小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解答技巧

　　小學(xué)升初中數(shù)學(xué)如何準(zhǔn)備，小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)都有哪些，該如何復(fù)習(xí)?下面小編就來給您介紹一下小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)間問題的解答技巧。

　　時(shí)鐘問題—鐘面追及

　　基本思路：封閉曲線上的追及問題。

　　關(guān)鍵問題：①確定分針與時(shí)針的初始位置;

　　②確定分針與時(shí)針的路程差;

　　基本方法：

　�、俜指穹椒ǎ�

　　時(shí)鐘的鐘面圓周被均勻分成60小格，每小格我們稱為1分格。分針每小時(shí)走60分格，即一周;而時(shí)針只走5分格，故分針每分鐘走1分格，時(shí)針每分鐘走1/12分格。

　�、诙葦�(shù)方法：

　　從角度觀點(diǎn)看，鐘面圓周一周是360°，分針每分鐘轉(zhuǎn)

　　度，即6°，時(shí)針每分鐘轉(zhuǎn)#FormatImgID_1# 度，即#FormatImgID_0# 度。

　　時(shí)鐘問題—快慢表問題

　　基本思路：

　　1、 按照行程問題中的思維方法解題;

　　2、 不同的表當(dāng)成速度不同的運(yùn)動(dòng)物體;

　　3、 路程的單位是分格(表一周為60分格);

　　4、 時(shí)間是標(biāo)準(zhǔn)表所經(jīng)過的時(shí)間;

　　5、 合理利用行程問題中的比例關(guān)系;

　　邏輯推理

　　基本方法簡(jiǎn)介：

　�、贄l件分析—假設(shè)法：假設(shè)可能情況中的一種成立，然后按照這個(gè)假設(shè)去判斷，如果有與題設(shè)條件矛盾的情況，說明該假設(shè)情況是不成立的，那么與他的相反情況是成立的。例如，假設(shè)a是偶數(shù)成立，在判斷過程中出現(xiàn)了矛盾，那么a一定是奇數(shù)。

　　②條件分析—列表法：當(dāng)題設(shè)條件比較多，需要多次假設(shè)才能完成時(shí)，就需要進(jìn)行列表來輔助分析。列表法就是把題設(shè)的條件全部表示在一個(gè)長(zhǎng)方形表格中，表格的行、列分別表示不同的對(duì)象與情況，觀察表格內(nèi)的題設(shè)情況，運(yùn)用邏輯規(guī)律進(jìn)行判斷。

　　③條件分析——圖表法：當(dāng)兩個(gè)對(duì)象之間只有兩種關(guān)系時(shí)，就可用連線表示兩個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系，有連線則表示“是，有”等肯定的狀態(tài)，沒有連線則表示否定的狀態(tài)。例如A和B兩人之間有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)兩種狀態(tài)，有連線表示認(rèn)識(shí)，沒有表示不認(rèn)識(shí)。

　�、苓壿嫞涸谕评淼倪^程中除了要進(jìn)行條件分析的推理之外，還要進(jìn)行相應(yīng)的，根據(jù)的結(jié)果為推理提供一個(gè)新的判斷篩選條件。

　�、莺�(jiǎn)單歸納與推理：根據(jù)題目提供的特征和數(shù)據(jù)，分析其中存在的規(guī)律和方法，并從特殊情況推廣到一般情況，并遞推出相關(guān)的關(guān)系式，從而得到問題的解決。

　　以上就是小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)間問題的解答技巧的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。

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