預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓
《大堰河——我的保姆》閱讀答案-高中語文必修1先進單元!《大堰河——我的保姆》作者艾青(1910年3月27日-1996年5月5日),中國現(xiàn)代詩人,被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。下面小編為大家分享《大堰河——我的保姆》閱讀答案-高中語文必修1先進單元!希望對大家有所幫助!
《大堰河——我的保姆》閱讀答案-高中語文必修1先進單元
1.如何理解“她的名字就是生她的村莊的名字”?
2.詩中兩次寫到“我是地主的兒子”,有什么含義?
3 .詩人說“我是地主的兒子”,又說是“吃了大堰河的奶而長大的大堰河的兒子”,這兩處“兒子”的自稱,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
4. 詩中許多節(jié)都是開句和結(jié)句重復(fù)出現(xiàn),這樣寫有什么好處?
5. 詩人在第二節(jié)中寫道:“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家,而我,是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的。”詩句中對大堰河的稱代,由“她”而改換為“你”,在第十一節(jié)中也有這樣的稱代變化。這種稱代上的變化,在表達(dá)上有什么作用?
6、第四節(jié)寫道“今天我看到雪使我想起了你”,結(jié)尾寫道“今天,你的乳兒是在獄里,寫著一首呈給你的贊美詩”,這樣寫對表達(dá)感情有何作用?在全詩結(jié)構(gòu)上又有何作用?
答案
1深刻揭示了封建壓迫下貧苦勞動婦女地位的低下。
2詩人點明自己的家庭出身,但自己只是這個家庭的“新客”,為下文贊美乳母大堰河作鋪墊。同時暗含作者背叛家庭的愿望。
3詩人承認(rèn)自己出生于地主家庭,但養(yǎng)育“我”長大的是大堰河,只有她才是“我”真正的母親,她給予了“我”母親般的愛撫和教育。
4這是反復(fù)的修辭,這種前后照應(yīng),反復(fù)吟誦的手法,增強了文章的回蕩氣勢,從而渲染了氣氛,突出了各節(jié)的主旨。
5本課是一首回憶童年生活的抒情詩。由于具有回憶性,用“她”便于寫實,寫大堰河的勤勞、善良、純樸,但不便抒情;而用“你”則有利于抒發(fā)自己對大堰河的深切懷念、贊美之情,更容易激起讀者在感情上的共鳴。
6、這是反復(fù)的修辭手法,能增強抒情效果,使詩人的感情表達(dá)得更深刻、更強烈。結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng),使全詩渾然一體。
請點擊下載附件 | |||
|
點擊下載:《大堰河——我的保姆》閱讀答案-高中語文必修1先進單元.zip |
《大堰河——我的保姆》閱讀答案-高中語文必修1先進單元!為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請直接撥打免費咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!