小學(xué)怎么選擇適合孩子的學(xué)校

　　只要一天有學(xué)校的存在，小學(xué)的問(wèn)題，這也是較讓家長(zhǎng)們頭痛的問(wèn)題。我們到底選擇較好的學(xué)校還是較合適的學(xué)校？今天小編就帶大家來(lái)看看。

　　學(xué)校雖好，大家也要考慮孩子接受能力，較好的學(xué)校未必適合每個(gè)孩子，不同的孩子肯定適合不同風(fēng)格的學(xué)校。

　　每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好都有很大的差異，幫孩子選擇較適合的學(xué)校，就是幫孩子助力，選擇得正確與否，直接關(guān)系到能不能發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)、讓他們的特長(zhǎng)得到充分關(guān)注和培養(yǎng)。

　　一個(gè)在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，如果突然到了一個(gè)高手云集的班級(jí)，一旦跟不上班級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，他就會(huì)有種挫敗感。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，孩子喪失學(xué)習(xí)信心，遠(yuǎn)比成 績(jī)下滑可怕。而不同的學(xué)校、不同的班級(jí)都有著不同的風(fēng)格，如果讓一個(gè)本身在語(yǔ)言上處于弱勢(shì)的孩子，去一個(gè)多數(shù)同學(xué)語(yǔ)言都見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)校，不是南轅北轍嗎？同樣 的，一個(gè)英語(yǔ)特別好的孩子，去了一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)的學(xué)校，孩子的學(xué)習(xí)積極性會(huì)受到很大的打擊。所以，選擇什么樣的初中，在某一些程度上，其實(shí)已經(jīng)在幫孩子選擇 將來(lái)的要走的路。

　　另一個(gè)建議是，家長(zhǎng)在前，較好能帶孩子感受一下校園，尊重孩子的意愿。

　　在我們身邊有許多學(xué)校，但學(xué)校與學(xué)校之間存在著一定的差異，因此做父母的為了盡到對(duì)子女的義務(wù)，一般都會(huì)為孩子選擇好學(xué)校，希望孩子在好的環(huán)境中健康 成長(zhǎng)。由于我們做父母的自身能力的原因，在過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)各種不盡人意的問(wèn)題�？偨Y(jié)前人以及個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單的說(shuō)的原則就是：一問(wèn)、二看、三研 究。

　　一問(wèn)：就是咨詢，咨詢的面要廣泛，切不可偏信或者盲從。詢問(wèn)的方式每個(gè)人都有不同的方式，不過(guò)詢問(wèn)對(duì)象我建議詢問(wèn)以下幾種人，可以多聽(tīng)取一下他們的意見(jiàn)：

　　1、現(xiàn)任孩子的所有老師。

　　2、你所熟悉的或曾經(jīng)教過(guò)你孩子的老師。

　　3、你住址所在地高年級(jí)的老師。

　　4、現(xiàn)在就讀不同學(xué)校的孩子和他們的家長(zhǎng)。

　　二看：就是看學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)，耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí)。帶著孩子在眾多的學(xué)校中用一天的時(shí)間全部考察一遍，往往考察的結(jié)果比聽(tīng)來(lái)的更實(shí)在。建議考察以下內(nèi)容：

　　1、看學(xué)校的整體狀況，孩子的精神面貌。

　　2、看學(xué)校的科學(xué)布局，硬件措施以及是否有可持續(xù)性發(fā)展趨勢(shì)。

　　3、看學(xué)校的衣食住行是否適應(yīng)自己孩子的需要。

　　4、在眾多要選擇的學(xué)校中要全面的去考察，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)忙碌漏掉這個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

　　三研究：就是在聽(tīng)完和看完后的家庭會(huì)議，綜合考慮看到的聽(tīng)到的，研究我們的具體措施，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面思考：

　　1、孩子是否有的必要、你培養(yǎng)孩子的目的是什么？

　　2、大多數(shù)人認(rèn)可的學(xué)校，自己看著滿意的學(xué)校，一般都是優(yōu)秀的學(xué)校。

　　3、參考孩子自己的意見(jiàn)，如果家長(zhǎng)強(qiáng)制孩子，往往會(huì)與你努力的方向相反。

　　4、學(xué)校在教育行政主管部門的管理下，都有一定的時(shí)間任務(wù)規(guī)律，與學(xué)校管理不同的做法往往都是不規(guī)范的，請(qǐng)謹(jǐn)慎考慮研究。

　　綜合上述幾點(diǎn)，在確定目標(biāo)校的時(shí)候，首先要知道自己成績(jī)現(xiàn)在所處的位置和的空間。其次要知道學(xué)校的大致層次劃分。在做好準(zhǔn)備工作后，需要確定 1-2所目標(biāo)校，1-2所保底校，所謂保底校，就是在沒(méi)有太大的情況下，也能很有把握考進(jìn)的學(xué)校。另外就是2-3所目標(biāo)校，根據(jù)我們的潛力，在相 應(yīng)的層次上選擇距離家較近，經(jīng)濟(jì)上可以承受的，適合孩子性格的學(xué)校。建議對(duì)幾所學(xué)校進(jìn)行一個(gè)目標(biāo)排序。在出現(xiàn)撞機(jī)的情況下，也方便做出取舍。

　　總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)家長(zhǎng)們不必太心急，而且現(xiàn)在大部隊(duì)還有一段時(shí)間，這段時(shí)間可以幫孩子在學(xué)習(xí)上做一些提高，大致的確定目標(biāo)校，幫助孩子緩解壓力。不要說(shuō)家長(zhǎng)們緊張，其實(shí)孩子們也是很緊張的，畢竟，初中是孩子上的，家長(zhǎng)只能從旁輔佐建議而已。