2016上海小學(xué) 解讀：小學(xué)之“�！�

　　對(duì)于很多上海五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們正迎來(lái)或許是人生的先進(jìn)場(chǎng)戰(zhàn)斗——“小學(xué)”，這是一場(chǎng)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、親友等紛紛加入的持久戰(zhàn)。也許有不少家長(zhǎng)會(huì)感嘆“小學(xué)有必要這么小題大做嗎？”但是事實(shí)是，在一片的上海小學(xué)亂象中，想不緊張都難，想不小題大做也不易……

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，上海小學(xué)之所以比較復(fù)雜，是因?yàn)榻涛��?998年取消“小學(xué)統(tǒng)一入學(xué)診斷”，取代為就近入學(xué)的政策。雖然各區(qū)縣都以義務(wù)教育階段免試和就近入學(xué)為小學(xué)基本原則，但小學(xué)入學(xué)方式卻是多種多樣，各區(qū)縣之間也存在一定的差別。“亂”、“考”、“牛”三個(gè)字，基本可以反映出上海小學(xué)的真實(shí)狀況。下面說(shuō)說(shuō)上海小學(xué)“牛”在哪里。

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　　“牛”指學(xué)校、牛蛙。學(xué)校之間的明爭(zhēng)暗斗越來(lái)越白熱化。在今年教委“嚴(yán)政”的高壓態(tài)勢(shì)下，考驗(yàn)的是學(xué)校們的“智慧”。經(jīng)過(guò)今年小學(xué)的風(fēng)雨洗禮，學(xué)校之間雖然維持基本格局未變，但是一些趨勢(shì)性已經(jīng)形成。

　　1、理念之爭(zhēng)涇渭分明

　　以SWFZ、SS為代表的學(xué)校和以HY、LS為代表的學(xué)校之爭(zhēng)，已經(jīng)超越了公辦和民辦、偏文或偏理、成績(jī)和分?jǐn)?shù)、誰(shuí)是等等的境界，成為真正的理念之爭(zhēng)。

　　這兩派學(xué)校都有鐵桿粉絲搖旗吶喊，相對(duì)來(lái)說(shuō)，選擇SWFZ、SS一派的，相對(duì)低調(diào)平和而內(nèi)心堅(jiān)定，不愿意孩子走常規(guī)道路。在對(duì)優(yōu)選秀生源的爭(zhēng)奪（或者叫吸引）上，原本“臺(tái)上握手，臺(tái)下踢腳”變得越來(lái)越針?shù)h相對(duì)和“赤裸裸”了。

　　從今年幾所學(xué)校隔空交手的較后結(jié)果來(lái)看，SWFZ和HY這兩所超級(jí)學(xué)校雖然依舊是較大的贏家，但各有陣痛心不甘。

　　（1）HY未能將大好勝勢(shì)全部轉(zhuǎn)變?yōu)閯俟�，在SWFZ、SS等放榜后依然流失部分優(yōu)秀生源，到較后不得不降低要求進(jìn)行補(bǔ)錄。

　�。�2）SWFZ受傷更重一些，某位小學(xué)數(shù)學(xué)超牛的較后退出及帶動(dòng)影響，小語(yǔ)種的問(wèn)題，使得從120大名單中流失的同學(xué)創(chuàng)紀(jì)錄地達(dá)到了兩位數(shù)，也使得SWFZ破天荒地進(jìn)行了補(bǔ)錄。

　　2、民辦學(xué)校中HY一枝獨(dú)秀

　　在近年的小學(xué)大戰(zhàn)，HY獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，進(jìn)一步奠定了民辦學(xué)校龍頭老大的地位。

　　在2012年，老對(duì)手LS假冬令營(yíng)、千人考之機(jī)率先報(bào)名制高點(diǎn)，引得無(wú)數(shù)牛蛙競(jìng)折腰，組合營(yíng)銷手段巧妙主動(dòng)，收獲豐厚，儼然形成與HY分庭抗禮之勢(shì)。

　　今年LS遭到教委嚴(yán)防死守重點(diǎn)關(guān)注不敢輕舉妄動(dòng)，造成先機(jī)一失步步落后。而HY明顯有高手團(tuán)隊(duì)坐鎮(zhèn)指揮，制定了周密完善的營(yíng)銷策略和應(yīng)急預(yù)案，戰(zhàn)術(shù)安排絲絲入扣。同樣面對(duì)教委重壓，非但不縮手縮腳，反而看準(zhǔn)時(shí)機(jī)以積極高調(diào)的姿態(tài)立即入場(chǎng)，牢牢壓住LS一頭。再加上宣傳推廣的十分到位、鐵桿粉絲的搖旗吶喊堅(jiān)定支持等等，收到奇效。不僅基本盤(pán)牢牢守住，更是吸引到了原LS、SBL、DYANAN等學(xué)校傳統(tǒng)勢(shì)力范圍內(nèi)的大批牛蛙（包括成為L(zhǎng)S、SBL與SWFZ死磕后的較大受益者），讓這艘容納320名乘客的大船星光熠熠牛氣逼人，讓LV船長(zhǎng)笑得花枝亂顫眉飛色舞頓生天下牛蛙盡攬懷中之沖天豪氣，也讓一大批青蛙們望船興嘆黯然神傷敗興而歸。要不是較后關(guān)頭SWFZ、SS等來(lái)掃了一下興，HY可能真成了牛蛙集中營(yíng)了。

　　相比HY之盆滿缽滿興高采烈，LS、SBL之類傳統(tǒng)學(xué)校的日子明顯不好過(guò)了。LS輸在自己手里，完全和去年大相徑庭判若兩人，這次小學(xué)看不到一絲一毫營(yíng)銷策劃的痕跡，真愧對(duì)了FD大學(xué)MBA的風(fēng)采！較后又和SWFZ死磕，略失風(fēng)度。如果一代學(xué)校就此沉淪，豈不讓親者更痛？！SBL完全是偏科惹的禍，又受到HY、SWFZ、LS、DYANAN夾擊，一直補(bǔ)錄到較后，明年可能更難過(guò)？

　　3、集團(tuán)化運(yùn)作模式威力明顯

　　上中系、上外系、建平系等等，在今年小學(xué)實(shí)戰(zhàn)中，明顯可以看出集團(tuán)化運(yùn)作的痕跡，明顯可以看到，集團(tuán)化對(duì)散兵游勇的優(yōu)勢(shì)。其中運(yùn)作得較成功的，非上中系莫屬了。上中系以HY為龍頭產(chǎn)品，以ZJ、SB為拳頭產(chǎn)品，周密策劃，精心組織，給各位看官展示了一個(gè)灰常經(jīng)典的MBA案例。

　　4、有“爸”的學(xué)校是個(gè)寶

　　在假設(shè)政策不變的情況下，導(dǎo)致這種變化的主要因素，就是有好爸爸的民辦初中的崛起。

　　今年的情況已經(jīng)證明了這種趨勢(shì)。除了上中系、上外系、建平系等繼續(xù)保持好的勢(shì)頭外，有好爸爸背景但還沒(méi)有中考成績(jī)的學(xué)校，如花兒、JZ、KJMB等，招生情況都比較好。隨著“爸爸們”對(duì)“子女”重視和投入力度的不斷加大，隨著“子女”的出色成績(jī)單，這些學(xué)�？隙〞�(huì)熱起來(lái)，直至大熱。

　　小結(jié)

　　小學(xué)，給家長(zhǎng)們的感覺(jué)就是：沒(méi)有較牛，只有更牛，牛蛙何其多也！

　　當(dāng)大家都開(kāi)始奧起來(lái)，都開(kāi)始考證的時(shí)候，牛蛙也向更高層次發(fā)展了。奧得好需要天賦，語(yǔ)數(shù)外都出類拔萃，那就是天賦加勤奮加刻苦加……確實(shí)是牛。所以當(dāng)看到每年這么多全能牛蛙時(shí)，不由得從心底里發(fā)出一聲哀嚎：這世界太瘋狂了！