怎樣給孩子選擇合適的學(xué)校

　　小學(xué)的家長都希望孩子能進(jìn)入一個(gè)好的初中學(xué)習(xí)，那么，好學(xué)校一定適合每個(gè)人嗎？答案是否定的。怎樣給孩子選擇合適的學(xué)校？。

　　“俺家妞去年終于如愿進(jìn)了某學(xué)校，一個(gè)學(xué)期下來體會(huì)頗多，想給各位將要為孩子小學(xué)的家長提個(gè)醒：學(xué)校未必對(duì)孩子的成長有好處，俺現(xiàn)在很后悔當(dāng)初在虛榮心和從眾心理的驅(qū)使下把孩子送進(jìn)所謂的"學(xué)校"。

　　首先，學(xué)校實(shí)際上是題海的代名詞。每天的功課一大堆，預(yù)初孩子每天晚上不到9點(diǎn)根本完不了。而且難題不斷，對(duì)孩子簡直是一種身心的摧殘。

　　其次，學(xué)習(xí)氛圍壓抑。每考必位置次，唯分?jǐn)?shù)是舉，給孩子無形中施加了巨大的壓力。盡管俺家虎妞有幸名列前三，可還整天憂心忡忡，惟恐成績滑坡，其他的孩子更是可想而知了。

　　第三，業(yè)余愛好基本犧牲，連平時(shí)鍛煉身體的時(shí)間都幾乎沒有，身體素質(zhì)下降明顯。俺家虎妞入功課已是國家三線運(yùn)動(dòng)員，多次獲得上海市同年齡組網(wǎng)球單雙打前三名，進(jìn)了學(xué)校后再也沒機(jī)會(huì)回到網(wǎng)球場，一個(gè)學(xué)期的預(yù)初學(xué)習(xí)下來居然連幾百米都跑得上氣不接下氣，還多次染上流感。

　　其實(shí)從現(xiàn)實(shí)社會(huì)看，學(xué)習(xí)成績好壞早已不是今后成功與否的先決條件了，可為什么大家（包括我）還是要鉆這個(gè)牛角尖呢？為什么不能還孩子們一個(gè)快樂的童年呢？”

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　　15兒小學(xué)：這個(gè)確實(shí)是個(gè)難問題啊，我們家孩子來說，性格有點(diǎn)內(nèi)向，一向都比較適合于別人關(guān)注他，所以不太適合于做尾巴，如果是雞頭與鳳尾的話應(yīng)該要雞頭好點(diǎn)，這樣老師多點(diǎn)關(guān)注，他也會(huì)少點(diǎn)自卑，這樣或許對(duì)他好點(diǎn)，所以我們定位學(xué)校，也沒想過讓他去多牛的學(xué)校，怕去了做了尾巴反而害了他。

　　xiaoxiaozhi：說的好，這個(gè)性格的孩子確實(shí)做頭兒比較好，因?yàn)椴粫?huì)主動(dòng)去問別人，關(guān)注別人，習(xí)慣讓別人關(guān)注，但很多老師關(guān)注多的一般都是班上的好孩子，所以這樣性格孩子適合做頭兒！

　　至于選擇學(xué)校就要根據(jù)孩子的實(shí)際成績了，如果成績很好，可以去學(xué)校，因?yàn)槌煽兒迷谀膬憾际穷^兒，都會(huì)受到關(guān)注，這個(gè)時(shí)候就要考慮一個(gè)好的競爭環(huán)境能讓孩子取得更大的進(jìn)步；

　　如果孩子成績一般的話，就別勉強(qiáng)孩子去學(xué)校了，去了墊了底，反而讓孩子心里有陰影，較后成績也不一定好；

　　但如果孩子是屬于開朗的，或者說喜歡挑戰(zhàn)，越挫越勇性格的，就可以讓他盡量去好的學(xué)校，因?yàn)樗�的性格，競爭越大，就越能激發(fā)他好好學(xué)習(xí)，性格開朗又好問，這樣老師也會(huì)關(guān)注。

　　總的來說還是要看家長對(duì)自己的孩子的性格了解不了解，根據(jù)孩子的性格來選擇學(xué)校，其實(shí)退一百步說，就像夕陽帖子里那個(gè)BB或者M(jìn)M說的，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，學(xué)習(xí)成績好并不代表長大以后就能成就多大事業(yè)，或者多幸福，總而言之，還是孩子的健健康康快快樂樂的成長較重要~

　　馬虎爸：適合，其實(shí)說到適合這個(gè)詞確實(shí)是太泛泛了，大家都知道說適合，可是卻很少明白知道了解到底什么才是適合？

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