秩序，孩子說他站在大太陽下陪他們曬了很長時(shí)間大太陽。還有很多次，孩子們上了晚課出來，看到L校長的車剛剛駛離學(xué)校。

　　我看到網(wǎng)上有說華育老師在外面補(bǔ)課扒分，不知真假，如是真的，我也覺得情有可原，社會(huì)風(fēng)氣如此，有的學(xué)校非但自己老師出馬，七大姑八大姨都在外面開班斂財(cái)呢。說真的，如果有這個(gè)機(jī)會(huì)我倒也想投上門去。因?yàn)槿A育老師還真是蠻認(rèn)真負(fù)責(zé)的。至少我孩子的老師在課堂里很認(rèn)真，功課都批得很仔細(xì)，給學(xué)習(xí)稍顯落后的同學(xué)拾遺補(bǔ)缺盡心盡力，幾乎每天放學(xué)都留到很晚才回家。做華育的老師真的很辛苦，詆毀老師的真要摸摸自己的良心。

　　零零碎碎的寫了一些親身經(jīng)歷，希望能給處于的小學(xué)家長一些幫助。初中只是人生旅途中短短的一站，但對(duì)青春期的孩子來說可能也會(huì)在他們的心靈上打上一定的烙印。讓我們拋開入學(xué)率、能否進(jìn)四校進(jìn)SZ等世俗的眼光，仔細(xì)靜下心來想想，學(xué)校的精神和理念，同學(xué)的家世背景是否和你契合，即便不能進(jìn)SZ你是否仍會(huì)認(rèn)同從學(xué)校有所收獲，想清楚了，再做決定一定不難。