將聲音和畫面相連接起來學(xué)習(xí)英語

　　學(xué)習(xí)英語有哪些方法呢?下面我們來跟小編一起看看心理學(xué)家、語言學(xué)家、《六個(gè)月學(xué)會(huì)任何一種外語》作者龍飛虎帶來的學(xué)習(xí)方法：將聲音和畫面相連接起來學(xué)習(xí)英語。

　　學(xué)習(xí)方法：將聲音和畫面相連接起來學(xué)習(xí)英語

　　龍飛虎：如果一個(gè)小孩有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)母語一樣，從動(dòng)作開始，知道英語是能夠滿足他的日常需要的一個(gè)工具，他可以做到中英一樣強(qiáng)的，這是雙語。在這種情況下，他的英語的學(xué)習(xí)和美國孩子是一樣的。問題出現(xiàn)在哪兒?一個(gè)6歲的小孩，那個(gè)興趣跟一個(gè)兩歲的小孩不一樣。但是如果他從來沒有接觸過母語，他的英語是有基礎(chǔ)的，成年人對(duì)這個(gè)英語就懵了，一個(gè)5歲、6歲的小孩對(duì)要講英語故事，但是他依然聽不懂。逼著他在那個(gè)環(huán)境里學(xué)習(xí)，必然的結(jié)果就是產(chǎn)生一個(gè)對(duì)英語的反感。算是對(duì)英語過敏，很多中國的孩子就是對(duì)英語過敏，這是逼著他做對(duì)他大腦來說是不符合邏輯的事情。所以挑戰(zhàn)是你怎么樣圍繞一個(gè)5、6歲的小孩那種智商的程度，同時(shí)給他三個(gè)月大的小孩的教育。因?yàn)槟銓W(xué)語言，您聽不懂，我們的大腦是過濾一個(gè)語音的，如果你從小長大，你很多音節(jié)音素是聽不見。你的大腦不懂得分析，你聽這個(gè)語言非常模糊，你很難聽懂。基本上你怎么樣也滿足不了小孩三個(gè)月大的生理需要，同時(shí)滿足他5歲、6歲的興趣。這是一個(gè)設(shè)計(jì)的一個(gè)難題。一個(gè)5歲的小孩的詞匯量不會(huì)很大，500、1000�？梢耘c不可以，看你怎么做。

　　剛才聽了很多，有一個(gè)挑戰(zhàn)是家長，我喜歡用一些比喻。要開刀，心臟病要開刀或者是大腦要開刀，找醫(yī)生。你不會(huì)教他怎么樣去開刀。因?yàn)橹袊�多少年，人就學(xué)英語，好像在一個(gè)誤區(qū)里邊。家長在一個(gè)誤區(qū)里邊，家長不知道怎么學(xué)會(huì)英語，但是多多少少他想指導(dǎo)哪個(gè)方向，他要，他不一定考慮背后有什么過程。我認(rèn)為在一方面，家長不應(yīng)該學(xué)英語。有一個(gè)普遍的信念是成年人學(xué)英語是不可能的，大家都把所有的注意力都放在孩子的身上。成年人能學(xué)，你的方法對(duì)，完全能學(xué)會(huì)。剛剛幾位都提到了，其實(shí)成年人是較合適的一個(gè)群體。碎片化的時(shí)間和好的學(xué)習(xí)工具，成年人完全可以學(xué)習(xí)。你可以隨時(shí)隨地，而且是從較基層的人腦的需要來入手，來解決因素的過濾，解決對(duì)英語的感覺，解決較核心的感知上的問題。

　　因?yàn)槌赡耆藢W(xué)外語你也不能用邏輯來學(xué)，還是從感性開始，你要是直接能夠從聲音和畫面連接起來，這樣才能學(xué)會(huì)。成年人學(xué)外語和孩子學(xué)外語可以是一樣的，在模式上有所不同。在某一個(gè)程度上必須走小孩走的路，IT完全能夠解決這個(gè)。你有視頻，你有音頻，你有合適的活動(dòng)，在飛機(jī)上以前是行的，現(xiàn)在在飛機(jī)上飛行模式就不行了。ipad還行。

　　對(duì)特別小的小孩，目前IT不可以。將來IT是能夠解決。小孩一碰知道怎么玩，他自然就知道那個(gè)屏幕是怎么樣去碰�？梢栽谶@個(gè)基礎(chǔ)上做一些適合孩子的互動(dòng)的工具。目前16、18歲以上完全可以用好的IT來解決。我多年做高層的培訓(xùn)，有的時(shí)候，人在一起好好發(fā)揮人的特質(zhì)，有的時(shí)候你必須自己一個(gè)人，學(xué)語言，你應(yīng)該聽，你應(yīng)該輸入比輸出得多，輸入的這個(gè)過程較好是用IT這種方式。

　　我看到各位朋友，我印象很深刻，聰明，特別有戰(zhàn)略眼光，而且對(duì)教育的本質(zhì)非常熱忱，這個(gè)是特別寶貴和難得的�；�本上該有的思路和素質(zhì)和那種聰明勁都有，較大的挑戰(zhàn)是社會(huì)上的心智模式，家長的心智模式，傳統(tǒng)教育的心智模式，市場上所有人的信念，這是較大的挑戰(zhàn)。我?guī)椭�公司做轉(zhuǎn)變，往往較大的問題在于人的腦子里是怎么想，他覺得行不行。一個(gè)人要是覺得一個(gè)事情是不可能行的，他不可能去做。他很可能不對(duì)。在座的諸位，你們每天面對(duì)客戶，每天面對(duì)家長，每天面對(duì)孩子，特別關(guān)心孩子的需要，怎么樣做得好。關(guān)鍵很可能在于家長，怎么樣幫助家長認(rèn)識(shí)到什么叫準(zhǔn)確的需求。他會(huì)很愿意跟你配合，他很愿意讓你把孩子的教育做好。如果家長要逼著孩子做不準(zhǔn)確的東西，逼著大家用不準(zhǔn)確的方式來對(duì)待。較終家長不滿意，中國剛好到了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我剛剛看了一個(gè)帖子，說得難聽一點(diǎn)，中國的英語教育是失敗的。這是一個(gè)大問題。

　　我們要解決的是一個(gè)大問題。因?yàn)榧议L對(duì)孩子的影響很重，我們必須想辦法跟家長多來往，跟家長多交談，幫助家長大開眼界，認(rèn)識(shí)這個(gè)理念的本質(zhì)，這樣才能真正去解決中國英語學(xué)習(xí)的問題。

　　我自己有一個(gè)愿望，中國變成一個(gè)多語種，到處都能溝通，荷蘭人做到了。前幾天跟一個(gè)愛爾蘭的朋友通一個(gè)電話，他的孫子8歲，德文、英文都非常好。多多少少要發(fā)揮這個(gè)市場的貢獻(xiàn)。我們必須想辦法影響家長，幫助家長真正認(rèn)識(shí)這個(gè)行業(yè)里面的準(zhǔn)確的立場。

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