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2016-2017學(xué)年北京市石景山區(qū)高三期中診斷英語試題答案解析!期中診斷是十分重要的診斷,是對同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的考核,同學(xué)們應(yīng)該認真對待期中診斷,優(yōu)先做好復(fù)習(xí),爭取在診斷中取得好成績。小編今天就為大家介紹2016-2017學(xué)年北京市石景山區(qū)高三期中診斷英語試題答案解析!希望給同學(xué)們帶來一定的幫助!
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高三英語一輪復(fù)習(xí)需掌握五個原則
一、多聽老師的,少自作主張
雖然同學(xué)們之前經(jīng)歷過很多診斷,但高考對于我們來講還是有些陌生。就算有些孩子在高一、高二已經(jīng)做過高功課,對于自己的知識缺陷到底有哪些,高考的重點是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英語先進輪復(fù)習(xí)主要就是從語法和詞法兩個方面幫助大家梳理知識,并對診斷策略加以指導(dǎo)。教高三的教師大都有著非常豐富的高考經(jīng)驗,也都會制定詳細的教學(xué)計劃,因此我們在安排自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容時要盡量和老師同步,把當(dāng)天復(fù)習(xí)的內(nèi)容徹底搞清楚,并輔以相應(yīng)的訓(xùn)練加以鞏固。遇到不會的,應(yīng)該先進時間請教老師,千萬不要留到較后甚至棄置不管。
二、多用碎時間,少搞大突擊
英語學(xué)科是非常適合利用零碎時間來學(xué)習(xí)的。五分鐘的時間能干什么?也許別的學(xué)科可以安排的復(fù)習(xí)活動并不多,但是英語卻有很多。比如我們可以背單詞,可以做一篇速讀,可以朗讀一篇文章,可以做若干個單項選擇,可以聽聽力,可以翻看任何英語的雜志、報刊甚至小說等?偠灾,時間是海綿里的水,擠擠總是有的。當(dāng)然,如果我們要復(fù)習(xí)一個比較重要的語法項目,或者做一套英語試題的時候,我們也需要相對完整的時間,但基于語言學(xué)習(xí)的靈活性,同學(xué)們要培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)的意識。Learning is any time,any where with anyone.(學(xué)習(xí)無處不在)有些孩子在制定自己的復(fù)習(xí)計劃時,把一個星期中的七天分別給了不同的科目,這樣做是不太科學(xué)的。正確的做法是每天復(fù)習(xí)兩至三科為宜,而英語雖然持續(xù)時間不需要很長,但每天都接觸確實十分必要的。
三、多接觸英語,少鉆研語法
近幾年的高考越來越重視同學(xué)們運用英語的能力,逐漸削弱了對于語法的考察。縱觀一份高考英語試題,單純考察語法的題目幾乎沒有。善于觀察的孩子更會發(fā)現(xiàn),即使是在語法聚集的單項選擇題中,也是強調(diào)語境的理解。此外,還逐漸加大了詞義、詞語辨析的考察。完形填空的四個選項是沒有語法的錯誤的,考察大家是否能夠根據(jù)文章的意思,選擇用法上較恰當(dāng)?shù)脑~。閱讀理解更是考察大家對于篇章的理解。當(dāng)然,語法并不是不重要,有很多重點的項目是需要同學(xué)們掌握的。只是提醒大家在復(fù)習(xí)的時候,要做到從語言的使用入手,而不是只對語法規(guī)則感興趣。
四、多做高功課,少扣模擬題
要想熟悉高考的思路,較重要的一環(huán)就是做題。近五年的高診斷題,特別是有些地區(qū)新課標(biāo)執(zhí)行起來題型發(fā)生了變化,就更需要我們適應(yīng)它。在做高功課的時候,應(yīng)該注意以下幾個方面:
1.時間的把控。這需要同學(xué)們一次性完成一整套試題,特別留意一下每部分自己的答題時間,并科學(xué)規(guī)劃,助力在規(guī)定的時間內(nèi)優(yōu)先五分鐘完成,留有檢查的余地。
2.總結(jié)一下各部分的得分情況,了解自己的強弱項。
3.留意出題點,揣摩不同內(nèi)容相關(guān)人員的著眼點在哪里,做到知己知彼。當(dāng)然如果試題做完了,同學(xué)們也可以試著做一些模擬題。特別是有些省市剛剛進入到新課標(biāo),有了新的題型和要求,但是相對配套的訓(xùn)練卻比較少,這就需要我們重視近一、二年的模擬題。模擬題因為權(quán)威性稍遜一籌,因此有的題目可能較偏、較難,有的還會偏離診斷大綱,希望同學(xué)們遇到此種情況及時請教老師,對于不要求掌握的內(nèi)容不必深究。
五、多攻詞匯表,少記課外詞
詞匯背誦是高考準(zhǔn)備非常重要的一環(huán),同學(xué)們要及早動手。在先進輪復(fù)習(xí)的時候,至少要過詞意關(guān)。即看到一個單詞,就能準(zhǔn)確說出它的意思。在寫作的時候,也能夠找到恰當(dāng)?shù)膯卧~來表達。不可否認,詞匯量大的孩子在診斷的時候有一定的優(yōu)勢。但如果因為擔(dān)心自己的詞匯量不夠,在診斷的時候看不懂題目,而盲目地背甚至于詞匯表之外的單詞是不可取的。高診斷卷中的單詞是嚴格按照診斷大綱中的詞匯來選擇的,雖然在閱讀中可能會有2%-3%的生詞量,但也是基于考察同學(xué)們在特定的文章中猜測詞義的能力而設(shè)。因此,同學(xué)們千萬不要花大量的時間在課外詞上,這樣只會顧此失彼。
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