2016小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)系列講義 閱讀理解專項(xiàng)

　　小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)系列講義  閱讀理解專項(xiàng)

　　一、五彩的人生

　　1880年6月27日，海倫凱勒出生在美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上。18個(gè)月后的一場(chǎng)意想不到的重病使海倫變成了一個(gè)又聾又啞且雙目失明的人。

　　面對(duì)這樣的厄運(yùn)，海倫沒有倒下，她相信經(jīng)過努力自己一定會(huì)變成一個(gè)有用的人。她聰明伶俐思維活躍，但她不懂人們是用語(yǔ)言來交流的，父母為她請(qǐng)了家庭教師。五六歲的時(shí)候，她學(xué)會(huì)了用手指摸讀盲文書。在摸讀時(shí)，她的手指像微風(fēng)中的樹葉一樣不停地動(dòng)。

　　在她七歲的時(shí)候，學(xué)習(xí)說話的要求越來越強(qiáng)烈。她就在老師說話時(shí)，把手放在老師的臉上，試著模仿老師的口型和舌頭的動(dòng)作來學(xué)習(xí)發(fā)音。這是一場(chǎng)艱難的工作，可是頑強(qiáng)的海倫堅(jiān)持下來了。

　　功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)月后她終于學(xué)會(huì)了說話。海倫從不放過學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，經(jīng)過艱苦卓越的努力，她學(xué)好了英、法、德、拉丁五種語(yǔ)言。憑著她對(duì)這個(gè)神秘世界的理解，她愛上了文學(xué)。1905年，她先后發(fā)表了《我的生活故事》《我的生活世界》等自傳體小說，很快以她的獨(dú)特魅力成為一個(gè)世界文明的人物。

　　1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

　　異常艱難：                                            。

　　艱苦卓越：                                             。

　　2.抄寫文中的比喻句，并說一說把什么比作什么，以及這個(gè)比喻句的

　　作用是什么?

　　3.你認(rèn)為海倫成功的秘訣是什么？

　　二、

　　我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)的漓江。

　　春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿細(xì)雨，增加了漓江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來漓江旅游的人越來越多。漓江像一條友誼的帶子，把祖國(guó)人民和世界人民連在一起。

　　夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……漓江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。

　　秋天  桂花開 了   漓江兩岸飄著醉人的桂花香   我們學(xué)習(xí)過后  蕩著小船在江上游玩   那兩岸的青峰分明地立在我們面前

　　冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹矶�變淺了，但水還是那么清，山還是那么綠。

　　江畔的柑橘樹已掛滿了累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲。

　　漓江的四季都很美。我喝著漓江的水長(zhǎng)大，我一定會(huì)為把漓江建設(shè)得更加美好。

　　1.給短文加個(gè)標(biāo)題，寫在文前的橫線上。

　　2.給第四自然段加標(biāo)點(diǎn)。

　　3. 用“”畫出文中的一個(gè)比喻句；用“_____”畫出一個(gè)排比句。

　　4.這篇短文第2至5自然段是按____________________順序?qū)懙�，表示這種順序的詞語(yǔ)有：（     ）（      ）  （      ）  （      ）

　　5.閱讀短文，寫一個(gè)提綱式讀書筆記，并仿寫一段話。

　　三、片段

　　據(jù)飛上太空的宇航員介紹，在天際遨游時(shí)，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個(gè)半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。

　　1.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　�。╞ó báo）   扁（biǎn  piān）

　　2. “紗衣”是指           ，這句話運(yùn)用了          的修辭手法。

　　3.  用“—”畫出文中的比喻句。

　　四、竹子

　　竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編織竹器；竹瀝可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。它具有頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今○它和松○梅被人類譽(yù)為○歲寒三友○歷來競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕塑，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。酷暑它不怕，秋風(fēng)吹不落。秋去冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？

　　1．在文中的○里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2.．文中把竹筍比做_______，目的是為了突出竹筍_____                          。

　　3. “歲寒三友“是指________ 、________、________

　　五、竺可楨

　　竺可楨是我國(guó)著名的氣象學(xué)家。它15歲考上了上海澄衷學(xué)堂，他的學(xué)習(xí)成績(jī)是誰(shuí)也比不上的�？墒�，論身高他比同班同學(xué)挨了一截;論體重，他比同齡同學(xué)輕十斤八斤。同學(xué)們嘲笑的他：“這么矮小單薄，準(zhǔn)活不到20歲！” 竺可楨聽了十分生氣，但他一想，誰(shuí)叫他不爭(zhēng)氣，身子骨長(zhǎng)得這么小呢！再說，一個(gè)男子漢也無需為一兩句嘲諷的話而跟人家吵架。晚上，竺可楨躺在床上，心事重重，我們的祖國(guó)災(zāi)難深重，人民貧窮病弱，被外國(guó)人稱為“東亞病夫”，現(xiàn)在自己也被人看不起，被罵為短命的人。想到這里，從床上爬了起來，連夜制定了一個(gè)鍛煉身體的計(jì)劃，還選了一條“言必信，行必果”的格言抄貼在床頭。從那以后，竺可楨每天雞鳴起床、跑步、舞劍……

　　一天清晨，竺可楨剛一醒來就聽到滴滴答答的雨點(diǎn)聲,他向窗外一望，大雨正密密麻麻地下著。今天要不要進(jìn)行鍛煉呢？它猶豫了一下，馬上又堅(jiān)定起來：不行，只要有了先進(jìn)回間斷，就有可能有第二回、于是他迅速跑出宿舍，冒雨堅(jiān)持跑完了規(guī)定的路程。

　　就是這樣，竺可楨經(jīng)過一段時(shí)間鍛煉后，身體強(qiáng)壯了，全班同學(xué)都異口同

　　聲地說他是個(gè)“智體并重”的孩子。

　　1. 根據(jù)短文內(nèi)容寫出下列詞語(yǔ)的意思。

　　言必信，行必果：                                            。

　　2. 用“－ ”  畫出描寫竺可楨心理活動(dòng)的句子。

　　3. 用“﹏”畫出文章前后部分照應(yīng)的句子。

　　4. 竺可楨為成為“智體并重”的孩子而堅(jiān)持不懈地鍛煉身體，你對(duì)此

　　有什么看法？

　　。

　　六、康斯坦斯參觀記

　　我有幸到德國(guó)小城康斯坦斯參觀，頗感新鮮，印象深刻。

　　古城二戰(zhàn)時(shí)未遭盟軍飛機(jī)轟炸，也未遭現(xiàn)代工業(yè)的污染，故天空湛藍(lán)，湖水碧綠，到處點(diǎn)綴著五彩繽紛的鮮花，美麗典雅。接待我們的朋友嘉碧女士為了讓我們了解民俗風(fēng)情，便帶我們?nèi)ヒ晃慌笥鸭野菰L。當(dāng)?shù)卦L客有花的習(xí)慣，故嘉碧女士駕車帶我們來到了一大片農(nóng)田前。下車后，我發(fā)現(xiàn)眼前一大片姹紫嫣紅的鮮花，沁人心脾，令人陶醉。嘉碧帶著10歲的德國(guó)女孩約翰娜來到一個(gè)白色的木箱前，取出小刀便鉆進(jìn)了茫茫花海。我見可以隨便摘花，便也從白木箱上取了小刀，也興致勃勃地鉆進(jìn)花叢，隨心所欲地挑選心愛的鮮花，一口氣摘了玫瑰、郁金香、康乃馨等各種鮮花。

　　上車時(shí)，約翰娜用小手點(diǎn)著大家采來的鮮花，然后向媽媽要了19馬克，蹦蹦跳跳地來到白木箱前，小心翼翼地將硬幣投入進(jìn)去。一問才明白每枝鮮花要一馬克，購(gòu)花者隨便摘，然后自覺投硬幣。聽罷頗感驚詫，繼而由衷敬佩。

　　望著眼前金發(fā)碧眼的女孩手捧著美麗的鮮花，可謂“人面桃化相應(yīng)映紅”，但我感到她的誠(chéng)實(shí)比鮮花更美麗。

　　1．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：

　　發(fā)覺（     ）隨意（      ）驚訝（      ）佩服（      ）

　　2．照樣子寫詞語(yǔ)：

　　例：茫�；ê�              、            、              。

　　3. 看見可以隨便摘花，“我”非常興奮，用“ ﹏ ”劃出有關(guān)的語(yǔ)句。

　　4. 當(dāng)“我”知道購(gòu)花者隨便摘，然后自覺投幣時(shí)，感到驚詫，繼而由

　　衷敬佩。要是你也在場(chǎng)，你會(huì)……（怎么想？怎么說？怎么做？）

　　七、美麗的珊瑚礁

　　我們?cè)谧呃扰赃叺姆�布椅上坐下來。從這里望出去，一幅美麗的珊瑚島景色zhǎn shì (     )在我們面前。

　　小島前面是一個(gè)圓形平靜的礁湖 湖水低淺(qīng  chè)湖底鋪著一層白色的細(xì)沙  在陽(yáng)光照耀下  礁湖

　　閃閃發(fā)光   倒映著南方天空的碧藍(lán)和深邃如同一面翡翠的鏡子  湖的四周，一圈環(huán)形礁(wéi  ròo)著它。環(huán)形礁上長(zhǎng)著一排迎風(fēng)招展的椰子，樹藍(lán)天白云襯托著它們那高大的剪影，顯得分外美觀。環(huán)形礁外面，就是浩瀚無涯的大海了。一排排巨浪(bēn téng)而來，撞在珊瑚礁上，濺起細(xì)雨般的浪花。整個(gè)珊瑚礁，就像嵌在一條雪白的，由碎浪組成的帶子當(dāng)中。在這里，一切都顯得這樣和平，這樣的靜謐。

　　1．給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2．根據(jù)，在括號(hào)里寫出

　　3．短文哪些是靜態(tài)描寫？請(qǐng)用“—”標(biāo)出，哪些是動(dòng)態(tài)描寫？

　　用“﹏”標(biāo)出。

　　4．讀了短文你有什么感受？把你的感受寫下來。

　　。

　　八、冼星海

　　我國(guó)著名作曲家冼星海，24歲時(shí)離開祖國(guó)去巴黎學(xué)音樂。由于貧困，他在巴黎做過各種各樣的仆役，像餐館跑堂、理發(fā)店雜役、看守電話的傭人及各種被人看不起的聽差。冬天冷得沒辦法時(shí)，他就到馬路上跑步取暖。因又冷又餓，有幾次病倒在街上，被人送回家里。

　　他曾經(jīng)住在一間節(jié)層樓上的破舊房間里，門窗破了，冬天的夜晚，寒風(fēng)長(zhǎng)驅(qū)直入，他沒有棉被，凍得睡不好，就索性點(diǎn)燈寫作，冷風(fēng)打著墻壁，穿過門窗，觸動(dòng)著這位音樂家的感情。他不能自已，借風(fēng)述懷，寫下了成功的作品中《風(fēng)》和思念祖國(guó)的《游子吟》。

　　1.填空。冼星海是我國(guó)著名          ，24歲時(shí)去           學(xué)音樂。冼星海在巴黎創(chuàng)作的較有影響的作品有《            》、《           》。

　　2.冼星海在求學(xué)過程中遇到了哪些困難？

　　3.你認(rèn)為冼星海是一個(gè)怎樣的人？是什么原因使他較終取得了成功？

　　九、胡楊

　　胡楊，是我平生所見較悲壯的樹。胡楊生下來一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。這不是神話。無論是在塔里木，還是在內(nèi)蒙額濟(jì)納旗，我都看見了大片壯闊無邊的枯楊。它們生前為所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到較后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立在戰(zhàn)友與敵人之間。它們讓戰(zhàn)友落淚，它們讓敵人尊敬。那億萬(wàn)棵寧死不屈、雙拳緊握的枯楊，似一幅天憫人的冬天童話。一看到它們，就會(huì)想起岳飛，想起袁崇煥，想起譚嗣同，想起無數(shù)中國(guó)古人的氣節(jié)，一種凜凜然、士為知己而死的氣節(jié)。當(dāng)初，伍子胥勸夫差防備越國(guó)復(fù)仇，忠言逆耳，反遭讒殺。他死前的遺言竟是：把我的眼睛挖下來鑲在城門上，我要看著敵軍入城。他的話應(yīng)驗(yàn)了。入城的敵軍懷著深深的敬意重新厚葬了他與他的眼睛。此時(shí)，胡楊林中飄過的陣陣凄風(fēng)，這凄風(fēng)中指天畫地的條條枝干，以及與這些枝干緊緊相連的棱棱風(fēng)骨，如同一只只怒目圓睜的眼睛。眼里，是圣潔的心與嘆息的淚。

　　1.用橫線畫出這一段話的中心句。

　　2.為什么說胡楊是較悲壯的樹？

　　3.從胡楊身上，作者看到了怎樣的精神？

　　4.作者描寫胡楊，贊美胡楊，目的是什么？

　　5.看到胡楊，作者為什么會(huì)想起岳飛、袁崇煥、譚嗣同等人？

　　十、大自然的語(yǔ)言

　　立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩翩歸來。不久，布谷鳥也來了。然后轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和熱帶地域，年年如是，周而復(fù)始。

　　幾千年功課，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳話要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。

　　1.第1自然段向我們描繪了一幅                  的風(fēng)光圖；第2自然段說明的內(nèi)容是

　　2.依次寫出第1自然段中表示時(shí)間的短評(píng)，并說說這段文字是按照怎樣的順序?qū)懙摹?br />
　　3.文段中作者把什么稱作“大自然的語(yǔ)言”？

　　4.寫出下列句中包含的科學(xué)道理，并說說這樣寫的好處是什么。

　�。�1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。

　　（2）布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”

　　十一、寒流來了

　　看完電視以后，老王一整夜都沒睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……”

　　兒子漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。”擱了電話。

　　他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。

　　老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說起，他趕緊截�。�“媽，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢。”

　　他不由自主地愣住了。

　　在寒潮初襲的清晨，他，深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些，給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過7旬的母親。

　　人間較溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵。

　　1.指出上文所敘事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，文中主要人物。（3分）

　　時(shí)間：        ；地點(diǎn)：        ；主要人物：              。

　　2.用文中詞語(yǔ)填空。（3分）

　　（1）老王對(duì)兒子的關(guān)愛、老母親對(duì)老玉的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)為他們說話時(shí)的           。

　�。�2）對(duì)于父親的町囑，兒子的態(tài)度是：         ；對(duì)于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是：         。

　　3.老王為什么“不由自主地愣住了”。 （3分）

　　4.“人間較溫暖的親情，為什么竟是這樣的”含義是什么？表現(xiàn)了老王怎樣的心理？（5分）

　　5.老王對(duì)兒子和對(duì)母親的不同態(tài)度，主要是用什么寫法來表現(xiàn)的？

　�。�4分）

　　6.讀了上文，你受到什么教育？（2分）

　　十二、山中雜感  冰心

　　溶溶的水月，螭頭上只有她和我。樹影里對(duì)面水邊，隱隱的聽見水聲和笑語(yǔ)。我們微微地談著，恐怕驚醒了這濃睡的世界。——萬(wàn)籟無聲，月光下只有深碧的池水，玲瓏雪白的衣裳。這也只是無限之聲中的一剎那！然而無限之生中，哪里容易得這樣的一剎那！

　　夕照里，牛羊下山了，小螞蟻?zhàn)咴谇鄮r上。綠樹叢巔的嫩黃葉子，也襯在紅墻邊。——這時(shí)節(jié)，萬(wàn)物都籠蓋在寂寞里，可曾想到北京城里的新   聞紙上，花花綠綠的都載的是什么事？

　　只有早晨的深谷中，可以和自然對(duì)語(yǔ)。計(jì)劃定了，巖石點(diǎn)頭，草花歡笑。造物者呵！我們星馳的前途，路站上，請(qǐng)你在遙遙地安置下幾個(gè)早晨的深谷！

　　陡絕的巖上，樹根盤結(jié)里，只有我俯視一切。——無限的宇宙里，人和物質(zhì)的山、水、遠(yuǎn)村、云樹，又如何比得起？然而人的思想可以超越到太空里去，它們?nèi)ビ肋h(yuǎn)只在地面上。

　　1．寫出下列詞的反義詞。

　　俯視——（      ）         寂寞——（      ）

　　2．根據(jù)理解填空。

　　作者妙手點(diǎn)染色彩：夜色中的（      ）、（      ）、（      ），

　　夕照里的（      ），綠樹中的（      ）、（      ），巖石邊的（      ）、（      ），山下的（      ）、（      ）……

　　3．讀句子，談?wù)勀愕睦斫狻?br />
　　（1）這也只是無限之聲中的一剎那！然而無限之生中，哪里容易得這樣的一剎那！

　�。�2）無限的宇宙里，人和物質(zhì)的山、水、遠(yuǎn)村、云樹，又如何比得起？然而人的思想可以超越到太空里去，它們卻永遠(yuǎn)只在地面上。

　　十二、片段

　　一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，接著便下起瓢潑大雨。宛如天神聽到信號(hào)，撕開天幕，把天河之水（傾注  傾瀉）到人間。

　　狂風(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中（哭泣  抽咽）。大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂章。

　　一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來，緩緩地蠕動(dòng)著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。

　　不一會(huì)，鏗鏘的樂曲轉(zhuǎn)為節(jié)奏（單一  單調(diào)嗎）的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。

　　1．用“√”標(biāo)出括號(hào)中用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　2．這段話描寫的是一場(chǎng)什么雨？用“√”標(biāo)出下面恰當(dāng)?shù)牡倪x項(xiàng)。

　　A．傾盆大雨     B．雷陣雨    C．暴風(fēng)雨

　　3．第二自然段采用的是              （動(dòng)態(tài)靜態(tài)）描寫，突出了                                               。

　　4．作者把雷聲比作              ，把雨聲聯(lián)想成                。

　　5．你能寫一首與雨有關(guān)的古詩(shī)嗎？

　　十三、閱讀

　　在一所大醫(yī)院的手術(shù)室中，一位年輕的女護(hù)士先進(jìn)次擔(dān)任助手，而且是一位赫赫有名的外科相關(guān)人士助手。

　　復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護(hù)士突然（嚴(yán)肅  認(rèn)真）地（望  盯）著外科相關(guān)人士說：“大夫，我們用12塊紗布，您只取出11塊。”“我已經(jīng)都取出來了。”相關(guān)人士斷言到，“手術(shù)已經(jīng)一整天了，立即開始縫合傷口。”

　　“不，不行，”女護(hù)士高聲（抗拒  抗議），“我記得清清楚楚，我們準(zhǔn)備了12塊紗布。”外科大夫（毫不示弱  毫不理睬）她，命令道：“聽我的，準(zhǔn)備縫合！”

　　女護(hù)士（毫不示弱  毫不理睬），她幾乎是大聲叫起來：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！”

　　這時(shí)外科大夫冷漠的臉上浮現(xiàn)出欣慰的笑容，他舉起左手心里握著第12塊紗布，向所有人宣布：“她是我較合格的助手。”

　　女護(hù)士以自己正真的品格，不僅贏得了外科相關(guān)人士的信任，而且以“較合格的助手”名揚(yáng)于瑞典醫(yī)護(hù)界。

　　1.根據(jù)內(nèi)容給短文選擇一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

　　A．較合格的助手           B．手術(shù)過后

　　2.選詞填空。請(qǐng)你用“√”標(biāo)出括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。

　　3.女護(hù)士從一無名小輩到能揚(yáng)名瑞典醫(yī)護(hù)界靠的是什么呢？

　　十四、人類的好朋友

　　德國(guó)下薩克森州警犬學(xué)校里的小豬與警察結(jié)下了不解之緣，經(jīng)過訓(xùn)練的小豬，兩個(gè)月后，能準(zhǔn)確地從一個(gè)冰柜中找到曾經(jīng)讓它在別的地方嗅過的一瓶牛奶。幾個(gè)月后，能夠隔著皮箱嗅出毒品。以后不久，又能嗅出深埋地下1.5米深的毒品和作案工具，而且會(huì)用鼻子加上蹄把發(fā)現(xiàn)的毒品挖出來。你看，小豬并不蠢。

　　在英國(guó)的東海岸發(fā)生過這樣一件事。一天下午四點(diǎn)多，格利斯一家三口正在沙洲上散步。突然濃霧彌漫，他們匆匆忙忙地想打道回府，卻已來不及了，上漲的潮水切斷了沙洲與海灘的通路，一瞬間，他們就要被海水淹沒。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，六七只海豹躥到他們身邊，不斷地撞擊著他們的腿，把他們拱出海面，鼓勵(lì)他們與大海奮戰(zhàn)。大約兩個(gè)小時(shí)后，格利斯便宜轉(zhuǎn)危為安。他們久久地跪在海邊，向著海豹游去的方向望著……

　　1.在文中，寫了           和           是人類的好朋友。

　　2．任選一個(gè)自然段，用“       ”畫出動(dòng)物幫助人類的句子。

　　3.格利斯一家得救后，久久地跪在海邊，向著海豹游去的方向望著。此時(shí)，他們會(huì)想些什么或做些什么呢？

　　十五、達(dá)芬奇

　　偉大的畫家達(dá)?芬奇，1452年4月15日出生在意大利佛羅倫薩的芬奇城，自幼喜愛繪畫，14歲時(shí)去藝術(shù)工廠學(xué)藝。達(dá)?芬奇28歲時(shí)就開設(shè)了個(gè)人畫室，他一生較大的貢獻(xiàn)是繪畫，其中較杰出的代表作就是《較后的晚餐》和《蒙娜麗莎》。

　　蒙娜麗莎的原型是佛羅倫薩公爵喬康多夫人當(dāng)時(shí)她痛失愛女心情不好在畫像時(shí)達(dá)芬奇請(qǐng)來一些表演者為她唱歌跳舞及進(jìn)行滑稽表演使他開心讓她一笑就在蒙娜麗莎嘴角上掛著一絲微笑的瞬間即刻作畫恰到好處達(dá)?芬奇因此而得名為笑容畫家

　　現(xiàn)在《蒙娜麗莎》收藏于法國(guó)巴黎盧浮宮。據(jù)說還經(jīng)歷過一次盜案。一位意大利年輕畫家，十分崇拜達(dá)芬奇，對(duì)自己國(guó)家的國(guó)寶落入他國(guó)的手中，感到不平。他化裝成盧浮宮的工作人員，將《蒙娜麗莎》偷走。此后，他在法國(guó)警方的全力追查下，又感到手足無策，較終向法國(guó)警方投案自首，《蒙娜麗莎》又回到盧浮宮。

　　1.根據(jù)解釋，從文中找出詞語(yǔ)。

　�。�1）（才能、成就）出眾。                 （       ）

　�。�2）（言語(yǔ)、動(dòng)作）引人發(fā)笑。             （       ）

　�。�3）形容舉動(dòng)慌亂或沒有辦法應(yīng)付。        （       ）

　　2．文中第2自然段沒有標(biāo)點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)牡胤教钌虾线m的標(biāo)點(diǎn)再讀一讀，你會(huì)有種新感受。

　　3.達(dá)芬奇成為世界著名畫家的原因是：

　　十六

　　這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

　　1．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　�。�      ）的山泉    （      ）的瀑布    （      ）的懸崖

　　（      ）的身影    （      ）的云雀    （      ）的天空

　　2．這段話中，作者問候了哪些朋友？

　　3．哪一句話能概括這段話的意思？

　　4．這段話的結(jié)構(gòu)是（     ）。    A.總分    B.分總   C.總分總

　　十七、西湖的“綠”

　　西湖的勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠的幽，屏風(fēng)山綠得野，九溪十八澗綠得閑。不能一一去說。

　　漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來四樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然一幅青綠的山水畫。這種苔綠，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)他們印象怎樣。

　　在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭玉立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我較愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過那活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。

　　1.按要求寫出描寫“綠”的四字詞語(yǔ)。

　　表示綠的時(shí)間長(zhǎng)的：             表示綠的面積廣的：

　　2.閱讀短文，理解填空。

　�。�1）短文通過描寫           、           、           、

　　幾方面的“綠”來表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了

　　的真摯感情。

　�。�2）在花港觀魚，作者看到了又一種綠，那是

　　3.西湖的“綠”給你留下了什么印象？

　　十八、閱讀

　　一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)孩子嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的較后一扇窗戶看風(fēng)景。

　　他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次功課，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”

　　我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。

　　那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”

　　窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。

　　“孩子，你開錯(cuò)了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是較可愛的。”

　　“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

　　“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子較可愛的一面展示給大家看啊。”

　　恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗�的大鼻子，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了更受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)較著名的滑稽明星之一。

　　是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。

　　1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　　名聲大振：

　　一掃而光：

　　2．聯(lián)系上下文理解“你開錯(cuò)了窗”指的是什么？

　　換一扇窗戶又指的是什么？

　　3．想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么？

　　4．為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談?wù)勀愕睦斫猓?br />
　　5．這篇文章，給了你哪些啟示？